人教版9年级语文上册：《外国诗两首》练习题2

人教版9年级语文上册：《外国诗两首》练习题2

四外国诗两首 ‎【随堂练习】‎ ‎1. 给下列加点字注音。‎ 蝈蝈( ) 蛐蛐( ) 树篱( ) 盛( )夏 ‎2. 根据拼音写汉字。‎ níng( )成 昏yūn( ) 夜yīng( ) 微yàng( )‎ ‎3.《蝈蝈与蛐蛐》作者是（ ），他是（ ）的浪漫主义诗人。‎ ‎《夜》作者是（ ），他是（ ）诗人 ‎4.下列句子没有语病的一项是（ ）‎ Ａ．他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我的眼前。‎ Ｂ．我们厂有优秀的有30年工龄的四位老工程师。‎ Ｃ．从他的文章中，给了我很大的启发和鼓励。‎ Ｄ．在省中学生运动会上，我市男女运动员一共夺得17枚金牌。‎ ‎5.中学生问路，得体的说法是（ ）‎ Ａ．喂！去长江路怎么走？‎ Ｂ．老头！我去长江路，怎么走？‎ Ｃ．阿姨，请问去长江路怎么走？‎ Ｄ．小孩，长江路在哪儿？‎ ‎6.下列各项中按要求变换句式不正确的一项是（ ）‎ A．我要高声赞美白杨树！‎ 变换成反问句：难道我能不高声赞美白杨树吗？‎ B．这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。‎ 变换成被动句：我被小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了。‎ C．松鼠是一种漂亮的小动物。‎ 变换成感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物！‎ D．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？‎ 变换成陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。‎ ‎7.在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出两个。如能多写，可加分。‎ ‎________（人名）曾说过：“___________________________________________。”‎ ‎________（人名）曾说过：“___________________________________________。”‎ ‎________（人名）曾说过：“___________________________________________。”‎ ‎【能力测评】‎ 课内语段阅读 大地的诗歌从来不会死亡：‎ 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，‎ 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡，‎ 那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，‎ 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。‎ 大地的诗歌呀，从来没有停息：‎ 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，‎ 昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。‎ ‎8.《蝈蝈与蛐蛐》是一首_________的颂歌。它通过对盛夏“___________________”‎ 和冬日“_________________”的描写，歌颂了_看 ‎______的主题。‎ ‎9.全诗分为前后对应的两部分，分别以“___________________”‎ 和“___________________”开头，来点明主旨。‎ ‎10.你能体会“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的意境吗？尝试品析一下文中的这种意境。‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎11.你会探究最后一句“人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫”吗？请你尝试探究一下。‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________‎ 课外迁移阅读 看山中大雾 徐志摩 这一瞬息的晨雾—— 那分明是山，水，田，庐；‎ 是山雾？ 又分明是悲，欢，喜，怒；‎ 是合幕？ 啊，这眼前刹那间的开朗 这一转瞬的沉闷—— 我仿佛感悟了造化的无常！‎ 是云蒸？‎ 是人生？‎ ‎12.解释词语：‎ 瞬息： 造化：‎ ‎13.山中大雾的变化的词语是：_______﹑_______﹑_______‎ ‎14.第一节里，诗人把“晨雾”比作_____，第二节中诗人把“云蒸”比作_____，第三节中“刹那间开朗”中看到的山，水，田、庐，比作人生中的 ， ， ， 。‎ ‎15.本诗中把雾与“_______”结合起来写，揭示了一种人生的哲理：_______________‎ ‎16.本诗运用的表现手法有哪些？它有什么好处？‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎【探究运用】‎ ‎17.我们学过描写蛐蛐的名句“蟋蟀们在弹琴”，请收集描写蝈蝈﹑蛐蛐的诗句，看谁积累的诗句多。‎ 四 外国诗两首 答案 ‎1.gūo qū lí shèng 2.凝 晕 莺 漾 ‎3.济慈 英国 叶赛宁 俄罗斯 4.D 5.C ‎6.C题目要求变换成感叹句，应是“松鼠真是一种漂亮的小动物!”，因此选项中变换不合要求。‎ ‎7.如：毛泽东说过：“数风流人物，还看今朝。”陈毅说过：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”王昌龄说过：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ‎8.大自然 蝈蝈的乐音 蛐蛐的歌儿 大地的诗歌从来不会死亡 ‎9.大地的诗歌从来不会死亡 大地的诗歌呀，从来没有停息 ‎10.夏日的草地、篱笆和浓阴，冬夜令人昏昏欲睡的温暖的炉边，把人自然引入静谧安详的境界。这时传来的蝈蝈和蟋蟀的声音，更衬托出环境的幽静，真可谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，收到以动衬静的效果，能唤起人一种亲切的回忆。‎ ‎11.最后以“人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在那草茸茸的山上鸣叫”结尾，将前后两幅画面叠印在一起，让冬天“蛐蛐的歌儿”呼应盛夏“蝈蝈的乐音”，交织成一首此起彼伏的“从来不会死亡”“从来没有停息”的“大地的诗歌”‎ ‎12.时间十分短暂；指大自然 ‎ ‎13.合幕；云蒸；开朗 14.合幕；人生；悲，欢，喜，怒；‎ ‎15.人生； 人有悲欢喜怒，不必太计较。‎ ‎16.本诗运用了联想、象征等手法。由山雾聚合开散联想到人生的悲欢喜怒，用晨雾的变化无常象征人生的变化无常，意象生动，耐人寻味。 ‎