六年级下册数学教案-6图形的认识｜冀教版 (2)

六年级下册数学教案-6图形的认识｜冀教版 (2)

冀教版小学数学六年级下册 《图形的认识》的复习教学设计 教学内容： 冀教版义务教育课程实验教科书六年级（下）第 68 页-70 页，图形的认识（回 顾与整理） 教材分析： 教材安排了四个内容来系统复习线、角、图形、观察物体等方面的知识。 第一，是在由若干条直线组成的图中判哪两条直线相互平行，哪两条直线相 互垂直。同时，在“说一说”中提出了三个问题，对同一平面内两条直线的位置关 系进行讨论整理。教学中，可以先引导学生复习学过的直线、射线、线段等知识， 再进行两条直线平行、垂直等知识的整理。 第二，读钟面上的时刻，并判断分针和时针组成什么角。借助这个学生既熟 悉又现实的事例，回顾学过的角。教学时要结合本题让学生进一步掌握角的知识。 如，角的概念，各种角的意义，直角、平角、周角之间的关系等。 第三，观察图形并整理各图形的特点。教材给出长方形、正方形、三角形、 平行四边形、梯形、圆等六种平面图形，还呈现了长方体、正方体、圆柱体等三 个立体图形。教学中，可分平面图形、立体图形两个环节进行回顾与整理。在对 图形遂一复习总结特点的基础上，给学生提供开放的空间。如，平面图形，在逐 一复习总结图形特点的基础上，首先讨论“议一议”的两个问题并完成用图表示长 方形、正方形、平行四边形之间的关系的要求。另外，还可以提出：想一想，还 学过哪些平面图形，他们有什么特点？启发学生回顾学过的扇形。同样，在逐一 复习、总结三个立体图形后，引导学生回顾学过的圆锥。 第四，根据给出的从正面、左面观察得到的图形，判断这个立体至少用多少 个小正方体。教学时，可以先复习从不同方面观察长方体、正方体、圆柱等看到 的图形，再进行第四题的判断。必要的话，可以实际搭一搭。 虽然教参要求是 1 课时，但实际操作来说，我个人认为 2 课时会更好，所以 我以 2 课时来安排的教学设计。 教学目标： 1、使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区 别，能画出相应的图形。 2、使学生了解同一平面内两条直线的关系。掌握量角和画角的方法，画垂 线和平行线的方法。 3、使学生进一步加深对平面图形的认识，掌握各种图形的特征和理解它们 之间的关系，发展学生的空间观念。 4、系统整理学过的图形，使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动， 形成知识网络，引导学生整理知识的方法。 5、使学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣， 增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。 教学重、难点： 引导学生系统整理图形的知识，理解图形之间的联系，帮助学生构建图形间 的知识网络。 教学过程： 第一课时 一、直接导入 师：孩子们，从今天开始，我们来复习空间与图形部分。这节课，我们复习图形 的认识。（板书：图形的认识） 二、回顾整理，建构网络（练习穿插其中） （一）孩子们，首先，我们来了解一下几何图形的前世今生，也就是几何图形是 如何构成的。（播放课件）（板书：点 线 面 体） （二）复习对点的认识 提问：我们知道哪些点？生回答，之后课件出示。 （三）复习线的知识 1、一条线 提问：我们都学过哪几种线？ 生回答后，在练习纸上分别画一条直线、射线和线段，并完成表格。（课件交流） 小结：我们以后再复习时，自己也可以用这样的表格法，将知识点收集、整理， 明确它们之间的内在联系与区别。 看着课件完成习题。（过一点、两点分别可以画几条直线） 2、两条线 （1）两条直线 动手摆一摆：两根小棒（投影展示） 提问：同一平面内，两条直线有什么样的位置关系？ （课件展示交流 相交和平行） 完成书上的例 1。 提问：还记得垂线、平行线的画法吗？先利用课件回顾，之后生画图。 （2）两条射线（8 分钟） 生先完成导学案三 利用课件复习角的定义、量角器的用法、角的分类。 完成书上的例 2 课件习题（以上知识的小结练习） （四）复习面（平面图形） 1、回忆我们在小学阶段学过了哪一些平面图形 ？ 三角形、平行四边形、长方形、正方形、梯形、圆和扇形。 2、三角形和四边形的定义、特点（课件出示） 3、学生完成习题纸四三角形的部分。(利用课件展示交流三角形的分类) 完成课件习题。 4、四边形的类型及特征，先完成习题纸四四边形的部分，再利用课件交流。 提示集合圈，又是一种总结知识的方法。 5、圆、扇形的复习。 三、全课小结： 相信经过一节课的整理，会对大家复习图形方面的知识带来帮助的。下节课 我们将继续复习立体图形的知识。现在请大家回想一下，这节课你都有什么收获 呢？ （提示这是树型结构图，是总结知识的又一种方法。） 四、布置作业：练一练 1、3、4、5 五、板书设计 一、点 二、线 1、一条线 线段 射线 直线 2、两条线 相交（垂直） 两条直线 两条射线（角） 互相平行 三、面（平面图形） 按角分 三角形 按边分 四边形 圆 扇形 四、体（立体图形） 图 形 的 认 识 课题 《图形的认识》复习 张 玲 单位 玉田县虹桥镇珠树坞中心小学 日期 2016.4 河北省网络研修与校本研修线 下活动暨青年教师观摩研讨会 数学学科教学设计