2020版高中语文 第二单元 传记 第7课 留取丹心照汗青-天祥千秋祭学案 粤教版必修1

2020版高中语文 第二单元 传记 第7课 留取丹心照汗青-天祥千秋祭学案 粤教版必修1

第7课　留取丹心照汗青 ‎ ——文天祥千秋祭 学习目标　1.学习作者用散文化的语言写祭文的方法。2.感受文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。‎ 一、音正形准 ‎1．给下列加点的字注音 ‎(1)单音字 ‎①煌煌(　　)　　　　　　　 ②戕灭(　　)‎ ‎③葵藿(　　) ④聒噪(　　)‎ ‎⑤衢州(　　) ⑥戏谑(　　)‎ ‎⑦缧绁(　　) ⑧攘袂(　　)‎ ‎⑨擎天(　　) ⑩箴言(　　)‎ ‎⑪扼杀(　　) ⑫窒息(　　)‎ ‎⑬漩涡(　　) ⑭分娩(　　)‎ ‎⑮心旌(　　) ⑯奸佞(　　)‎ ‎⑰摇曳(　　) ⑱夙昔(　　)‎ ‎⑲颜杲卿(　　) ⑳浼(　　)‎ 17‎ 答案　①huánɡ　②qiānɡ　③huò　④ɡuō　⑤Qú　⑥xuè　⑦léi xiè　⑧rǎnɡ mèi　⑨qínɡ　⑩zhēn　⑪è　⑫zhì　⑬xuán　⑭miǎn　⑮jīnɡ　⑯nìnɡ　⑰yè　⑱sù ⑲ɡǎo　⑳měi ‎(2)多音字 ‎①吓 ②喝 ‎③槛 答案　①hè/xià　②hè/hē　③kǎn/jiàn 17‎ ‎2．给下列形似字组词 ‎(1) (2) ‎(3) 答案　(1)辉煌/惊惶　(2)撒手锏/撤退　(3)堆砌/沏茶 二、词语积累 ‎1．理解运用 ‎(1)黄钟大吕：______________________________________________________________‎ ‎(2)舍生取义：______________________________________________________________‎ ‎(3)刀光剑影：______________________________________________________________‎ ‎(4)先发制人：______________________________________________________________‎ ‎(5)平心而论：______________________________________________________________‎ ‎(6)歇斯底里：______________________________________________________________‎ ‎(7)黔驴技穷：______________________________________________________________‎ ‎(8)孤注一掷：______________________________________________________________‎ ‎(9)笔走龙蛇：______________________________________________________________‎ ‎(10)摧枯拉朽：______________________________________________________________‎ 答案　(1)形容音乐、文辞的正大与庄严。‎ ‎(2)为正义而牺牲生命。‎ ‎(3)形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。‎ ‎(4)先动手以制伏对方；先于对手采取行动以获得主动。‎ ‎(5)平心静气地评论。‎ 错点提醒　常被误解为“凭着良心说话”，“平”易错写为“凭”。‎ ‎(6)形容情绪异常激动，举止失常。‎ ‎(7)借指仅有的一点儿本领也用完了(多含贬义)。‎ 错点提醒　主要用来讽刺一些虚有其表、外强中干、无德无才的人。‎ ‎(8)把所有的钱一下投作赌注，企图最后得胜，比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。‎ ‎(9)形容书法笔势雄健活泼。‎ 错点提醒　仅用于形容书法。‎ ‎(10)摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。‎ 错点提醒　形容强大的攻势，常错用为“腐败垂死、接近灭亡”之意。‎ ‎[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)‎ ‎(1)国家危难之际，文天祥毅然挺身而出，作出了舍生取义的壮举，此举如黄钟大吕，化为了滋养国人灵魂的养料。(　　)‎ ‎(2)当初读该剧剧本时，有一种阅读武侠小说的快感，但这种快感并非来自刀光剑影 17‎ ‎、快意恩仇，而是被情节和节奏紧紧攫取得“口干舌燥”。(　　)‎ ‎(3)现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。(　　)‎ ‎(4)年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。(　　)‎ 答案　(1)×。“黄钟大吕”只能形容音乐、文辞，不能指壮举。(2)√。(3)×。“笔走龙蛇”仅用于形容书法。(4)×。用错对象。‎ ‎2．辨词填空 ‎(1)灌注·贯注 ‎“灌注”指浇进，注入，用于描写液态的东西，动词。‎ ‎“贯注”指(精神、精力)集中，动词；(语意、语气)连贯，贯穿。‎ ‎①同学们正全神________地聆听老师讲课。‎ ‎②暴雨倾盆而下，雨水________池中，淹没了鱼塘。‎ 答案　①贯注　②灌注 ‎(2)激烈·猛烈·壮烈 ‎“激烈”指(动作、言论等)剧烈；(性情、情怀)激奋刚烈。‎ ‎“猛烈”指气势大，力量大；急剧。‎ ‎“壮烈”指勇敢有气节。‎ ‎①围绕立志问题，同学们展开了________的讨论。‎ ‎②湘江战役是中央红军长征以来最________的一战。‎ ‎③北方边陲气候寒冷，风势________。‎ ‎④遥望赤壁，想起公瑾当年，他壮怀________，感慨万千。‎ 答案　①激烈　②壮烈　③猛烈　④激烈 三、名言警句 文天祥名言 ‎1．人生自古谁无死？留取丹心照汗青！‎ ‎2．天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。‎ ‎3．时穷节乃见，一一垂丹青。‎ ‎4．臣心一片磁针石，不指南方不肯休。‎ ‎5．但令身未死，随力报乾坤。‎ ‎6．壮心欲填海，苦胆为忧天。‎ 一、作者简介 17‎ 卞毓方，当代作家、《人民日报》记者。代表作品有：《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》、《季羡林——清华其神，北大其魂》、《天意从来高难问——晚年季羡林》、《千手拂云　千眼观虹——季羡林、钱学森、陈省身、侯仁之、杨绛、黄万里的人生比较》等。‎ 二、背景展示 南宋末年，北方的元朝大肆南侵，兵锋所指，处处狼烟。1278年年底，文天祥率抗元军队在广东海丰一带与敌人多次激战，屡获小胜，使元军进军受阻。正当文天祥在五坡岭稍作休整时，一个姓陈的海盗带元军突袭宋军，文天祥不幸被捕。元军把文天祥押往北方，企图让他归降。‎ 这篇传记详细记叙了文天祥被俘后的情景，描述了文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品行，凸显了中国古代知识分子“杀身成仁、舍生取义”、“养吾浩然之气”的铁骨精神。‎ 三、文体知识 历史传记与历史小说 历史传记不同于历史小说。历史传记的基本特征是“所写的主要人物或事件必须符合史实，不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑”。在这一点上它有别于历史小说。历史小说是以虚构为主的，虽以真实人物和史实为基础，但在三个层次上都可以虚构：虚构历史人物，虚构历史事件，虚构人物活动的环境和细节。如姚雪垠的长篇历史小说《李自成》，既有虚构的历史人物，又有虚构的历史事件，由此判定它不是历史传记，不宜于改名为“传”或“全传”。‎ 课堂导语 ‎“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”文天祥被捕之后，面对攻心之术的诱惑、物质生活的折磨，表现出舍生取义的浩然正气。这非同寻常的伟大人格和崇高品行，凸显了中国传统知识分子的志向及思想行为。文天祥连同他的《过零丁洋》、《正气歌》一起被载入青史，彪炳千古。‎ 文章第二部分的场景描写烘托表现了文天祥什么样的性格特征？请用两个四字短语概括出来，填在图中空白处。‎ 17‎ 答案　诱降考验，凛然不屈 ‎1．课文第一部分在全文中起什么作用？试从内容和结构两个方面分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　内容上：概述文天祥一生的伟大意义，介绍他被俘的情景。‎ 结构上：总领全篇，为下文描写刻画文天祥做铺垫。‎ ‎2．从元人劝文天祥投降过程的对话中，可以看出文天祥是一个怎样的人？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　文天祥是一位有着铮铮铁骨的民族英雄：坚守节操，忠肝义胆；威武不能屈，富贵不能淫。任凭元人威逼利诱，也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。‎ ‎3．作者在第二部分集中笔力写文天祥在各种考验面前的凛然正气。请结合文天祥的表现，说说下面的句子表现了作者怎样的认识。‎ ‎(1)诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多，但它的杀伤力更强，因为它能直接毁灭人的灵魂，使一个人的思想变质。‎ ‎(2)真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　“葵藿”喻指文天祥对宋朝忠诚渴慕；“铁石”喻指文天祥的坚贞不屈的气概；“狗尾巴草”喻指留梦炎随风摇摆，卖国求荣；“秽土”指污秽不堪，遗臭万年。‎ 运用了比喻和对比手法，说明了英雄与叛徒之间决无共同语言，只有尖锐的对立；表明了作者对文天祥的崇敬，对留梦炎之流的鄙视与不齿。‎ ‎(3)在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　因为同在高位，在敌对中更能感受对手的分量，更能了解对方的人生价值，更能了解对方为实现他的人生价值而付出的努力。‎ 17‎ ‎4．品读文中引用的《正气歌》中的诗句，翻译诗句的内容，并说说每组诗表达了文天祥怎样的感情。‎ ‎(1)天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　内容：天地宇宙间存有正气，它孕育了各种各样的物体。在大地上它孕育了江河湖海、高山峻岭，在天空中它孕育了日月星辰。在人的身上，它体现为至大至刚的浩然之气，它充塞并布满了浩渺的天宇。当国家政局处于清平宁和的时代，秉有正气的人为国家效力使国泰民安。‎ 感情：表现了文天祥对浩然正气的敬畏之情。‎ ‎(2)时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节……‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　内容：当国家、民族出现危难的时候，秉有正气的人就体现出坚强崇高的气节。他们一一永垂史册，留下万古长存的英名。正气体现在齐国太史敢于据实记史的史册中，正气体现在晋国董狐敢于据理记史的史笔上，正气体现在秦代张良为国复仇追杀秦始皇所铸造的铁椎里，正气体现在汉朝苏武效忠祖国日日手持的节杖上……‎ 感情：通过歌颂忠肝义胆的历史人物，表现了文天祥爱国的志节。‎ ‎(3)哲人日已远，典型在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　内容：我讴歌的先贤圣哲虽然离我们已经很远了，可他们伟大的精神和光辉的事业却如在我的眼前。在这牢狱的屋檐下，我迎着疾风展读圣贤的书，先贤圣哲们的正气与美德闪耀在我的面前。‎ 感情：表达了文天祥决心以先贤圣哲为榜样，即使肉体和生命消散了，但精神和事业却彪炳史册，激励后人。‎ 有人说文天祥的反抗斗争与元朝的统一是矛盾的，你是如何认识这一问题的呢？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例)元朝一统天下是大势所趋，但文天祥的反抗斗争却并不是逆天而行，为什么这么说呢？原因很简单，因为自古以来，我国的民族精神中就有爱国思想。那么，何为爱国？大丈夫威武不屈富贵不淫方为爱国。文天祥作为宋末重臣，地位不可谓是不高；元统治者之所以要劝降文天祥，就是要逼迫南宋残党投降，文天祥宁死不降正体现了我国自古就有的民族主义精神和爱国主义精神，值得我们敬佩。‎ 17‎ 如何进行场景描写 文章第二部分主要写元人对文天祥采取的三次劝降，以及他艰苦的狱中生活。通过一个个场景描写，作者向我们展现了文天祥崇高的民族气节和“威武不能屈，富贵不能淫”的硬骨头精神。‎ 技巧点拨 要写好场景，就要对场景作全面的描述，要交代清楚时间、地点、环境、活动、人物的情绪等，这些都是场景描写所要涉及的内容。场景描写有“五要”：‎ ‎(1)要突出主角 众多人物，要突出主角，即突出主要人物。人物活动离不开事件。事件中的人物，有主有次。为了达到突出主角的目的，就必须要做到主次分明，详略得当。要详写主要人物的神情、动作，略写次要人物的神情、动作。‎ ‎(2)要围绕中心 场景描写，要围绕中心来写，这里有两层意思：一是要围绕场景的结构中心进行描写，二是要围绕文章的中心来展开。‎ ‎(3)要以点带面 在场景描写中，为做到情与景交织在一起，使文章声情并茂，就要把人、事、物融为一体，做到点面结合，重点突出。‎ ‎(4)要渲染气氛 怎样进行气氛烘托呢？一是要注意环境描写。因为通过人物活动的特定环境描写，可以衬托人物活动的心情，表现人物的性格特征。二是要注意“场外”描写。为了突出场景气氛的紧张激烈，或者欢快愉悦，就要适当地描写场外的气氛，这就叫场外烘托场内，使人感到场内的情景。三是在场景描写中，抓住几个特写镜头，或描摹人物的表情，或刻画人物的心理，或描写特定的环境，借以表现事件的气氛，使读者如身临其境，受到感染。‎ ‎(5)要定个基调 场景描写，要把握住场景的基调。场景是一幅活动的画面，因此在构思设计场景活动画面时，要注意整体感，要写出总的气氛。写出气氛才有感染力。因此，描写场景，首先要定个场景的基调：或欢快，或凄凉，或热烈，或冷清，或寂静。‎ 迁移运用 选择一个你印象深刻的场景，写一段描写文字。200字左右。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 17‎ 答案　(示例)激烈的400米跑步开始了，我们班的参赛选手是薛梦楠，她在起点上伸伸腿，弯弯腰，做着热身运动，对这次比赛胜券在握，充满了信心。随着发令枪“砰”的一声响，各位选手们如脱缰的马，如离弦的箭，向前飞奔出去。薛梦楠不愧为“飞毛腿”，一直遥遥领先，可是，第二圈时，薛梦楠体力不如第一圈了，这时候，半路杀出个程咬金来，与薛梦楠僵持不下，同学们都拼命地呐喊着：“薛梦楠，加油！薛梦楠，加油！”有的在赛道边上陪着她跑。听到我们的加油声，薛梦楠似乎产生了无穷的动力，奋力向前跑去，把那位选手远远地甩在了后面，取得了组冠军。‎ ‎1．课本素材 点击文本　文天祥的爱国事例，一直是高考作文的热门素材。千百年来，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的豪言壮语，一直激发着人们强烈的爱国之情，为后人所传诵。‎ 运用示例　时间在流逝，历史的长河在不断地飞溅浪花。有多少暂时的胜利者，却永恒地坠入万劫不复的深渊；有多少暂时的失败者，却永远在史册上大放光芒，万古流芳……‎ 民族英雄文天祥，兵败被俘。敌人威胁利诱，诱降以高官厚禄，文天祥却富贵不能淫，威武不能屈，咏出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然大义，壮烈牺牲。‎ 时间在流逝，有多少崇高的失败者，却被人民永远敬若神明？又有多少卑鄙的成功者，贪官、奸官、邪官，成功的蝼蚁，得意一时，转瞬就湮没无闻，或臭不可闻。‎ 时间在流逝，历史在强调：正义必将永恒，奸邪必将毁灭。(选自高考作文《时间在流逝》)‎ ‎2．课外素材 海外学子追随奥运脚步，积极为中国健儿加油 四年一度的奥林匹克运动会正在巴西里约热内卢举行。来自世界各国的运动健儿同场竞技，追逐“更快、更高、更强”的奥运精神。这难得的体育盛会，同样引来海外学子的参与和关注，他们虽然远离故土，但依然不忘为中国体育健儿加油！‎ 尽管身在异国他乡，在巴西的中国留学生们仍关注中国代表团的情况，时刻留意着中国队的赛绩和相关的新闻报道。为了表达对中国体育健儿的关切之情，有的中国留学生还利用精通语言等便利条件，直接跑到机场去为中国代表团接机。‎ 澳大利亚首都堪培拉如今已经步入冬季，但这里的中国留学生在寒冬里却深深地感受到了火热的奥运激情。堪培拉与里约有着超过10个小时的时差，熬夜看奥运似乎已经成为不少学子的生活常态。学子们往往是独自一人看比赛，默默地为中国队加油。而澳大利亚首都地区学生学者联谊会还举办了不少与奥运有关的活动，将心系祖国的留学生组织在一起，共同为中国运动员加油喝彩。‎ 17‎ 选材感言　爱国主义是中华民族精神的核心，它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息，连绵不绝。所以，今天我们弘扬和培育民族精神，首要的就是要弘扬和培育爱国主义精神。我们建设社会主义核心价值体系，关键就是要增强全民，特别是青少年的爱国主义意识，让这种精神发扬光大。‎ 文天祥之死 大都皇宫。‎ ‎“我已经不能再等了，今天江淮之地又冒出了三股乱军，都打着文天祥的旗号，我们刚刚攻下的江阴、淮岭两郡又失守了。今天夜里，文天祥非死不可，我一定要让那些愚昧的老百姓知道，他们的丞相已经死在了元朝的手上。”‎ ‎“可是，陛下，能否容微臣再劝他最后一次，毕竟如果他能归降的话，南人将会望风而降。”‎ ‎“也好，可是明天太阳升起之前，我一定要得到答案。”‎ ‎“是！”‎ 天牢。‎ 不知道明晚的月色会不会也这样美？文天祥透过天牢的天窗向外望。也许，这是我最后一次欣赏月色了，最近右眼皮一直在跳，总有一种活不到明天的感觉。文天祥痴痴地想。‎ ‎“天祥兄！”一阵笑声响起。‎ ‎“是你！”文天祥睁大了眼睛。“丞相大人，这么晚你来找我不会是为了请我喝一杯酒吧？”‎ ‎“不错！”元丞相特穆尔·敏德断喝道，“我正是来请文兄共进一杯的。”说着，他将手中所持的酒壶注满身后随从递上来的酒杯，递给了文天祥。文天祥看也不看，头一仰就要一饮而尽。‎ 可是，特穆尔阻止了他，他看着文天祥的眼神里，有一丝钦佩。‎ ‎“这是一杯毒酒。”‎ ‎“我知道。”文天祥淡淡地道。‎ ‎“那么，文兄你还是不肯归降吗？”‎ ‎“丞相大人，你这不是第一次来了吧？”文天祥的脸上依然保持着一贯的从容，“我已经说过很多次了，要我降，死都不可能。”‎ ‎“是吗？”特穆尔笑了起来，“皇上已经下旨，不会让你活着见到明天的太阳。”‎ ‎“是吗？”文天祥眉毛一挑，“忍不住了吗？他想要杀我了吗？”‎ 死。‎ 17‎ 死是一个很古怪的想法。‎ 死也有很多方式，或重于泰山，或轻于鸿毛。有的人死了，他却永远地活着。有的人活着，却已经死了。那么我该选择哪一种，是选择跪着生，然后蝇营狗苟地过一生？那么，我这一生，也不过是中华浩浩历史上一个短暂的瞬间。如果我选择站着死，那么，我的死，将会是一种永远吧！‎ 永远。‎ 原来死也可以永远。‎ 特穆尔看看文天祥，“文兄，你想好了没有？”‎ ‎“想好了。”文天祥淡淡地道。他缓缓地举起了酒杯。特穆尔一脸敬重地看着他。‎ 原来这短暂的痛苦也会带来永远的快乐。‎ 原来死也是这么短暂。‎ 原来短暂也会永恒。‎ 是夜，将星没于江南之地。‎ 当时的皇帝叫什么名字，人们都忘了。人们只记得文天祥还有他的死，他的两句诗：人生自古谁无死？留取丹心照汗青！‎ 读后启悟　文章选材典型，剪裁精当。作者选择文天祥之死作为写作素材，别具慧眼。处理素材巧妙。文天祥一生可写的事迹很多，该文却只写他临死前的两个片段场景，并且两个片段场景的叙写，有详有略。语言精练，描写传神。如开篇段落“大都皇宫”，第二部分开头段落“天牢”，仅仅六字，尽显森严、肃杀气氛，景物描写简洁、生动，人物语言个性化，心理刻画细致、深入。紧扣话题，主旨鲜明。该文以文天祥面对生死的短暂抉择，以及他之死与帝王之死的鲜明对比，凸显其死得伟大与意义深远。并以其诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”收束全文，意蕴无穷。‎ 传统文化与核心价值观关系之四——和谐(1)‎ ‎1．[名句]与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序。——《周易·乾卦·文言》‎ ‎[译文]德行与天地相配合，生成万物；光明与日月相配合，普照一切；政令与四季相配合，井然有序。‎ 17‎ ‎[解读]《周易》作为上古时期的占卜文献，被儒家解释发挥后，成为儒家借以表达政治思想的经典。在儒家的理想状态中，圣明的君主应当是和谐的表率，无论是自身道德还是治国之道，都能与天地万物相配合协调，达到和谐的境界。后世的儒家学者无不推崇这一理念。战国子思说“和也者，天下之远道也”(《礼记·乐记》)；西汉董仲舒说“德莫大于和，而道莫正于中”(《春秋繁露》)；北宋周敦颐说“中也者，和也，中节也，天下之达道也，圣人之事也”(《通书·师第七》)；北宋程颐说“若至中和，则是达天理”(《河南程氏遗书》)……而“和”也作为中国传统文化中重要的标志之一得到发扬，不仅是本土思想，甚至连佛教中的两名高僧寒山、拾得，也被民间奉为“和合二仙”，以象征和寄托和谐美好的心愿。‎ ‎2．[名句]和合故能谐，谐故能辑，谐辑以悉，莫之能伤。——《管子·兵法》‎ ‎[译文]和睦团结就能相互协调，相互协调就能集聚力量。协调集聚，万众一心，那就谁也不能损害。‎ ‎[解读]管仲作为春秋时期的著名政治家，也同样具有很高的军事谋略才能。在他看来，战争取胜的关键在于内部的团结和谐状态，上下一心，才能战无不胜。而团结和谐，则需要君主施行仁德政策，赢得百姓的拥护支持。因此，归根到底，军事实力是国家政治的一面镜子。国家政策得当，国势自然强盛，反之，穷兵黩武，迟早会走向衰亡。战国初年，宋国末代国君宋康王不自量力，不顾宋国当时弱小的国力，强行发展军事，和邻国交战打了一些小胜仗，更加得意忘形，于是刚愎自用，残暴无道，百姓和邻国都称之为“桀宋”。这种表面强盛、内在虚弱的暴虐状态果然无法长久，仅仅数年之后，齐国、楚国、魏国三个大国就联合发兵，灭掉了宋国。‎ 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 习近平常说和平年代同样需要英雄！对于和平年代的英雄，他心里认为，要有时代担当：敢于牺牲，心中有责，无私奉献。(　　　)。‎ 他曾撰文称赞谷文昌，不追求轰轰烈烈的“显绩”，而是________地奉献；他号召大家以邹碧华、廖俊波等为榜样……‎ 他还曾向世界讲述中国维和女警察和志虹牺牲的故事，在联合国________地读她的日记：“大千世界，我也许只是一根羽毛，但我也要以羽毛的方式承载和平的心愿。”‎ 他表扬公安队伍是和平年代牺牲最多、奉献最大的队伍，“大家白加黑、五加二，没有节假日、休息日，几乎是时时在流血，天天有牺牲”。‎ 对这些为国捐躯、为民牺牲的英雄烈士，习近平强调，“我们要永远怀念他们，给予他们极大的荣誉和敬仰”，要让后人牢记他们的姓名，让他们________。全体党员干部更要________，向英雄烈士学习，紧跟时代步伐，肩负强国使命，争做逐梦先锋。‎ ‎1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A．对于和平年代的英雄，他心里认为，要有时代担当：心中有责，无私奉献，敢于牺牲。‎ B．对于和平年代的英雄，他心里认为，要有时代担当：无私奉献，敢于牺牲，心中有责。‎ C．他心里认为，和平年代的英雄要有时代担当：敢于牺牲，心中有责，无私奉献。‎ 17‎ D．他心里认为，和平年代的英雄要有时代担当：心中有责，无私奉献，敢于牺牲。‎ 答案　D 解析　A、B两项的表述主语是“他”，而“要有时代担当”的主语是“和平年代的英雄”，表达含糊不清。“敢于牺牲”和其他两个短语在逻辑关系上有先后，要注意排列顺序。‎ ‎2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)‎ A．社会各个行业的人们都会成为时代的英雄 B．社会中各个行业都会出现一些时代的英雄 C．社会中许多普通的人都会成为时代的英雄 D．社会中许多普通人也会成为时代的英雄 答案　B 解析　结合前后材料的文意推断，补写内容要体现“各个行业”；前文有“和平年代同样需要英雄”的表述，补写内容要体现“会出现英雄”，而“都会成为”表述过于武断；补写内容中应体现“英雄”是少数人这一范畴。‎ ‎3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)‎ A．沉默寡言　　声色俱厉　　名垂青史　　上行下效 B．默默无闻 声情并茂 彪炳千古 上行下效 C．默默无闻 声情并茂 名垂青史 率先垂范 D．沉默寡言 声色俱厉 彪炳千古 率先垂范 答案　C 解析　沉默寡言：不声不响，很少说话。多形容性格。默默无闻：不出名；不为人知道。声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。指人对不满的事表现得非常愤慨激动。声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做。率先垂范：首先做出榜样。‎ ‎4．在横线上补写几句话，使之构成排比句。注意句式一致，语意连贯。‎ 宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？____________________________？_________________________________？‎ 答案　(示例)唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》‎ 宋代的抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》　清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢宏、柔情万种的《红楼梦》(写出两句即可)‎ ‎5．文天祥英勇就义，名垂青史。请你根据文天祥的生平事迹，拟写一副七字对联评价他。‎ 上联：________________________________________________________________________‎ 17‎ 下联：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例)(1)取义成仁千秋颂，留取声名万古香。‎ ‎(2)忠肝义胆惊天地，浩然正气写春秋。‎ ‎(3)赤胆忠心传正气，誓死为国留芳名。‎ ‎(4)破碎河山余正气，英灵风雨护荒丘。‎ ‎(5)立胆义为昭千古，存心从忠著万年。‎ ‎(6)埋骨青山画忠烈，碧血丹心传英名。‎ 二、课内阅读强化 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ ‎①在北地，考验他的人格的，是比杀头更严峻的诱降。诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。但见，各种身份的说客轮番登门，留梦炎，就是元人打出的第一张“王牌”。‎ ‎②留梦炎是谁？此公不是凡人。想当初，他和文天祥，曾同为南宋的状元宰相。然而，两人位同志不同，就是这个留大宰相，早在1275年的临安保卫战中，就伙同权奸陈宜中，暗里策划降元。为此，他极力干扰文天祥率军驰卫，而后又弃城、弃职逃跑。待到临安沦陷，他又拿家乡衢州作献礼，摇身变成元朝的廷臣。‎ ‎③留梦炎一见文天祥，就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。他说：“信国公啊，今日大宋已灭，恭帝废，二帝崩，天下已尽归元朝，你一人苦苦坚持，又顶得了什么用呢？那草木，诚然还是赵家的草木，那日月，却已经是忽必烈大汗的日月了。”‎ ‎④天祥转过身去，只给他一个冷背。真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥，最形象，最直白的是“有奶便是娘”。岂知这种“奶”里缺乏钙质，他们的骨头永远不得发育。此辈精神侏儒，哪里识得文天祥的“千年沧海上，精卫是吾魂！”哪里配闻他的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”‎ ‎⑤不识相的留梦炎仍然摇唇鼓舌，聒噪不已。天祥不禁怒火中烧，他霍然转身，戟指着留梦炎痛骂：“你今天来，就是给我指这条出路的吗？你这个卖国卖祖卖身的奸贼！你，身为大宋重臣而卖宋，可是卖国？身为衢州百姓而卖衢州，可是卖祖？身为汉人而卖汉节，可是卖身？……”‎ ‎⑥“你、你、你，老夫本是一番好意，你不听也罢，凭什么要血口喷人？”留梦炎饶是厚脸昧心，也搁不住文天祥这一番揭底剥皮，当下脸上红白乱窜，低头鼠窜而去。‎ ‎6．第②段为插叙内容，若删掉这一段，则第③段刚好与第①段衔接起来，那么能否删掉第②段？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 17‎ 答案　不能删。(1)插叙内容具有背景介绍的作用。这一段介绍了留梦炎是何人，元人为何把他当第一张“王牌”来打，知道了这些，才能读出元人对文天祥的看重。(2)有了这些介绍，后文文天祥骂留梦炎卖国、卖祖、卖身，才有根据，读者才能够读得更加明白。‎ ‎7．请理解“留梦炎一见文天祥，就迫不及待地推销他的不倒翁哲学”一句中“不倒翁哲学”的内涵。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　不倒翁，原指一种玩具，其上轻下重，扳倒后能自己立起来。留梦炎的“不倒翁哲学”指在宋朝能够当官，宋朝要灭亡了，投降了元朝也一样能做官。‎ ‎8．选段采用了怎样的手法来塑造文天祥的形象？请简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　正面描写与侧面描写相结合的手法。通过文天祥痛骂劝降之人的描写，直接刻画了文天祥的忠贞不屈。通过写劝降人的卖国、卖祖、卖身行为与无耻嘴脸，反衬了文天祥的爱国爱民。‎ 三、课外阅读拓展 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 刘东生：阅读黄土高原这部大书 刘世昕 旁人眼里普普通通的黄土却是中国科学院资深院士刘东生心中的宝贝。这位“面朝黄土背朝天”达半个世纪的87岁老人，获得了2003年度国家最高科学技术奖，他的贡献在于通过“阅读”中国的黄土，翻开了百万年前地球古气候、古生态变迁的历史。‎ 地理学界有这样的说法：目前人类了解地球的自然历史有三本书，一本是深海沉积物，一本是极地冰芯，第三本便是中国的黄土。国际上认为，把黄土这本书念得最好的是中国科学院地质与地球物理研究所研究员刘东生。‎ 从1804年以来，国际上对于黄土的成因有两种学说——“风成说”和“水成说”。从20世纪50年代起，刘东生对黄土高原进行了大量的野外考察和实验分析，完成了《黄河中游黄土》、《中国的黄土堆积》等多部专著，提出了有重要突破的“新风成说”。‎ ‎1909年国外学者提出的第四纪四次冰期理论，主导了20世纪前半叶的古气候学研究。1958年，刘东生根据黄土与古土壤的多旋回特点，发现第四纪气候冷暖交替远不止四次，对经典的四次冰期理论提出挑战，最终建立了环境变化的多旋回理论，成为全球环境变化研究的一个重大转折。当时刘东生提出，240万年前开始堆积的黄土高原中保存着非常完整的古土壤系列，它们的时间和空间分布规律有明显的区域性特征，可以揭示古气候信息。黄土中那些丰富的生物遗迹，就像一部非常丰富的典籍，记录了200多万年来黄土高原地区乃至欧亚大陆所发生的重大地质事件，包括生物气候环境变迁、新构造变动、人类文化的发展历史等。‎ 为了探究青藏高原隆起对全球环境变化的影响，从1964年起，刘东生先后参加了希夏邦马峰、珠穆朗玛峰、托木尔峰、南迦巴瓦峰的登山科学考察，多次登上海拔6‎ 17‎ ‎ 000米以上的高峰。“在那种境界，人类可以领略‘一览众山小’的韵味，陶醉于对大自然壮丽景观的畅想。只有被自然打动，才能不断地有兴趣去探寻自然的奥秘。”每每回忆起那些贴近自然的日子，刘东生总是很动情。‎ ‎1964年至今，刘东生还致力于青藏高原隆起与东亚环境演化研究，把青藏高原研究同黄土高原研究结合起来，把地球固体岩石圈的演化同地球表层圈的演化结合起来，开辟了地球科学一个新的研究领域。20世纪90年代以来，地球系统各圈层相互作用已成为国际学术界的研究热点。‎ ‎20世纪80年代初期，刘东生带领研究小组运用古地磁年龄测定、同位素分析等多种手段建立了完整的黄土沉积序列，并开始与深海沉积物序列对比，由此拉开了将中国黄土纳入研究全球环境演化框架的序幕，使中国黄土成为古气候变化记录的最重要档案库。‎ ‎1991年，74岁的刘东生随中国科考队远征南极，在南极进行了为期一个月的科学考察。5年后，快80岁的老人禁不住北极的诱惑，又远征那里的斯瓦巴德岛，并不畏险阻，登上一座冰川。他说，去两极不是想创造什么纪录，只是作为一个科学工作者，什么东西都想亲自看看。刘东生的脚步就是停不下来。2001年这位耄耋老人居然在南海科考船上度过了一个多月。家中客厅里那张他最喜欢的以布达拉宫为背景的照片，是他85岁去西藏考察时拍的，对他来说，青藏高原、中国黄土还有太多的故事。‎ 熟悉刘东生的人都听他讲过这样一则故事：19世纪一位西方地质学家在他的中国之行后说，中国学者喜欢在窗明几净的书斋中吟诗作画，不喜欢跋山涉水到野外观察大自然，若干年后其他科学领域或可发展，惟有地质学不可能有多大进展。刘东生偏要证明，中国学者不仅懂风花雪月，更吃得起野外科研的苦。受刘东生影响最深的是搞古生物研究的老伴，她回忆说：“我们夫妇俩的青春都献给了野外考察。攀高崖、越鸿沟、睡野外、忍饥饿……都是家常便饭。年轻的时候，家里常常连续好几个月都大门紧闭。”‎ ‎2002年，有“环境科学的诺贝尔奖”之称的“泰勒环境成就奖”授予了刘东生和美国哥伦比亚大学教授华莱士·布洛克。两人都致力于研究全球环境变化，刘东生研读的是中国黄土，布洛克的“书”是深海沉积物。‎ ‎9．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)‎ A．在半个多世纪对中国黄土的研究中，刘东生揭示了百万年前地球古气候、古生态变迁的历史，使中国站在了国际地球自然研究的最前沿。‎ B．刘东生一生都在为地球环境变化进行科学研究，黄土高原、青藏高原、南极、北极冰川、南海等地都留下了他探索的足迹。‎ C．刘东生及其带领的科研小组运用多种手段建立了完整的黄土沉积序列，使中国黄土成为古气候变化记录的最重要档案库。‎ D．刘东生不仅能吃得起野外科研的苦，还懂得风花雪月，他卓越的科研成果和他在世界高峰上“一览众山小”的豪情就是最好的例子。‎ 17‎ 答案　A 解析　“使中国站在了国际地球自然研究的最前沿”于文无据。‎ ‎10．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(　　)‎ A．20世纪50年代，在对黄土高原进行了大量的野外考察和实验分析后，刘东生提出了“新风成说”理论，它比“水成说”理论更能解释黄土高原的成因。‎ B．1958年，刘东生根据黄土与古土壤的多旋回特点，建立了环境变化的多旋回理论，彻底否定了经典的第四纪四次冰期理论。‎ C．刘东生认为，研究黄土以及其中丰富的生物遗迹，不仅能够揭示古气候信息，而且还能了解200多万年来黄土高原地区乃至欧亚大陆所发生的重大地质事件。‎ D．刘东生结合青藏高原与黄土高原的研究，把地球固体岩石圈的演化和地球表层圈的演化相结合，使地球系统各圈层相互作用的研究成为国际学术界的研究热点。‎ 答案　C 解析　A项原文只是说刘东生提出了“新风成说”理论，并未对这两种理论进行比较；且文中说的是黄土的成因，而非黄土高原的成因。B项刘东生并没有彻底否定第四纪四次冰期理论，只是认为第四纪气候冷暖交替远不止四次。D项刘东生只是“开辟了地球科学一个新的研究领域”，并没有使该研究成为国际学术界的研究热点。‎ ‎11．刘东生院士身上有哪些优秀的品质？请结合材料简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①求真务实，探索创新。亲临研究实地，提出“新风成说”；研究黄土，建立环境变化的多旋回理论；开辟地球科学研究新领域。②脚踏实地，勤奋实践。进行大量的野外考察和实验分析，足迹遍布黄土高原、青藏高原、南北极及南海。③不畏艰险，吃苦耐劳。在科学考察的道路上，攀高崖、越鸿沟、睡野外、忍饥饿，多次登上海拔6 000米以上的高峰。‎ 17‎