部编版九年级历史上册第一、二单元总结提升

部编版九年级历史上册第一、二单元总结提升

第一、二单元总结提升 东方文明 西方文明 文明代表 古代埃及、古巴比伦王国、古代印度、古代中国 古代希腊、罗马 发源地 大河流域 海洋 基础 发达的农业 繁荣的工商业 成就 金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、甲骨文 雅典的奴隶制民主政治 对外交往 很少 海外贸易和殖民扩张 特点 政治上实行中央集权、君主专制统治；经济上以农耕为主 政治上实行民主政治；经济上工商业发达 2. 古代法制建设成果 名称 国家 保存材料 地位 《汉谟拉比法典》 古巴比伦 黑色石柱 第一部较为完整的成文法典 《十二铜表法》 古罗马 青铜板 罗马法发展的里程碑 3. 古代文字成果 名称 国家 发明者 特点 作用 象形文字 古埃及 埃及人 描摹事物形状 记录生活 传承文明 楔形文字 古巴比伦 苏美尔人 用芦秆或木棒在软泥上压出符号 【综合运用提升】 1 ． ★ (2019· 青岛 ) 亚洲是人类最早的定居地之一 ， 也是人类文明的重要发祥地。在数千年发展历程中 ， 亚洲人民创造了辉煌的文明成果。下列文明成果属于亚洲人民创造的有 ( ) ① 金字塔　 ② 佛教　 ③ 帕特农神庙　 ④ 长城 　　　　　　　　　　　 A ． ①④ B ． ②④ C ． ②③ D ． ①② B 2 ． ★ (2019· 攀枝花 ) 据统计 ， 1 世纪时 ， 罗马全年的节庆日有 66 天； 2 世纪时 ， 娱乐节庆日有 123 天； 4 世纪时 ， 娱乐节庆日有 175 天。在节庆里 ， 奴隶为大家斗兽、角斗、演戏等 ， 而费用都由国家开支。据此可知 ( ) A ． 罗马公民能歌善舞 B ．罗马人追求快乐生活 C ． 奴隶喜欢现实生活 D ．罗马人天性好斗贪玩 B 3 ． (2019· 绍兴 ) 古希腊和春秋战国时期的古代中国文明高度发展 ， 交相辉映。下列能佐证这一说法的文明成果是 ( ) A ． 《十二铜表法》《史记》 B ． 《荷马史诗》《论语》 C ． 《十二铜表法》《论语》 D ． 《荷马史诗》《黄帝内经》 B 4 ． ( 2019· 临沂 ) 如图中的 “ 元旦 ” 所依据的历法 ， 是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法 ， 并非中 国所创 ， 故又名 “ 西历 ” 。 1912 年 ， 中华民国临时政府改用这种历法。 1949 年 ， 中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是 ( ) A ． 古埃及的太阳历 B ． 罗马人的儒略历 C ． 中国农历即夏历 D ． 苏美尔人的阴历 B 5 ． 辨别下列史实的正误 ， 在该题前的括号内正确的打 “√” ；错误的打 “×” ， 并加以改正。 【 】 (1) 爱琴文明包括克里特文明和哈拉帕文明。 【 】 (2) 古代雅典 ， 五百人会议是最高权力机构 ， 具有立法、司法等多种职能。 【 】 (3) 罗马城邦兴起于意大利半岛的台伯河畔。 × 改正： “ 哈拉帕文明 ” 改为 “ 迈锡尼文明 ” 。 改正： “ 五百人会议 ” 改为 “ 公民大会 ” 。 √ × 【 】 (4) 罗马帝国在征服西地中海地区时 ， 消灭了北非强国迦太基。 × 改正： “ 罗马帝国 ” 改为 “ 罗马共和国 ” 。 6 ．阅读下列材料，回答问题。 材料一　法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是 “ 神之子 ” ，具有无上的权威。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。 材料二　从法典中可知，该国分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在该国相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。法典明显保留了一些原始时代的观念。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料三　在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的 10 个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。但该城邦民主政治也有很多局限性。 (1) 材料一中法老指的是哪国统治者？材料反映了该国统治者处于怎样的地位？ (2) 材料二反映了哪国什么法典？根据材料一 ， 概括法典反映的主要内容。 古埃及。埃及法老具有无限的权力 ， 集军、政、财、神等大权于一身。 古巴比伦《汉谟拉比法典》。法典规定了该国三个社会等级和确立了奴隶制度；制定了商品经济关系的法规等。 (3) 材料三中的 “ 他 ” 指的是谁？ “ 公民大会 ” 是怎样的一个机构？举例说明该城邦民主政治的局限性。 伯里克利。公民大会是最高权力机构 ， 具有立法、司法等多种职能。例如占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 (4) 结合上述材料 ， 说明你对东西方文明特征的认识。 建立在大江大河流域上的文明 ， 经济上农耕文明发达 ， 政治上盛行君主专制统治 ， 思想文化与人的观念也带有农耕文化特色。以海洋为中心的文明 ， 经济上工商业发达 ， 民主政治特色鲜明等。 7 ． 希腊是西方文明的摇篮 ， 而罗马是希腊文明的继承者。让我们一起深入了解古代罗马的历史吧。阅读下列材料 ， 回答问题。 材料一　 罗马不是一日建成的。罗马城在它创建初期 ， 只不过是一个小小的城邦 ， 经过长期的征战 ， 公元前 2 世纪 ， 罗马共和国已成为地中海的霸主 ， 繁荣强盛。后来 ， 由于严重的社会危机 ， 共和国被帝国取代。帝国时期的罗马不断扩张 ， 到 2 世纪疆域达到最大规模 ， 地跨欧、亚、非三洲 ， 地中海成为它的 “ 内湖 ” 。 (1) 根据材料一并结合所学知识 ， 简述古代罗马从 “ 一 城 ” 到 “ 三洲 ” 的过程。 自公元前 1000 年 ， 罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起；公元前 509 年 ， 罗马建立了共和国；公 元前 2 世纪 ， 罗马成为整个地中海地区的霸主； 2 世纪 ， 罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲 ， 地中海成了罗马帝国的 “ 内湖 ” 。 (2) 古罗马时的 “ 共和 ” 是相对于 “ 专制 ” 而言的。请结合图一 ， 简要介绍罗马共和国的政治制度。 国家统治的决策权掌握在元老院手里 ， 两个权力相等的执政官主持日常政务 ， 公 民大会是形式上的最高权力机关 ， 平民选出的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 (3) “ 专制 ” 是指最高统治者独自掌握政权的统治制度。公元前 31 年 ， 屋大维成为最后的胜利者 ， 他首创 “ 元首制 ” 这一政治形式。请结合图二 ， 谈谈你对该制度的认识。 该制度的确立 ， 意味着罗马共和国演变为罗马帝国。 (4) 罗马帝国没有摆脱专制王朝盛极而衰的规律 ， 最终罗马帝国的命运如何？请以史实加以说明。 3 世纪 ， 罗马帝国陷入长期的政治、 经济大危机； 4 世纪末 ， 罗马帝国分裂为东西两个帝国； 476 年 ， 两罗马帝国灭亡。