2020部编版人教版语文上册七年级第2单元7金色花

2020部编版人教版语文上册七年级第2单元7金色花

散文诗 金色花 7 母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗 —— 泰戈尔的 《 金色花 》 。 1 、 有感情地朗读课文。 2 、 体验人间至爱亲情。 3 、 学习借助一种具体的形象来抒发感情的表达方法。 （难点） （重点） 泰戈尔（ 1861-1941) ， 印度作家、诗人、 社会活动家。作品有长篇小说 《 小沙子 》《 沉船 》 《 戈拉 》 ，剧本 《 修道士 》《 国王和王后 》《 摩吉多塔拉 》《 邮局 》 ，诗集 《 吉檀迦利 》《 新月集 》《 园丁集 》《 飞鸟集 》 等。获 1913 年诺贝尔文学奖。 《 金色花 》 一诗选自 《 泰戈尔诗选 》 。 《 金色花 》 是他的早期作品。这一时期，泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”，他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民、改造社会，从而实现民族自治。 散文诗 散文诗是一种兼有诗和散文特点的现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，能给读者以美和想象。内容上保留了有诗意的散文的细节，形式上有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。 一 读一读字音 nì mù yù 匿 笑 沐 浴 dǎo ( ) 告 二 写一写字形 祷 三 记一记词义 1 ．匿笑： 2 ．祷告： 3 ．沐浴： 偷偷地笑。 向神祈求保佑。 洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。 导思 1. 作者把自己想象成金色花后，都发生了哪些事情？ 金色花 关键词 圣洁的爱 导思 2. 文章表达了作者怎样的情感？ 美好情感 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《金色花 》课文朗读 。 1. 划分文章部分、层次分别用 双竖线、单竖线 。 2. 认为用得好的词语用 方框 。 3. 关键语句（或写得好的语句）用 波浪线 。 4. 有疑问的地方，用 问号 标注。 圈点要求 第一部分（第①一③段）： 第二部分（第④一⑦段）： 写“我”变成金色花后 开始和母亲捉迷藏。 写“我”与母亲的三次嬉戏。 第三部分（第⑧⑨段）： 写母子对话，充满娇 嗔、爱意和母子情深。 1.“ 假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？ 【 答案 】 “假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的 , 这个词是本文的文眼。 第一部分（第①一③段） 2.“ 我暗暗地在那里匿笑 , 却一声儿不响”，这一段写出了孩子的什么特点 ? 【答案】 本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。听着母亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑”“一声儿不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。 3. 怎样理解“我要悄悄地开放花瓣儿 , 看着你工作”这句话 ? 【 答案 】 “我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”，这是孩子对母爱的回报。快乐、活泼的孩子沐浴着母爱，想要变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，他懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。 4. 第④－⑦段按时间顺序写“我”与母亲的三次嬉戏 , 表现了“我”怎样的情感 ? 【 答案 】 在三次嬉戏中，“我”散发出香气，是暗中对母亲表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；恢复原形，缠着母亲讲故事，更是对母亲的爱的自然流露。总之，这三次嬉戏都是“我”在以儿童特有的方式表现对母亲深切的爱和依恋。 第二部分（第④一⑦段） 5. 怎样理解妈妈对“我”说的“你这坏孩子”的一句嗔怪 ? 【 答案 】 上文写妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，孩子不见了，妈妈多么着急，这种焦急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，妈妈自然会嗔怪孩子，所以说“我”是“坏孩子”，嗔怪中透出的其实是至真的母爱。 第三部分（第⑧⑨段） 【 答案 】 孩子总想为妈妈做点事，所以想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是不让妈妈知道。 【 难点探究 】 这篇文章中孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈知道？ 金色花 母子情深 人性美好 玩捉迷藏 → 看妈妈工作 让妈妈嗅花香 三次嬉戏 → 投影到书页上 落到地上现原形 母子对话 → 充满爱意 《 金色花 》 通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想：与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。 1 ．富有童趣。 是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻来写的。 2 ．清新隽永。 没有华丽刻意的辞藻，所用都只是平常语句，却意境深远，回味悠长。 亲情 王国江　　 童年看父亲 父亲是一座山 而我是一只林中鸟 鸟永远离不开山的熏陶 童年时看母亲 母亲是一片蓝色的湖 而我则是一尾鱼 鱼永远离不开湖的怀抱 山给我坚强的品格 湖给我水的欢笑 山进化我飞翔的羽毛 湖蜕尽我游弋的鳞屑 成年时再看父亲 父亲变成山中一片林 而我却挺拔成一座山 山永远报答不完林的恩情 成年时再看母亲 母亲则变成湖中的一片水草 而我却坦荡成一片湖 水草永远是护湖的波涛 作业 1 ： 完成教材上的课后习题 作业 2 ： 完成 《 点训 》 上的习题 温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。