人教新起点英语一上Unit Numberslesson

人教新起点英语一上Unit Numberslesson

Unit5 Numbers 第一课时 教学目标 ‎1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字1～10。‎ ‎2．能够说有关数字的歌谣。‎ ‎3．能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄。‎ ‎4．能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算。‎ ‎5．能够听懂并初步用英语说房间号和电话号码。‎ ‎6．能够识记几个重要的电话号码。‎ ‎7．能够知道在用手势表达数字时，中外表达方法是不同的。‎ 课前准备 ‎1．教学挂图。‎ ‎2．教学投影片。‎ ‎3．教学录音磁带。‎ ‎4．数字卡片（教师、学生各自准备）。‎ ‎5．图片和实物（用于学生数数）。‎ ‎6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。‎ 教学内容 A. Look, listen and chant．‎ ‎1．通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英语数字1～5。‎ ‎2．让学生用英语数一数图上的小朋友。‎ B. Let's make and chant．‎ ‎1．组织学生进行五角星的小制作。‎ ‎2．听录音，手指教材上的星星数数：one star, two stars... ‎ ‎3．本部分的录音已涉及到数字6，如果教师认为本课的数字应限制在1～5的范围内，就可以使用补充录音材料。‎ ‎4．本部分将涉及到单词的复数形式，不必讲解，只要能正确说出即可。‎ 教学建议 ‎1．教师可以选择多种方法引入英语数字1-5的学习，以下几种方法供参考：‎ ‎（1）利用教材给出的情景。如，教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五星红旗，然后问：What do you see in the picture? A flag．This is our national flag．There are some yellow stars on it．How many stars? How many stars do you see? Let's count．One, two, three, four, five．We see five yellow stars．‎ ‎（2）利用看图说话的形式引入1～5英文数字的学习。‎ ‎①出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。画面呈现的内容应该包含1～5的数量，如one rabbit, two monkeys, three birds..., 可以利用第21课A项的挂图。‎ ‎②请学生说一说看到了什么？T: What do you see in the picture? Ss: ... ‎ ‎③教师接着指图问：How many rabbits （monkeys, birds, ... ）do you see？此时学生并不会回答，教师可以自问自答：We see one rabbit, two monkeys, three birds.... 教师在自问自答的同时将数字1～5出示在相应的动物图下。‎ ‎④教师指图重复说出数字1～5。‎ ‎（3）利用学习用具。如教师出示铅笔，对学生说：I have five pencils．One, two, three, four, five, five pencils．Show me your pencils．How many pencils do you have？在学生出示自己的铅笔时，教师帮助学生说出数词。‎ ‎（4）利用复习导入数词的学习。如：T: Show me your pencil （ruler, eraser, ... ）T: Show me two pencils．教师在说的同时出示相应数量的物品，并帮助学生说出数词。‎ ‎2．引入数词的学习后，教师应先从听力上帮助学生熟悉1～5的英文表达。以下方法供参考：‎ ‎（1）看图听歌谣。教师在学生听歌谣的同时做出相应的形体动作。‎ ‎（2）TPR活动。学生根据听到的举起相应数量的物品或数字卡片等。‎ ‎3．学生初步听录音说歌谣。教师可以根据需要替换A项歌谣中stars一词。‎ ‎4．教师帮助学生数周围的物品，如学习用具，直观理解和记忆数字1～5 的英语表达。如教师手拿钢笔或书说：One pencil （book）, two pencils （books）..., 或教师手拿实物问How many books? 学生边数边答One, two, three.... ‎ ‎5．本课的B部分应当组织小组活动进行五角星的制作。在制作过程中，学生可以边做边进行说唱活动。教师必须在学生进行小组活动时进行指导和行为调 整。‎ ‎6．如果学生的接受能力较强，教师可以补充材料中的歌谣。‎ ‎7．录音材料：‎ A项：CHANT How many stars can you see?‎ Can you count them 1, 2, 3?‎ I see 4．‎ ‎5 I see．‎ Can you count the stars with me?‎ B项：CHANT One star, ‎ Two stars, ‎ Three stars, four．‎ One, two, ‎ Three, four, ‎ Five stars more．‎ ‎8．补充材料：‎ A项：CHANT 1‎ Stars high, ‎ Stars low, ‎ ‎1, 2, 3, ‎ Stars grow．‎ Stars low, ‎ Stars high, ‎ ‎3, 4, 5, ‎ In the sky．‎ CHANT 2‎ ‎1 little, ‎ ‎2 little, ‎ ‎3 little stars．‎ ‎3 little, ‎ ‎4 little, ‎ ‎5 little stars．‎ ‎1, 2, 3, 4, 5, I see．‎ Can you count the stars with me?‎ B项：CHANT One star, two stars, three stars, four．‎ Five stars, six stars．‎ Are there more?‎ 课堂学习评价 ‎1．引导学生把掌握英语数字1～5的情况用 和 符号记入学习档案。‎ ‎2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：‎ ‎－积极学习歌谣的学生在全班占多大比例？‎ ‎－各小组制作五角星的表现如何？‎ ‎－踊跃地做出话语反映的学生有多少人？他们是谁？‎ ‎－有没有其它特别的表现？‎ ‎3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：‎ ‎－教师播放录音，请学生听录音，并根据听到的录音做手势。教师进行现场记录。‎ ‎－鼓励学生听录音模仿单词，同时用手势表达出来。教师进行现场记录。‎ ‎－学生听歌谣并进行表演，检查学生是否掌握有关数字的单词。‎ ‎－教师读单词，让学生举出单词卡片。也可让学生以pair work或group work的形式 进行活动。教师进行现场记录。‎ ‎－教师出示单词卡片，请学生快速说出有关数字单词。教师进行现场记录。‎