2015高考生物基础知识考前梳理

2015高考生物基础知识考前梳理

高中生物基础知识考前梳理（1）‎ 细胞的分子组成与结构 ‎       1.蛋白质、核酸的结构和功能        （1）蛋白质主要由 C．H、O、N 4 种元素组成，很多蛋白质还含有 P、S 元素，有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。        （2）氨基酸结构通式的表示方法（右图）：        结构特点是：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个        羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。        （3）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。化学式表示为—NH—CO—        拓展：        ①失去水分子数＝肽键数＝氨基酸数—肽链数（对于环肽来说，肽键数＝氨基酸数）        ②蛋白质相对分子质量＝氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量－失去水分子数×水的相对分子质量        ③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基。        （4）蛋白质结构多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸数量不同，氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。        （5）有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分，如结构蛋白；有些蛋白质具有催化作用，如胃蛋白酶；有些蛋白质具有运输载体的功能，如血红蛋白；有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有些蛋白质具有免疫功能，如抗体。        （6）核酸的元素组成有 C．H、O、N 和P。核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。        （7）核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。        （8）DNA 中的五碳糖是脱氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖；DNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，而 RNA ‎ 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶；DNA 中含有两条脱氧核苷酸链，而 RNA 中只含有一条核糖核苷酸链。        （9）生物的遗传物质是核酸。        拓展：        ①因为绝大多数生物均以DNA作为遗传物质，只有 RNA 病毒以 RNA 作为遗传物质，所以说DNA 是主要的遗传物质？        ②真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA。        ③DNA 病毒的遗传物质是 DNA，RNA 病毒的遗传物质是 RNA。        ④真核生物细胞中含有的 RNA 不是遗传物质，DNA 是遗传物质。        ⑤细胞质内的遗传物质是 DNA。        2.糖类、脂质的种类和作用        （10）组成糖类的化学元素有C．H、O。        （11）葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质；核糖是核糖核苷酸的组成成分；脱氧核糖是脱氧核苷酸的组成成分。        （12）糖类的主要作用是主要的能源物质。        （13）植物细胞特有的单糖是果糖，特有的二糖是麦芽糖、蔗糖，特有的多糖是淀粉和纤维；动物细胞所特有的二糖是乳糖，特有的多糖是糖元。        （14）组成脂质的元素主要是C．H、O，有些脂质还含有 P 和 N。        （15）脂肪是细胞内良好的储能物质，此外还是一种很好的绝热体，分布在内脏器官周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。磷脂作用是构成细胞膜和多种细胞器膜的重要成分。        （16）固醇类包括胆固醇、性激素和维生素D。        （17）组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇。        （18）因为等量的脂肪氧化分解比糖类释放的能量多，所以说脂肪是动物细胞中良好的储能物        3.水和无机盐的作用        （19）细胞鲜重中含量最多的化合物是水，细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质。        （20）结合水是细胞结构的重要组成成分。自由水是细胞内的良好溶剂；细胞内的许多生物化学反应需要水参与；多细胞生物体内的绝大多数细胞，必须浸润在以水为基础的液体环境中；水在生物体内的流动，可以运送营养物质和代谢废物。        （21）结合水/自由水的比值变小有利于适应代谢活动的增强。        拓展：       ‎ ‎ ①种子成熟过程中结合水/自由水的比值变大，萌发过程中结合水/自由水的比值变小。        ②自由水和结合水的比值大小决定了细胞或生物体的代谢强度，比值越大代谢越强，反之代谢越弱，一般二者比值越大，抗性越差，比值越小，抗性越强。        ③心脏、血液与肌肉细胞呈现不同状态主要是因为结合水含量不同，例如心脏呈固态而血液呈液态，原因是心脏中的中结合水较多。        （22）许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；无机盐离子必须保持一定的量，对维持细胞的酸碱平衡非常重要。拓展：ATP、核苷酸等物质的合成需要磷酸。        （23）组成细胞最基本元素是C，基本元素是 C．H、O、N，主要元素是 C．H、O、N、P、S，大量元素有 C．H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素有 Fe、Mn、Zn、Cu、B．Mo。        （24）活细胞中的这些化合物，含量和比例处于不断变化之中，但又保持相对稳定，以保证细胞生命活动的正常进行。‎ 高中生物基础知识考前梳理（2）‎ 细胞的结构和功能 ‎ 1.细胞学说的建立过程       （1）细胞学说的创始人是施莱登和施旺。       （2）细胞学说的要点是：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可从老细胞中产生。       （3）细胞学说的创立对生物的进化的重要意义是：它揭示了任何动植物均是由细胞构成的，从而说明动植物之间具有一定的亲缘关系，生物之间的亲缘关系对揭示生物进化具有重要价值。       2.多种多样的细胞       （4）自然界的生命系统包括的层次有：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。       （5）植物的生命系统层次中没有“系统”这个层次。       （6）原核细胞与真核细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核。       拓展：      ‎ ‎ ①原核细胞除核糖体外，无其他细胞器。原核生物如细菌的细胞壁主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物。       ②原核生物的遗传不符合孟德尔遗传规律；真核生物在有性生殖过程中，核基因的遗传符合孟德尔遗传规律。       ③自然条件下，原核生物的可遗传变异的类型只有基因突变；真核生物的可遗传变异的类型有基因突变、基因重组、染色体变异。       ④原核细胞如细菌主要以二分裂的方式进行分裂；真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。       （7）病毒不能独立生活，病毒的代谢和繁殖过程只能在宿主的活细胞中进行。       拓展：       ①病毒在生物分类上是既不属于原核生物，也不属于真核生物。       ②组成每种病毒核酸的基本单位是四种脱氧核苷酸，或是四种核糖核苷酸。       ③病毒的培养不能直接用培养基培养，因为病毒的繁殖必须在宿主的活细胞中进行。       3.细胞膜系统的结构和功能       （8）用哺乳动物成熟的红细胞做实验材料能分离得到纯净的细胞膜。把细胞放在清水里，水会进入细胞，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到纯净的细胞膜。       （9）细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。       拓展：       ①行使细胞膜控制物质进出功能的物质是载体。       ②细胞膜与其他生物膜的化学组成大致相同，但是在不同的生物膜中，化学物质的含量有差别，例如，细胞膜上糖类的含量相对与细胞器膜要多。       （10）细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。       （11）在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，叫做糖被。糖被与细胞表面的识别有密切关系。消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用。       （12）植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶。       拓展：       ①细菌细胞壁的成分是糖类与蛋白质结合而成的化合物。       ②常用纤维素酶和果胶酶除去植物细胞壁。       4.主要细胞器的结构和功能       （13）比较叶绿体、线粒体在成分、结构、功能、遗传物质等方面的区别。      ‎ ‎ （14）线粒体内与有氧呼吸有关的酶分布在线粒体的内膜和基质中。       拓展：       ①线粒体内的 DNA 不与蛋白质结合形成染色体。       ②线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行。       ③进行有氧呼吸的细胞不一定要有线粒体，例如进行有氧呼吸的细菌。硝化细菌、大肠杆菌       （15）与光合作用有关的酶分布在叶绿体内的类囊体的薄膜上和叶绿体基质中。与光合作用有关的色素分布在叶绿体内的类囊体的薄膜上。       拓展：       ①叶绿体内的 DNA 不与蛋白质结合形成染色体。       ②叶绿体是真核细胞内进行光合作用的唯一场所。       ③进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，例如蓝藻属于原核生物，能进行光合作用，但没有叶绿体。       （16）内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。       （17）核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”。       拓展：       ①核糖体的功能受到生长激素的调节。       ②游离核糖体合成的蛋白质主要是胞内蛋白，附着在内质网上的核糖体合成的主要是胞外蛋白（分泌蛋白）。       （18）高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站”。动物细胞的高尔基体主要与分泌蛋白的加工、转运有关，植物细胞的高尔基体与细胞壁的合成有关。       （19）中心体存在于动物和某些低等植物的细胞中，与细胞的有丝分裂有关。       （20）液泡由液泡膜和膜内的细胞液构成，细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。       拓展：       ①液泡内的色素有花青素，细胞液呈酸性则偏红，细胞液呈碱性则偏蓝，从而影响植物的花色。       ②液泡内的色素与叶绿体色素成分和功能均不相同。       （21）注意从以下几个方面对细胞器进行正确分类      ‎ ‎ ①具有双层膜结构的细胞器有：叶绿体、线粒体。具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜。       ②具有单层膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡。       具有单层膜结构的细胞结构有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜。       ③不具备膜结构的细胞器有核糖体和中心体。       ④能产生水的细胞器有线粒体、核糖体。（此外还有叶绿体和高尔基体，可不作要求）       ⑤与碱基互补配对有关的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体。       ⑥含有 DNA 的细胞器有叶绿体和线粒体。       ⑦含有 RNA 的细胞结构有叶绿体、线粒体和核糖体。       ⑧与细胞的能量转换有关的细胞器有线粒体、叶绿体。       （22）分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步的加工后，进入 高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外。       拓展：       【内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，又导致高尔基体膜面积减少因此内质网的面积逐步减少，细胞膜的面积逐渐增加，高尔基体的面积不变】       （23）构成细胞内生物膜系统的膜结构有内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和细胞膜、核膜。       5.细胞核的结构和功能       （24）细胞核包括核膜、染色质、核仁、核孔。       （25）核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。细胞核内的核仁与某种 RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。       （26）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。       （27）染色质、染色体的化学组成是 DNA 和蛋白质。染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。‎ 高中生物基础知识考前梳理（3）‎ 细胞代谢 ‎ ‎ 一、物质进出细胞的方式 （1）一个典型的渗透装置必须具备的条件是具有一层半透膜。 （2）植物细胞内原生质层可以看作是半透膜，动物细胞的细胞膜可以看作是半透膜，所以都可以发生渗透吸水。 （3）细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。原生质体是指植物细胞除去细胞壁以后的结构。 （4）物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧和二氧化碳进出细胞膜；协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜；主动运输，例如 Na ＋ 、K ＋ 穿过细胞膜。 （5）自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：‎ 拓展： ①溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。 （6）细胞通过胞吞摄取大分子，通过胞吐排出大分子。 四、酶与 ATP 1.酶在代谢中的作用 （1）酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA。 （2）酶的生理作用是催化。酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。 拓展： ①同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。 ②过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。在低温，如 ‎0℃‎左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。 2.ATP 在能量代谢中的作用 （3）ATP 的结构简式是 A—P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团。 （4）ATP和ADP的转化 ‎ 注意：①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶； ②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。 ③场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。 拓展： ①动物体内合成 ATP 的途径是呼吸作用，植物物体内合成 ATP 的途径是呼吸作用和光合作用。 ②ATP 在细胞内的含量不多。 ③ATP 与 ADP 相互转化不是可逆反应，因为反应的场所、酶不同。 五、细胞呼吸 （1）有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP 的过程。 拓展： ①细胞进行有氧呼吸时最常直接利用的物质是葡萄糖。 ②有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质，反应物是葡萄糖，产物是丙酮酸和[H]。 ③有氧呼吸第二阶段的场所是线粒体，反应物是丙酮酸和水，产物是 CO2 和[H]。 ④有氧呼吸第三阶段的场所是线粒体，反应物是O2 和[H]，产物是H2O。 ⑤有氧呼吸的总反应式是：‎ ‎ 有氧呼吸的三个阶段比较：‎ ‎（2）无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。 拓展： ①高等植物在水淹时，无氧呼吸的产物是酒精和CO2。 ②马铃薯、玉米胚进行无氧呼吸的产物是乳酸。 ③高等动物和人剧烈运动时，骨骼肌进行无氧呼吸的产物是乳酸。 ④无氧呼吸生成酒精的反应式：                         无氧呼吸生成乳酸的反应式：‎ ‎⑤无氧呼吸的部位是细胞质基质 （3）有氧呼吸和无氧呼吸第一个阶段完全相同，有氧呼吸二、三阶段和无氧呼吸的第二阶段的物质变化和场所不同。 利用光合作用原理在农业上的应用有：在冬季通过温室、大棚为农作物提供合适的温度；种植阴生植物要遮荫；通过合理密植、套种等措施提高作物产量。 利用呼吸作用原理在农业生产中的应用有：对稻田举行定期排水，防止水稻幼根因缺氧而腐烂；农作物、果树管理后期适当摘除老叶、残叶。 拓展： ① 热点：测定光合速率必须在光下进行，测定呼吸速率必须在暗中进行。 ② 新疆哈密瓜较甜的原因是日照充足、光照强、昼夜温差大。 ③ 降低大棚内的温度，减少呼吸消耗 （4）细胞呼吸能为生物体的生命活动提供能量，能为体内其他化合物的合成提供原料。 六、光合作用 1.光合作用的基本过程 （1）光合作用的反应式可表示为：‎ 光合作用过程图：‎ ‎ （2）概述光合作用的过程（光反应和暗反应）‎ 拓展： ①光反应需要酶。 ②光合作用产生的葡萄糖和水中的氧元素来自反应物中的 CO2。 ③暗反应能在光下进行。 ④与光反应进行有关的非生物因素：光、温度、水。 ⑤与暗反应进行有关的非生物因素：温度、CO2。 ⑥从外界吸收来的 CO2 不能直接被[H]还原，CO2 需要先被固定成为 C3，C3 直接被[H]还原。 ⑦光反应中，光能转变为活跃的化学能。 ⑧暗反应阶段的能量变化是活跃的化学能转变为稳定的化学能。 ⑨当CO2不足时，植物体内 C3、ATP、C5、[ H ]的含量变化分别是下降、上升、上升、上升。当光照不足时，植物体内 C3、ATP、C5、[ H ] 的含量变化分别是上升、下降、下降、下降。 ⑩光合速率的测定：一般采用的指标如单位时间内氧气的释放量、单位时间内 CO2 的吸收量、单位时间内植物重量（有机物）的变化量。 2.影响光合作用速率的环境因素 （3）提高农作物对光能的利用率的措施有延长光合作用时间、增加光合作用面积、提高光合作用效率。 （4）光合作用效率是植物光合作用中，产生有机物中所含能量与光合作用中吸收的光能的比值。提高农作物的光合作用效率有：给植物提高适宜的光照强度、温度，给植物提供充足的 CO2、 H2O ‎ 和矿质元素（无机盐）。 3、化能合成作用：除了绿色植物，自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。例如生活在土壤中的硝化细菌。‎ 高中生物基础知识考前梳理（4）‎ 细胞的生命历程 ‎       一、细胞的增殖       1.细胞的生长和增殖的周期性       （1）连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，是一个细胞周期。具有连续分裂能力的细胞具有细胞周期，如植物根尖分生区细胞、受精卵细胞等。       2.细胞的有丝分裂       （2）一个细胞周期从一次分裂完成时开始。       （3）分裂间期细胞内发生的主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。       拓展：用3H 标记胸腺嘧啶，可以研究间期DNA分子的复制。       （4）细胞分裂期各阶段的变化特点是：       前期：核仁解体、核膜消失，出现纺锤丝形成纺锤体，染色质螺旋化成为染色体，散乱地分布在纺锤体的中央。       中期：所有染色体的着丝点排列在赤道板上。       后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动。       末期：染色体变成染色质，纺锤丝消失，出现新的核膜和核仁，一个细胞分裂成为两个子细胞。       （5）记住细胞有丝分裂DNA．染色体的变化曲线图       （6）在细胞分裂的中期，染色体的形态比较固定、数目比较清晰。       （7）动物细胞与植物细胞有丝分裂过程基本相同，不同的特点是：动物细胞在间期中心体倍增，在前期两组中心粒分别移向细胞两极，在中心粒的周围，发出星射线构成纺锤体；而植物细胞在前期从细胞两极发出纺锤丝。动物细胞分裂的末期细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分；植物细胞末期在赤道板的位置出现细胞板，细胞板由细胞的中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。      ‎ ‎ 拓展：       ①动物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成主要与中心体有关。       ②植物细胞分裂末期新的细胞壁的形成与高尔基体有关。       ③细胞分裂的过程中还需要核糖体、线粒体的参与。       （8）细胞有丝分裂的重要特征是出现纺锤丝和染色体，有丝分裂后两个子细胞中的核中遗传物质和染色体的数量与有丝分裂前亲代细胞相同。       3.细胞的无丝分裂       （9）蛙的红细胞的分裂过程中，细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成为两个细胞核；接着整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。       拓展：       ①蛙的红细胞的分裂是无丝分裂，哺乳动物的红细胞无核，也不能进行分裂。       ②在无丝分裂过程中有 DNA 的复制。       二、细胞的分化、癌变、衰老和凋亡       1.细胞的分化       （1）在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。       （2）细胞分化发生在生物体的整个生命进程中。       （3）细胞分化是一种持久性变化，分化导致的稳定性差异一般是不可逆转的。       2.细胞的全能性       （4）细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞具有全能性的原因是细胞包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。       （5）植物细胞全能性表达需要的条件是植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其它外界条件的作用下，就可能表现出全能性。       拓展：       ①细胞分化的过程中遗传物质没有发生改变。       ②同一个体不同细胞中DNA相同，RNA．蛋白质不完全相同，因为细胞分化过程中发生了基因的选择性表达。       3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系       （6）生命体的衰老和死亡与细胞的衰老和死亡不是同步进行的，例如幼年个体体内有些细胞在衰老和死亡，老年个体体内也有新产生的细胞。       （7）衰老细胞主要具有以下特征：      ‎ ‎ 细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素随细胞衰老而逐渐积累，妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能；细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。       拓展：老年人的皱纹、白发及色斑如何解释？       皱纹产生的准确机理比较复杂，皱纹的产生与代谢减慢、皮肤衰老等有关。       由于头发基部的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，所以老年人头发变白。老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物，是一种不溶性颗粒物。不同的细胞在衰老过程中脂褐素颗粒的大小也有一定的差异。皮肤细胞的脂褐素颗粒大，就出现了老年斑。       4.癌细胞的主要特征及防治       （8）癌细胞主要有以下特征：       在适宜条件下，癌细胞能够无限增殖；癌细胞的形态结构发生显著变化；癌细胞的表面发生了变化，由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。       （9）人和动物体的染色体上存在原癌基因和抑癌基因。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使得原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。‎ 高中生物基础知识考前梳理（5）‎ 生物的遗传 ‎       一、遗传的细胞基础——减数分裂和受精作用       1.细胞的减数分裂       （1）减数分裂是指有性生殖的生物产生有性生殖细胞的过程，细胞连续分裂2次，而染色体只复制1次，结果子细胞中的染色体数量减半的细胞分裂过程。减数分裂与有丝分裂过程的区别是减数分裂产生的子细胞是有性生殖细胞，而有丝分裂产生体细胞；减数分裂细胞连续分裂2次，而染色体复制1次，有联会、四分体和同源染色体的分离现象；有丝分裂染色体复制和细胞分裂均为1次，无联会和同源染色体分离等现象。      ‎ ‎ 拓展：       ①由于减数分裂过程存在联会、同源染色体分离，所以导致分裂后子细胞染色体数量减半，所以减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半。       ②同源染色体一般能够在减数分裂中发生联会（即配对）现象，形状大小一般相同。       ③四分体是指联会后的一对同源染色体共有四条染色单体，成为一个四分体。四分体、同源染色体、染色单体、核 DNA之间的数量关系是1个四分体含有1对同源染色体，共含有4条染色单体，4条DNA。       ④在有丝分裂过程中不能形成四分体，因为不发生同源染色体的联会现象。       ⑤遗传规律的发生是在细胞减数分裂减I 后期，即同源染色体分离和非同源染色体自由组合的时期。       2.配子的形成过程       （2）卵细胞与精子形成过程的主要区别：卵细胞形成过程中细胞质不均等分配、减数分裂后不经过细胞变形过程，而 精子的形成细胞质均等分配、减数分裂后形成精子时有细胞变形过程。       3.受精过程       （3）受精作用是指精子和卵细胞融合形成受精卵的过程，受精作用的实质是精核与卵细胞核的融合。       （4）受精卵中的核遗传物质一半来自方，一半来自母方，但是如果不强调是核中的遗传物质，就不能说各占一半，因为细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞。       （5）减数分裂和受精作用的重要意义是保证了有性生殖过程中染色体一半来自父方，一半来自母方，并且保证了亲子代染色体数目的恒定。       二、遗传的分子基础       1.人类对遗传物质的探索过程       （1）格里菲思的肺炎双球菌实验过程：该实验共分四组，分别由R型、S型、加热杀死的S型细菌感染小鼠，最后由加热杀死的S型细菌和R型细菌混合感染小鼠，观察小鼠的死活，并试图从死亡的小鼠体内提取S型细菌。       实验结果：将R型、加热杀死的S型细菌感染小鼠，小鼠均不死亡；S型、加热杀死的S型细菌和R型细菌混合感染小鼠，小鼠死亡，并且从死亡小鼠体内提取出S型细菌。       （2）格里菲思的肺炎双球菌实验结论：加热杀死的S型细菌的转化因子使R型细菌发生了转化，从而使小鼠死亡。      ‎ ‎ （3）艾弗里证明遗传物质是DNA的实验过程：让R型细菌分别与S型细菌的DNA．蛋白质、多糖等物质分别混合，并分别在固体培养基上培养，观察哪组能产生S型细菌表面光滑的菌落特征。实验结果：只有与S型细菌的DNA混合的R型细菌接种后能产生S型细菌的菌落特征。       （4）艾弗里和他的同事通过上述实验得出的结论：使R型细菌转化为S型细菌的转化因子即遗传物质是DNA。       （5）赫尔希和蔡斯（T2噬菌体侵染细菌）的实验操作步骤：首先让T2 噬菌体分别标记32P、35S，然后分别与大肠杆菌混合培养，一段时间后振荡、离心，之后观察放射性在试管的上清液还是沉淀中。       实验结果：标记32P的组放射性主要在沉淀中，而标记5S的组放射性集中在上清液中。       拓展：       ①T2 噬菌体侵染细菌后，合成自身组分所需的物质和原料均从细菌中来。       ②获得含5S 和32P标记的 T2 噬菌体的方法是首先在含有放射性物质的培养基中培养大肠杆菌，之后再接种T2噬菌体，连续多代培养从而获得含有放射性的噬菌体。       ③在噬菌体侵染细菌的实验中，证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是将噬菌体的DNA 和蛋白质分离，分别考察对子代噬菌体的影响作用。       ④这个实验过程不能证明 DNA 是主要的遗传物质，由于其他生物有的遗传物质是RNA，而此实验不能进一步证明。       ⑤这个实验不能证明蛋白质是遗传物质，因为蛋白质在形成子代噬菌体的过程中不能发挥遗传物质的作用。       2.DNA分子结构的主要特点       （6）DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸；RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。       （7）DNA 分子的空间结构特点是：首先，DNA 由两条脱氧核苷酸链反向平行构成；其次，DNA分子的外侧由磷酸和脱氧核糖交替连接构成基本骨架，碱基在内侧；碱基之间通过氢键以碱基互补配对方式连接。       拓展：       ①判断核酸的种类有三种方法，具有符合双螺旋结构的是DNA，否则可能是RNA；组成如果含有核糖为RNA，如果含有脱氧核糖，则是DNA；组成该分子的碱基中，含有胸腺嘧啶的是DNA，含有尿嘧啶而不含胸腺嘧啶的是RNA。②根据结构功能的统一性原理，地处炎热地区的生物，其DNA分子的结构应更需要维持稳定性，防止热变性，所以具有 G、C 碱基含量高、氢键多，       3.DNA 分子的复制       （8）简述DNA分子复制的过程：DNA分子在解旋酶作用下解旋，之后以细胞核中游离的脱氧核苷酸为原料、以碱基互补配对为原则、合成子代DNA，之后重新螺旋化。      ‎ ‎ 拓展：       ①DNA的复制主要在在细胞分裂的间期进行。       ②DNA复制是以亲代 DNA 分子的两条脱氧核苷酸链分别作为模板。       ③DNA复制的原料是细胞核里游离的脱氧核苷酸。       ④DNA复制的方式是半保留复制和边解旋边复制。       ⑤DNA复制的场所主要是细胞核，线粒体和叶绿体中也有。       ⑥DNA复制需要的基本条件是模板、原料、能量、酶。       4.基因的概念与表达       （9）基因是有遗传效应的 DNA 片段，是 DNA 分子中决定生物性状的结构和功能单位。基因与脱氧核苷酸、遗传信息、DNA．染色体、蛋白质、生物性状之间的关系是：基因是DNA 分子中决定生物性状的基本单位，染色体由 DNA 和蛋白质组成，遗传信息是由基因中特定的脱氧核苷酸的排列顺序决定的。       （10）遗传信息的转录和翻译       ①基因控制蛋白质的合成包括两个阶段是转录和翻译。       ②转录是在细胞核中以 DNA 为模板，按碱基互补配对方式合成 RNA 的过程。       拓展：       ①转录发生的时间是细胞分裂间期。       ②转录的模板是 “DNA 分子的一条脱氧核苷酸链”       ③转录的原料是细胞核里游离的核糖核苷酸。       ④转录的产物是 RNA 分子。       ⑤转录需要的基本条件是模板、原料、能量、酶等。       （11）翻译是在核糖体中以 mRNA 为模板，按照碱基互补配对原则，以 tRNA 为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。       ①翻译发生的场所是核糖体。       ②准确地说，翻译的产物是多肽链。       ③翻译需要的原料是细胞质里游离的氨基酸。       拓展：       ①原核生物与真核生物的基因表达不同：原核细胞的转录和翻译可同时进行；真核细胞的转录在细胞核中进行，mRNA经加工成熟后通过核孔进入细胞质，在细胞质核糖体进行翻译。       ②病毒基因的表达所需原料来自宿主细胞的游离核糖核苷酸和氨基酸，模板来自病毒基因转录来的 mRNA。       ③遗传信息是指 DNA 分子上基因的碱基排列顺序；密码子指 mRNA 中决定一个氨基酸的三个连续碱基；反密码子是指 tRNA 分子中与 mRNA ‎ 分子密码子配对的三个连续碱基，反密码子与密码子互补。起始密码子、终止密码子均存在于 mRNA 分子上。       （12）一种tRNA只能运转一种特定的氨基酸。一种氨基酸可由多种tRNA 转运。       （13）在基因表达过程中 DNA 分子中碱基数、mRNA 分子中碱基数、氨基酸数的数量关系是 6：3：1。       五、遗传的分离定律       1.孟德尔遗传实验的科学方法       （1）遗传学实验的科学杂交实验包括：人工去雄、套袋、授粉、套袋。       （2）孟德尔获得成功的原因：首先选择了相对性状明显和严格自花传粉的植物进行杂交，其次运用了科学的统计学分析方法和以严谨的科学态度进行研究。       2.基因分离定律和自由组合定律       （3）分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中。       （4）分离定律的实质是等位基因彼此分离。       （5）分离定律在杂交育种方面的应用是：选育出显性性状的个体后需要进行不断的自交，以获得纯合子；选育隐性性状的个体时无需连续自交即可获得所需的纯合子。       拓展：       ①判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现 3：1 时，比例高者为显性性状。       ②一个生物是纯合子还是杂合子？可以从亲本自交是否出现性状分离来判断，出现分离则为杂合子。       六、遗传的自由组合定律       1.基因的自由组合定律内容       （1）基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时。       拓展：验证基因的分离定律和自由组合定律是通过测交实验，若测交实验出现 1：1，则证明符合分离定律；如出现 1：1：1：1 则符合基因的自由组合定律。（验证决定两对相对性状的基因是否位于一对同源染色体上可通过杂合子自交，如符合 9：3：3：1 及其变式比，则两对基因位于两对同源染色体上，如不符合 9：3：3：1，则两对基因位于一对同源染色体上。）       （2）熟练记住杂交组合后代的基因型、表现型的种类和比例，并能熟练应用。       2.基因与性状的关系      ‎ ‎ （3）基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。       七、伴性遗传       1.伴性遗传是指性染色体上的基因遗传方式与性别相联系称为伴性遗传。       2.伴 X 染色体显、隐性遗传病的特点是所生后代男女发病率不同，前者女性发病率高于男性，后者男性发病率高于女性。常染色体上的显、隐性遗传的特点是后代男女发病率相同，前者常常代代有患者，后者往往出现隔代遗传。       3.判断控制生物性状的基因：在常染色体还是在X 染色体上主要是看子代男女发病率是否相同，前者所生子代男女发病率相同，后者不同。       八、人类遗传病       1.人类遗传病的类型主要有：单基因遗传病、多基因遗传病、染色体病等。       2.人类遗传病的监测和预防：略。       3.人类基因组计划测定的是24条染色体上的基因，即22条常染色体和X、Y两条性染色体，因为X、Y染色体具有不相同的基因和碱基顺序。‎ 高中生物基础知识考前梳理（6）‎ 生物变异与进化 ‎       一、基因重组与基因突变       1.基因重组及其意义       （1）可遗传的变异有三种基因突变、染色体变异和基因重组。       （2）基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组；在农业生产中最经常的应用是非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。       拓展：       ①杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体。步骤：杂交、纯化。       ②杂交育种的优点是简便易行；缺点是育种周期较长。       2.基因突变的特征和原因       （3）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。       （4）基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。      ‎ ‎ （5）基因突变在进化中的意义：它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料，能使生物的性状出现差别，以适应不同的外界环境，是生物进化的重要因素之一。       （6）基因突变不一定能引起性状改变，如发生的是隐性突变（A→a）， 就不会引起性状的改变。       （7）诱变育种一般采用的方法有物理和化学两类：如射线照射、亚硝酸等。       拓展：       ①航天育种是诱变育种，利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变。       ②诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状。缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状。       二、染色体变异与育种       1.染色体结构变异和数目变异       （1）染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。       （2）区分基因突变、基因重组和染色体结构变异的方法是染色体结构变异可从显微镜下观察到，另外二者不能从镜下观察到。基因突变是基因中分子结构的改变，而基因重组是在有性生殖细胞的形成过程中发生的基因重新组合过程。       （3）染色体组是指有性生殖细胞中的一组非同源染色体，其形状大小一般不相同。       （4）二倍体是指体细胞中有两个染色体组的个体。多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体       （5）多倍体产生的自然原因是由于温度等环境因素骤变，使生物体细胞的染色体虽然已经复制，但是不能完成细胞分裂过程，从而使细胞的染色体加倍。多倍体产生的人为因素是用秋水仙素处理植物的幼苗或发育的种子，从而抑制细胞中纺锤体的形成，从而使细胞中的染色体加倍。与正常个体相比，多倍体具有的特点是植株个体巨大、合成的代谢产物增多，但是发育迟缓。       （6）人工诱导多倍体最常用最有效的方法是秋水仙素，可抑制植物幼苗细胞中纺锤体的形成。       拓展：       ①人工诱导多倍体常选用的化学试剂是秋水仙素。       ②人工诱导多倍体时，用秋水仙素处理植物的时期是幼苗或萌发的种子。       ③秋水仙素作用的时期是细胞分裂的前期，此时正在形成纺锤体结构。      ‎ ‎ ④秋水仙素的作用机理是抑制细胞中纺锤体的形成，从而抑制细胞分裂过程。       （7）单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体。单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育。       （8）单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体。 单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程。依据的原理是染色体变异。       2.生物变异在育种上的应用       （9）除了上述的杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种外，还有基因工程育种。       三、生物进化       1.现代生物进化理论的主要内容       （1）自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。       （2）生物进化的单位是种群。种群是生活在同一地点的同种生物所组成的群体。基因库是指种群中全部个体的全部基因。       （3）基因不会因个体的死亡而消失，其原因是种群中的基因库能继续保持和发展下去。       （4）基因频率是指种群中全部个体中该基因出现的几率。       拓展：       （5）生物进化的实质是种群基因频率的改变。       （6）现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。       （7）生物进化的原材料是通过基因突变和染色体变异产生新的基因和基因组成，经基因重组在种群中保留和发展。       （8）突变和基因重组不能决定生物进化的方向，因为突变具有不定向性。       （9）生物进化的方向是由自然选择决定。       （10）自然选择决定生物变异是否有利，从而通过生存斗争使适者生存，从而决定进化的方向。       （11）物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。       （12）判断某些生物是否是同一物种的依据是：是否存在生殖隔离，能否产生可育后代。       （13）常见的隔离类型有地理隔离和生殖隔离。      ‎ ‎ （14）物种形成最常见的方式是通过突变和重组产生可遗传变异，经过漫长年代的地理隔离积累产生生殖隔离，从而形成新物种。       2.共同进化与生物多样性的形成       （14）共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。       （15）生物多样性的内容包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 高中生物基础知识考前梳理（7）‎ 生命活动的调节 ‎       一、植物激素调节       1.植物生长素的发现和作用       （1）生长素的发现       拓展：       ①胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的。       ②生长素的合成不需要光       ③胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激       ④在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子       ⑤生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。       ⑥胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区       ⑦生长素的化学本质是吲哚乙酸       （2）取两段生长状况相同的等长的玉米胚芽鞘甲、乙，分别切去等长尖端，甲形态学上端在上，乙形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测甲乙两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素。可以证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。       （3）生长素的横向运输       拓展：       ①横向运输发生在尖端       ②引起横向运输的原因是单侧光或地心引力      ‎ ‎ （4）生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性。       拓展：       ①单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性       ②生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势       ③生长素的双重作用与浓度和器官有关。如根比芽敏感，芽比茎敏感。低浓度促进生长，高浓度抑制生长。       ④顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象。       ⑤根、芽、茎三种器官对生长素敏感性，根比芽敏感，芽比茎敏感。       （5）生长素在农业生产上的应用：促进扦插的枝条生根，促进果实发育，获得无子果实，防止果实、叶片脱落。       拓展：       ①在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是顶端优势。       ②雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由发育着的种子合成的。       ③番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹适宜浓度的生长素获得无子番茄。       ④双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产上可以用2、4—D 作为双子叶植物除草剂。       2.其他植物激素       （6）植物体内的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等五类。       ①细胞分裂素的主要生理作用：促进细胞分裂和组织分化       ②乙烯的主要生理作用：促进果实成熟，乙烯存在于植物体的各个部位       ③脱落酸的作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落       ④植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互协调、共同调节的。       拓展：       ①因为天然的生长素在植物体内有一个代谢过程，合成与分解保持着一种动态平衡。当用天然的生长素处理植物时，体内生长素的量超过正常水平，过多的生长素会被其体内的酶分解掉而不易长时间发挥作用，但植物体内没有分解生长素类似物（即人工合成的生长素）的酶，用生长素类似物处理后，能够长时间地发挥作用。       ②新采摘的香蕉只有七成熟便于运输，而我们吃的香蕉通过释放乙烯促进果实成熟       ③秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成      ‎ ‎ ④植物激素处理后，植物体内的遗传物质没有改变。       3.植物激素的应用       （7）植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。       二、人和高等动物的神经调节       1.神经调节结构基础和调节过程       （1）神经调节的基本方式是反射    （2）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成       2.神经冲动的产生和传导       （3）神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负       （4）当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正       拓展：       ①兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致    ②兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，特点是速度快       （5）兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的       拓展：       ①神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突。       ②递质与突触后膜上的受体结合，受体的化学本质是糖蛋白。       ③神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。       ④兴奋在神经纤维上的传导速度与在神经元之间的传导速度不一样，神经纤维上快。       ⑤兴奋在神经元之间的传递有单向的特点       3.人脑的高级功能       （6）人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。       （7）人类特有的神经中枢：言语区       三、人和高等动物的体液调节       1.动物激素的调节       拓展：       ①人体内调节内分泌腺活动的枢钮是下丘脑  ②生长激素有促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长的作用      ‎ ‎ ③甲状腺激素有促进新陈代谢和生长发育，尤其是对神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。       ④胰岛素的生理作用是降低血糖浓度       ⑤雌、雄激素分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征，雌激素能激发和维持正常的性周期。       （3）人体内激素的分泌通过反馈调节的方式调节。       （4）不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效果叫激素之间的协同作用，例如生长激素和甲状腺激素。       （5）不同激素对同一生理效应都发挥作用，作用相反叫激素间的拮抗作用，例如胰岛素和胰高血糖。       （6）激素分泌的分级调节受大脑皮层，下丘脑，垂体调节控制。甲状腺激素的分泌存在分级调节和负反馈调节。       2.动物激素在生产中的应用       （8）阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，而且驯良，节约能量，利于育肥。       （9）评价：对牲畜注射生长激素催肥是滥用生长激素，其后果对儿童来说是灾难的。它不止影响儿童的身高体重，还影响神经系统、免疫系统、生殖系统。长期食用此类动物食品，其中的残留激素可能使男性“雌性化”。       四、人体内环境的稳态与调节       1.稳态的生理意义       （1）人体内环境指人体内细胞生活的液体环境       拓展：       ①内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴       ②下列物质属于内环境成分的是：血糖、抗体、激素       （2）血浆和组织液之间双向渗透，组织液也可渗透进入淋巴，淋巴回流到血浆。       2.神经、体液调节在稳态中的作用       动物体内各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，这两种调节协调作用，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才能得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。       （3）神经调节与体液调节区别：‎ ‎      3.体温调节、水盐调节和血糖调节       （4）人体所需水的主要来源是饮水和食物，人体水分排出的最主要途径是肾脏。       （5）抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分重吸收。是由下丘脑神经细胞分泌，垂体后叶释放的       （6）胰岛素通过促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖从而降低血糖浓度。       （7）血糖调节的方式是神经-体液调节       （8）血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖。从而降低血糖。血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖       五、免疫调节       1.免疫系统在维持稳态中的作用       （1）免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。       （2）非特异性免疫是人类生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对大多数病原体起到防御作用。       人体抵御病原体的三道防线分别是第一道防线：皮肤和粘膜；第二道防线：杀菌物质、吞噬细胞；第三道防线：特异性免疫。       （3）特异性免疫是人类后天形成的，免疫器官、免疫细胞借助血液循环和淋巴循环，进行的免疫，针对某一特定的病原体起到防御作用。非特性免疫中依靠杀菌物质和吞噬细胞消灭病原体。       （4）淋巴细胞的分化过程：造血干细胞在骨髓中分化为 B 细胞，在抗原刺激下分化为效应B细胞。造血干细胞在胸腺中分化为 T 细胞，在抗原刺激下分化为效应 T 细胞。       （5）能够引起机体产生特异性免疫的物质叫做抗原。抗原具有大分子、一般异物性和特异性的性质。抗原不一定是异物。       （6）抗体是抗原刺激下产生，能够与相应抗原特异性结合的免疫球蛋白。       拓展：       ①抗体是浆细胞（效应B细胞）合成的，其化学本质是球蛋白，分布在血清、组织液和外分泌物       ②抗原：细菌、细菌外毒素、病毒、花粉、癌细胞       （7）体液免疫的三个阶段：感应阶段、反应阶段、效应阶段       拓展：       ①参与体液免疫感应阶段的细胞有有吞噬细胞、T 细胞、B 细胞      ‎ ‎ ②在体液免疫中，吞噬细胞在感应阶段发挥作用       ③当同一种抗原再次进入机体时，体液免疫的反应阶段是记忆细胞迅速增殖分化，形成大量的浆细胞和少量的记忆细胞。       ④二次免疫反应产生抗体与初次相比，产生的速度快、数量多。       （8）细胞免疫的三个阶段：感应阶段、反应阶段、效应阶段       拓展：       ①干扰素、白细胞介素属于淋巴因子，化学本质是蛋白质。       ②上述物质由 T 细胞合成；在接受抗原刺激后合成；能够促进 B 细胞的增殖和分化，加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应。       （9）当细菌毒素进入人体后，会发生体液免疫。       （10）当结核杆菌、麻风杆菌进入人体后，会发生细胞免疫。       （11）当病毒进入机体后，人体会发生体液免疫和细胞免疫。       （12）过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面。当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应。       （13）过敏反应产生的抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面，体液免疫中产生的抗体主要分布在血清中。       （14）过敏反应属于免疫过强，风湿性心脏病属于自身免疫病，艾滋病属于免疫缺陷病。       2.艾滋病的流行和预防       （15）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，该病毒主要侵染人体T 细胞。       （16）艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。‎ 高中生物基础知识考前梳理（8）‎ ‎ 生态学 ‎  一、种群和群落       1.种群的特征       （1）种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。       拓展：       ①种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。       ②决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率。       ③预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是年龄组成       ④种群的性别比例能够影响种群密度。       2.种群的数量变化       （2）从组成种群的个体角度看，种群数量变化的内在原因是种群内部个体之间的斗争，每一个体均需占有一定的生存资源，包括对实物、空间和配偶的争夺，使得在个体数量达到一定值斗争加剧，引起种群数量的变化趋势发生改变。       （3）种群数量呈“J”型增长的条件是食物和空间无限、气候适宜、没有敌害等条件。J 型增长的关系式：Nt=N0λt ；（4）自然界的资源和空间总是有限的，因此种群数量呈“S”型增长。       拓展：       ①自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。       ②在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为 K 值。       ③渔业捕捞需要考虑该种群的增长率问题，原则上说是要在种群数量超过K/2 时进行捕捞，而且严格限制捕捞量，有利于有效地保护渔业资源。防治害虫需要考虑改善环境，以降低 K 值，才能使防治效果最好。       （5）影响种群数量变化的因素有气候、食物、天敌、传染等。       3.群落的结构特征       （6）同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。       （7）生物群落的结构包括垂直结构和水平结构。       ①在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，例如森林中自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，形成群落的垂直结构。       ②某草地在水平方向上由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异等因素，不同的地段往往分布着不同的种群，这就形成了群落的水平结构。       拓展：       ①森林生物群落的垂直结构与光照强度密切相关。       ②森林生物群落的水平结构与阳光、水、等生态因素密切相关。       4.群落的演替       （8）随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。演替的种类有初生演替和次生演替两种。       二、生态系统的结构和功能       1.生态系统的结构       （1）有生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的基本类型有海洋生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。       （2）生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）两方面。      ‎ ‎ （3）生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。       （4）生物通过食物关系建立起来的联系叫做食物链。捕食链不包括分解者。       2.物质循环和能量流动的规律及应用       （6）生态系统得物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。       （7）生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。       （8）能量流动特点为单向，逐级递减。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。       拓展：       ①能量金字塔呈正金字塔型，数量金字塔一般为正金字塔型，有时也会出现倒金字塔型。       ②在一个生态系统中，营养级与能量流动中消耗能量的关系是营养级越低，消耗量越大。       （9）研究能量流动可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。       （10）组成生物体的C．H、O、N、P、S 等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，有从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统中的物质循环。       （11）结合“碳循环”图解，简述碳循环的过程。       拓展：       ①碳在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐形式存在的。       ②碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的。       ③碳在生物群落中，以含碳有机物形式存在。       ④大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落。       ⑤生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。       （12）物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，二者是同时进行，彼此相互依存，不可分割的。能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的的合成和分解的等过程。物质作为能量的载体，是能量沿食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。       3.生态系统中的信息传递       （13）生态系统的信息种类有物理信息、化学信息、行为信息三类。      ‎ ‎ （14）生态系统的信息的作用：1、生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。2、信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。       三、生态系统的稳定性和生态环境的保护       1.生态系统的稳定性       （1）生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。       （2）生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。       （3）生态系统的抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。       （4）生态系统具有一定的自我调节能力，因此具有抵抗力稳定性。       （5）生态系统抵抗力稳定性与生态系统组成成分多少和营养结构的复杂程度有关。       （6）生态系统的恢复力稳定性指生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。       （7）对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性的强弱是一般呈相反的关系。       （8）提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。       2.人口增长对环境的影响       （9）我国人口剧增的原因是因为我国人口基数大。我国的控制人口过快增长的基本国策是计划生育。       3.全球性的环境问题       （10）全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等       4.生物多样性保护的意义和措施       （11）生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部的基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性的价值有潜在价值、间接价值（生态功能）和直接价值。       （12）生物多样性破坏的原因有人类对资源的过度开发、破坏，对环境的污染，破坏食物链等。保护生物多样性可以概括为就地保护和易地保护，协调人与生态环境的关系。‎