古代诗文阅读 第二章 古代诗歌鉴赏 第二节 练出高分 考点针对练（三）

古代诗文阅读 第二章 古代诗歌鉴赏 第二节 练出高分 考点针对练（三）

考点针对练(三)　鉴赏诗歌的表达技巧 ‎1．(2008·辽宁)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。‎ 正宫·塞鸿秋 浔阳即景 周德清①‎ 长江万里白如练，淮山数点青如淀②；[来源:Zxxk.Com]‎ ‎ 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。‎ ‎ 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。‎ 注　①周德清(1277—1365)，号挺斋，高安(今属江西)人。②淀：蓝靛，蓝色染料。‎ 请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。‎ ‎2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 玉楼春 欧阳修 去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？　　栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信！‎ 试分析下片后两句的抒情特色及效果。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鹊多次误传喜讯，表达了自己久盼不归的失望，从侧面体现出思念之殷切，委婉动人。‎ ‎3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 寒食寄京师诸弟 韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。[来源:Zxxk.Com]‎ 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。‎ 这首诗运用的最主要的表现手法是什么？请作简要分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　衬托。前两句对第三句中表达的“想诸弟”之情起层层烘染、反复衬托的作用；结尾一句把笔宕开，寄想象于故园的寒食景色就更具烘托之妙，进一步烘托了“想诸弟”之情，使人更感到情深意远。(答“情景交融”，言之成理亦可)‎ ‎4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。[来源:学科网]‎ 别舍弟宗一 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。‎ 一身去国六千里，万死投荒十二年。‎ 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。‎ 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。‎ ‎(1)颈联中两处比喻各有什么妙处？‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎(2)尾联是如何表达诗人的相思之情的？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)云似墨，写所处之地瘴气弥漫，乌云如墨，表现了自己处境的险恶；水如天，写洞庭暮春时节水天相接，表现了兄弟别离相距万里。[来源:Zxxk.Com]‎ ‎(2)尾联以想象虚写，说自己今后会常梦见兄弟所处之地的如烟的树林，以迷离的意境来寄托对兄弟的相思之情。‎ ‎5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。‎ 浣溪沙 周邦彦 楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。　　‎ 新笋已成堂上竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。‎ 本词在结构上颇具匠心，请结合全词分析其结构特点。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　本词的结构颇具匠心：上下片均为前两句写景，后一句由景入情。上片写远景，极尽空间寥廓之感；下片写近景，抒发时光流逝之慨。这样的布局谋篇，把作者的乡愁表现得淋漓尽致。‎ ‎6．阅读下面这首词，然后回答问题。‎ 破阵子 李　煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝①。几曾识干戈？　　一旦归为臣虏，沈腰潘鬓②消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。‎ 注　①烟萝：草树茂密，烟聚萝缠。②沈腰：指人瘦，出自南北朝沈约给友人的信。潘鬓：鬓发花白，出自晋代潘岳的文章。‎ 这首词中的对比体现在什么地方？起到了什么作用？[来源:学*科*网Z*X*X*K]‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　上阕极言太平繁华景象，下阕写词人被俘后的凄凉生活，两相对比，烘托出了作者深沉的哀愁。(答出“哀愁”类或“亡国之痛”类或“离别之苦”类都可)‎ ‎7．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 碧寻宴上有怀知己 曹　邺[来源:学科网ZXXK]‎ 荻花芦叶满溪流，一簇笙歌在水楼。‎ 金管曲长人尽醉，玉簪恩重独生愁。‎ 女萝①力弱难逢地，桐树心孤易感秋。‎ 莫怪当欢却惆怅，全家欲上五湖②舟。‎ 注　①女萝：一种蔓生植物。②五湖：春秋时范蠡辅佐越王功成之后游于五湖。‎ 诗的颔联和颈联分别运用了什么表现手法？结合诗句具体说明。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　颔联用了反衬的表现手法，诗人用众人的享乐和君王的恩宠反衬自己的忧愁。颈联用了融情于景(或拟人)的表现手法，诗人用女萝的力弱来反映自己的身不由己，用梧桐的心孤来折射内心的伤感。‎ ‎8．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 望驿台 白居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。‎ ‎ 两处春光同日尽，居人思客客思家。‎ 这首诗运用了哪些表现手法？请分条简析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①以虚写实。闺妇看“当窗柳”遥思宦游人，宦游人见“扑地花”远想闺妇，两下思念的伤感皆是诗人的想象，却真切动人，收“实”之功效。‎ ‎②情景交融，以物衬情。闺妇见柳丝柔长、柳色萋萋，思念宦游人；宦游人见花飞遍地、满目凋残，遥想妻子空闺独守、盼夫归来。写尽花柳伤春意，烘托两地相思苦、惆怅情。‎ ‎③对仗与比喻。一、二句巧用对仗，使诗文形式整齐、音节顿挫。“柳”喻“留”，隐指闺妇情愫如柳丝不绝；“花”喻“妇”，隐指妻子韶华流逝如落花随春而去。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎④从“双方”同时写起，即“居人思客客思家”，更为感人。‎ 解析　题干中提到“哪些”，表明要写出至少两种手法来，可以从修辞方法和表现手法(狭义)方面综合思考。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎9．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 途中见杏花 吴　融 一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。‎ 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留！[来源:学。科。网]‎ 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。[来源:Zxxk.Com]‎ 更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。‎ 诗的首联运用了哪些手法？有什么作用？试加以简析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①借代。以“红艳”代指“杏花”，突出了杏花的娇艳与热烈，描绘出了一枝红杏出墙、春意涌动的绚丽景象。②以乐景写哀情(反衬)，更加突出了诗人独自漂泊的愁情。‎ 解析　题干问“哪些手法”，自然不止一种。标题“途中见杏花”告诉我们首句中的“红艳”指杏花，这是借代；第二句描写的对象是“正独愁”的“行人”，分析景和人的关系，不难看出写“红艳”的杏花是为了反衬“正独愁”的“行人”。‎