高考英语冲刺强化训练短文改错答案与解析

高考英语冲刺强化训练短文改错答案与解析

‎2019高考英语冲刺强化训练：短文改错 一、改错题 ‎1. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文 ‎ 中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）并在其下面写出该加的词。‎ 删除：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改的词。‎ 注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。‎ ‎    Last Friday I saw the worst weather in years. In the morning, the sun was completely blocked so that I could see something clearly. I stayed at home, look outside. That came into sight was a flash of lightning. Seconds later, the noise of thunder broke the silent. Then a strong wind starts to blow into my room. Pieces of paper on my desk was blown high into the air and some flew out the open window. Then I closed the window when it rained hard and near broke my window.‎ ‎    What a bad weather! I hate it so I can't go out to play.‎ ‎2. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏词符号（^），并在其下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线（）划掉。‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：1）每处错误及修改均仅限一词；‎ ‎2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。‎ ‎    The Dragon Boat Festival has history of over 2,000 years. There are many tales about their origin. The most popular is when the festival is celebrated in honor of Qu Yuan. Qu Yuan was very concerned about his country but was not understanding by the rulers. Feeling desperate, he jumped into the Miluo River on the 5th day of the 5th lunar month, 278 BC. Before he died, the fishermen sailed their boats to look up for his body. People throw Zongzi into the water, hoping to prevent possible fish attack his body. That's because people later celebrate the festival through such activity as dragon boat racing and eating zongzi on that special day.‎ ‎3. 请改正下面短文中的错误。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词；‎ 删除：把多余的词用斜线（＼）划掉；‎ 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。‎ ‎    With the proverb goes, "Good habits benefit from you all your life." Enter high school, I was crazy about fast food and ate too many. As a result, I was too heavily overweight that I suffered a lot from my awkward appearance. Worse still, my classmates play jokes on me at times. From then on, I made up my mind to avoid snacks and to take up jogging to lose weights. Because of the timely change, it was not long after I did succeed in creating my new image. Only then did I realize the importance of forming good habit.‎ ‎    To be honest, the change in our habit means a lot to me, which is good for my success and helps me regain confidence.‎ ‎4. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共10处错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏词符号(A)，并在其下面写出该加的词。‎ 删除；把多余的词用斜线（）划掉。‎ 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：1)每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎2)只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。‎ ‎    Challenges of life are of great importance in our grow. They remind me my days in senior high school which I was in the military training. It was the first time that I have lived away from my home, so I found it difficult to fit in. And the training officer was strict in me. I once thought I couldn't stick to the end. But anyway, I was succeeded. The trials made it much easy for me to adapt to life, but the difficulties I came across have now become a precious memory in my life. In short, learning to regard the challenges of life as the stepping stone to future success and make the best of them.‎ ‎5. 请改正下面短文中的错误。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词；‎ 删除：把多余的词用斜线（＼）划掉；‎ 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：1）每处错误及其修改词均仅限一词。‎ ‎2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 ‎ ‎    There may be two mainly reasons for the popularity of English in China in recent year: the economic(经济的)reform and the open policy. With the development of international trade and co-operation, English as the international language play a more and more important role. The demand for people known English is increasing. The labor market requires you to do business with foreign companies, to open foreign markets, and to learn to use up advanced technology from abroad. They are also needed to participate international affairs. University students who English level is high are easily employed and well pay. This encourages people to learn English.‎ ‎6. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线（）划掉。‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：1）答案应写在答题卡上 ‎2）每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎3）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 ‎ ‎    We're living in a world where we can never stress the important of sharing too much. By sharing, we can often great reduce our sadness and double our happiness.‎ ‎    When it came to this topic, memories flood into my mind. There was a time when I caught in the sadness of not passing an important exam. My world turned gray and I didn't feel interested in something until my best friend came up to comfort me. Encouraged and moved by his kindness, I shared my trouble with him, that relieved me soon. Little by little I regained my confidence. The followed months witnessed my efforts, and I finally made a great progress in other important exams.‎ ‎    As you can see, which was sharing with my friend that helped me out of that dark time and bring back my confidence. Sharing is beautiful, not only physically but also mentally.‎ ‎7. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文，文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删改或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（Λ），并在其下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线（）划掉。‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 ‎ ‎    I'm a high school students in China. History is one of my most favorite subjects. My friends always laugh me because they don't understand why I'm such enthusiastic about history. They say it's bored and it's the useless subject. But I don't think so. In their opinion, history taught us who we are and where we come from. I enjoy look back at points in the past and thinking about why certain decisions were making. I believe I can develop the skill of making decisions through studying history.‎ ‎8. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 ‎ 删除：把多余的词用斜线（）划掉。‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 ‎ 注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎2）只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。 ‎ ‎    People always say that we lack of the eyes of realizing the beauty in life. I can't agree complete. Last Friday, I woke up very early and decide to take a walk. In the square there many senior citizens were dancing, I found several elders bury in feeding birds. Without many cars, I realized the city looked so clean but beautiful. Some coffee shops were decorated pretty well, which attracted our eyes. The whole city was covered with green trees, making it green city. At this moment, I found the city was so interested. How I regret ignore its beauty before!‎ ‎9. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线（）划掉。‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。‎ ‎    I am very luckily to have the opportunity to see so many place, but sometimes I experience culture shock when I see or do something new. Dad and I now are travelled through Denmark, Norway and Sweden. I used to thinking that these countries are the same, but not any more. People in Denmark are a bit of friendlier, while Norwegians and Swedes prefer not to talk to strangers. I'm surprised to learn that many people there speak English in addition their national languages. In Sweden, it seems that anyone has golden hair and blue eyes. I feel a little strange with my black hair and dark eyes. I imagine this is that foreigners feel when they visit China!‎ ‎10. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线()划掉。‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：⒈每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎⒉只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。‎ ‎    I am a Grade three student in China. I hope to go to your university to learn English after finish my high school. English played an important part in our daily life but I like it so much that I want to be a teacher of English. I have a little difficult in English. But I will study hardly to improve it if I have an opportunity go to your university. Besides, I like your city because it has an environment which differs with my city. And I will make many friend and communicate frequently with him. I'd appreciate it if you take my application into the consideration.‎ ‎11. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下短文。短文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线（）划掉．‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：⒈每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎⒉只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。‎ ‎    We are required to collect our smart phones and keep it in the teacher's during the weekdays. In fact the most of us obey this regulation, but some still play various trick against it. I'm among those. Once, I hand in a waste phone. Mr. Li, our head teacher, seemed ignore all that. So I felt very luckily to have an extra phone with me. And good times don't last long. "Can I use your phone as a while？I forgot to take mine by chance. "Mr. Li said, pick out my waste phone and dialing. You can see how embarrassing I was at the scene!‎ ‎12. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。‎ 删除：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；‎ ‎2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。‎ ‎    One evening after supper, Mom or I went to our little vegetable garden, only to find quite a few cucumbers were destroyed. Dried leaf were left on the ground, making us feel sadly. Observing carefully, we found some animal footprints here. We guessed that it must be a pet dog that had made up the mess.‎ ‎    Several days later, to our great excite, the damaged vegetables begin to grow again. Some even had little cucumbers, which goes as the saying “Misfortune may be an actual good thing!”. This taught him a good lesson—We should treat a bad thing in positive way instead of turn angry.‎ ‎13. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：‎ ‎1）每处错误及其修改均仅限一词:‎ ‎2）只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。‎ ‎    On December 30, after two weeks' training, we finally began our work for volunteer guides in a museum. During the first two weeks, I learnt a lot about the story behind the artworks. In order to do good in the work, my teammates and I made fully preparations. We first worked out a careful plan. Then we practiced use proper body language to explain the artworks better. The month-long volunteer work has now come to end, from what I ‎ understand that it isn't easy to be a good guide. Besides. I also realize that how important teamwork is. I believed that I will get lifelong benefits from the short and meaningful experience.‎ ‎14. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。‎ 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：‎ ‎1）每处错误及其修改均仅限一词:‎ ‎2）只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。 ‎ ‎    As we all know, questioning can lead to searching for an answer. If we are in the habit raising doubts as to whether that we are told is true, we can find the correct answer and learn more.‎ ‎    Two years ago, our teacher offered us an answer to a difficult math problem in class. Although the answer seemed a little strange, but nobody except me doubted it. Think that his answer might be wrong, I carefully analyzed the problem and tried to work them out in a different way. Half a hour later, I managed to find the correct answer. When I showed my answer to him, the teacher praised me as my independently thinking.‎ ‎    From this experiences, I have learned that questioning can serve as a bridge that help us to seek the truth.‎ ‎15. 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌系的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 ‎ 增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。‎ 删除：把多余的词用斜线（）划掉。‎ 修改：在错的词下划一横线（__），并在该词下面写出修改后的词。‎ 注意：1）每处错误及修改均仅限一词；‎ ‎2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 ‎ ‎    A charity sale was held in our school playground in last Sunday. We prepared many things making by hand, such as kites and model planes. We also brought old toys or second- hand books to sell. When the activity started, lots of students participated in them and chose their favorite items. In end, we made 2,000 yuan in all. We donate the money to the community to help children who couldn't attend school.‎ ‎    I had a wonderfully experience. I am proud of which we have done. If everyone makes a contribution for the charity, the world will become much good than it used to be.‎ 答案解析部分 一、改错题 ‎1.【答案】 ①something→nothing   ②look→looking   ③That→What   ④silent→silence   ⑤start→started   ⑥was→were   ⑦out后加of   ⑧near→nearly   ⑨a去掉   ⑩so→because ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者讲述了上星期五所遭遇的恶劣天气。 ①考查代词。句意：所以，我什么也看不清。根据句意可知是我什么也看不清，故something改为nothing。 ②考查非谓语动词。句意：我呆在家里，看着外面。这里动词look，作stay的伴随状语，故用现在分词。故将look改为looking。 ③考查名词性从句。句意：一眼就看见了一道闪电。故将That改为What。分析句子可知，从句缺少主语，故用关系词what，因此 That改为What 。 ④考查名词。句意：雷声打破了沉默。定冠词the后用名词。故将silent改为silence。 ⑤考查时态。根据全文可知，这里用一般过去时。句意：然后，一阵强风开始吹进了我的房间。故将start改为started。 ⑥考查主谓一致。句意：桌上的一些纸被吹得很高。因为主语是. Pieces of paper，谓语故用复数形式。故将was改为were。 ⑦考查介词。句意：一些飞出了窗外。fly out后接名词the open window需加of。故在out后加of。 ⑧ 考查副词。句意：几乎把我窗户打破。动词前用副词修饰。故将near改为nearly。 ⑨考查冠词。句意：天气多么坏啊！名词weather是不可数名词，故不用冠词。故将a去掉。 ⑩考查连词。句意：因为我不能出去玩。根据句意可知后句是原因。故将so改为because。 【点评】本题考点涉及代词，非谓语动词，名词性从句，名词，时态，主谓一致，介词，副词，冠词以及连词等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎2.【答案】 ①has后添加a   ②their →its   ③when →that   ④understanding →understood   ⑤Before →After   ⑥删除up   ⑦throw →threw   ⑧attack →attacking   ⑨because →why   ⑩activity →activities ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，记叙了有两千多年的历史的端午节，关于它的起源传说。 ①考查冠词。history为可数名词，此处表示泛指“一个超过两千年历史”，故用不定冠词a，因此 has后添加a  。 ②考查代词。修饰名词，指代The Dragon Boat Festival应用its，因此 their改为its。 ③考查连词。本句为表语从句，且从句中不缺少任何成分，故应用连接词tha，因此 when 改为that 。 ④考查时态。本句主语Qu Yuan与understand是被动关系，且动作发生在过去用一般过去时，故 understanding 改为understood  。 ⑤考查连词。句意：在他死后，渔民划着自己的船去寻找他的尸体。根据语境此处 Before改为After。 ⑥考查介词。look for固定短语“寻找……”故删去up。 ⑦考查时态。本文讲述的是过去的事情，应用一般过去时，故 throw 改为threw。 ⑧考查非谓语动词。句意：人们把粽子扔进水里，希望避免鱼攻击他的身体。短语prevent (from)doing sth.“阻止做某事”后跟-ing形式，故 attack 改为attacking。 ⑨考查连词。句意：这就是为什么人们后来通过赛龙舟和吃粽子等活动来庆祝这个节日。固定句型that is why……“那是……的原因”，后跟结果，故 because 改为why。 ⑩考查名词。activity为可数名词，根据下文的活动不止一个，故应用复数形式，因此 activity 改为activities 。 【点评】本题考点涉及冠词，代词，连词，时态，介词，非谓语动词以及名词等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎3.【答案】 ①with→as   ②去掉from   ③Enter→Entering   ④many→much   ⑤too→so   ⑥play→played   ⑦weights→weight   ⑧after→before   ⑨good habit前添加a   ⑩our→my ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文。作者在高中时由于过度贪吃而体重过胖，于是决定改作出改变。最终改掉了不好的习惯，养成好的习惯成功地改变了自己的形象，用自己的故事来证明“好习惯让你一生受益”。 ①考查定语从句。句意：正如俗语所说，“好习惯让你终生受益”。分析句子可知，本句是非限制性定语从句，即“正如….”，英语中表达“正如”要用关系词“as”，而with是介词，不能跟句子。故把with改为as。 ②考查介词。句意：正如俗语所说，“好习惯让你终生受益。”sth. benefit ab，“某事有益于某人”，而“sb. benefit from sth.”为“某人某事中受益”。本句的主语是好习惯，“物”使人受益，故要用benefit sb.，所以from是多余的，要去掉from。 ③考查非谓语动词。“Enter high school,”在句中作状语，其逻辑主语是主语“I”，“I”与动词“enter”二者是主动关系，分析句意可知，此处是指“我一进入高中，我对快餐很着迷，吃得太多了”，故要用动词的ing形式做状语，因此Enter改为Entering。 ④考查形容词。句意：上高中时，我对快餐很着迷，吃得太多了。food为不可数名词，因此要用too much，不能用too many。故把many改为much。 ⑤考查副词。句意：结果，我体重如此过重，以至于我的难看外表让我很痛苦。“so+形容词+that….”为固定句式，意为“如此…以至于….”，因此句中的too要改为so。故把too改为so。 ⑥考查时态。句意：更糟的是，同学们有时会取笑我。文章讲述的是过去的事，故要用一般过去时，故play改为played。 ⑦考查名词。句意：从那时起，我决定不吃零食，开始慢跑来减肥。lose weight固定短语，“减肥”， 因此把 weights改为weight。 ⑧考查状语从句。句意：因为我及时的改变体重，不久我就成功地塑造了我的新形象。“It was not + long before+主语+一般过去时”为固定句式“没多久就…”。因此本句中的after要改为before. ⑨考查冠词。句意：直到那时，我才意识到养成好习惯的重要性。分析句子可知，句中的habit为可数名词。根据句意可知，此句指“养成一种好的习惯”，因此要在good habit前添加a。故在good habit前添加 a。 ⑩考查代词。句意：老实说，我习惯的改变对我来说意义重大，分析句意可知，此句中是指“我的(my)习惯而不是我们的（our）”，故把our改为my。 【点评】本题考点涉及定语从句，介词，非谓语动词，形容词，副词，时态，名词，状语从句，冠词以及代词等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎4.【答案】 ①grow→growth   ②me后加of   ③which→when   ④have→had   ⑤in→with   ⑥去掉was   ⑦easy→easier   ⑧but-→and   ⑨learning→learn   ⑩the→a ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者记叙了自己的高中军事训练经历，作者认识到我们要学会把生活中的挑战看作是未来成功的垫脚石，并充分利用它们。 ①考查名词。根据our可知，此处应使用名词，意为“我们的成长”。故grow改为growth。 ②考查介词。句意：它们让我想起了我在高中时参加军训的日子。remind sb. of sth.固定短语，“使某人想起某事”。故me后加of 。 ③考查定语从句。此处先行词是my days，关系词在从句中做时间状语，应使用关系副词when引导。故 which改为when。 ④考查时态。句型：It be the +序数词+ time +that从句中，that从句只能用完成时态。be是is时，从句谓语动词应使用现在完成时；be是was时，从句谓语动词应使用过去完成时。故have改为had。 ⑤考查介词。be strict with sb.固定短语，“对某人严格”。故in改为with。 ⑥考查语态。此处 succeed为不及物动词，没有被动语 态。故去掉was。 ⑦考查形容词。句意：much修饰比较级。故easy改为easier。 ⑧考查连词。根据语境可知，上下文之间是顺承关系。故but改为and。 ⑨考查祈使句。分析句子结构可知，此处是一个祈使句，与下文中的make the best of them构成并列结构。故learning改为learn。 ⑩考查冠词。此处泛指“一个垫脚石”，且stepping的发音以辅音音素开头。故the改为a。 【点评】本题考点涉及名词，介词，定语从句，时态，介词，语态，形容词，连词，祈使句以及冠词等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎5.【答案】 ①mainly→main   ②year→years   ③the→an   ④play→plays   ⑤known→knowing   ⑥you→them   ⑦去掉up   ⑧添加in   ⑨who→whose   ⑩pay→paid ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇说明文，介绍了近年来英语在中国流行的两大主要原因。 ①考查形容词。reasons为名词，需要形容词修饰，故 mainly改为main。 ②考查名词。year为可数名词，由recent修饰，故 year改为years 。 ③考查冠词。policy为名词，此处为单数，表泛指，且open为元音音素开头单词，故 the改为an 。 ④考查主谓一致。本句主语为English，不可数名词，且句子描述客观事实用一般现在时，故 play改为 plays 。 ⑤考查非谓语动词。本句已经存在谓语动词且句中没有连词，故know只能做非谓语动词与逻辑主语构成主动关系，故用现在分词，因此 known改为knowing。 ⑥考查代词。句意：劳动力市场要求他们和外国公司做生意。此处指上文中的people，为第三人称复数作宾语，故 you改为them 。 ⑦考查介词。句意：使用海外先进的技术。use为及物动词，不需要介词，故删除up。 ⑧考查介词。participate in固定短语，“参加；加入”故添加in。 ⑨考查连词。句意：英语水平高的大学生容易找到工作，工资也高。本句为定语从句修饰先行词students，且先行词在从句中做定语，故用关系代词whose，所以 who改为whose 。 ⑩ 考查语态。本句与上文are easily employed构成并列谓语，且都为被动语态，故pay改为paid。 【点评】本题考点涉及形容词，名词，冠词，主谓一致，非谓语动词，代词，介词，连词以及语态等多个知识点的考查，是一篇文化类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎6.【答案】 ①important→importance   ②great→greatly   ③came→comes   ④I和caught之间加上was   ⑤something→anything   ⑥that→which   ⑦followed→following   ⑧a去掉   ⑨which→it   ⑩bring→brought ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，有一次作者考试失利，很难过。后来，作者将自己的苦恼和朋友进行了分享，缓解了自己的情绪。由此，作者得出结论：分享可以减轻痛苦，增加我们的快乐。 ①考查名词。stress是及物动词，后面接名词作宾语，故将important改为importance。 ②考查副词。句意：通过分享，我们可以大大地减少我们的悲伤，使我们的幸福加倍。修饰动词reduce应用副词，故将great改为greatly。 ③考查时态和主谓一致。第一段提到我们要分享。该句句意为：当涉及到这个话题时，记忆涌进我的脑海。此处描述的是一般性情况，应用一般现在时态。且主语为it，根据主谓一致原则，谓语动词应用第三人称单数形式，故将came改为comes。 ④考查语态时态。句意：曾经有一段时间，我因未能通过一次重要的考试而陷入悲伤之中。I和catch之间是被动关系。be caught in固定短语，“陷入……”。且该句叙述的是过去的情况，故该句应用一般过去时态。综上，应在I和caught之间加上was。 ⑤考查代词。句意：我对什么事都不感兴趣。在否定句中表示“某事物”，一般用anything。something一般用于肯定句中。故将something改为anything。 ⑥考查定语从句。句意：受到他的好意的鼓舞和感动，我和他分享了我的困难，这使我很快就缓解了悲伤的情绪。逗号后面是非限制性定语从句，修饰主句，引导词在从句中作主语，应用关系代词which引导该从句。that不引导非限制性定语从句。故that改为which。 ⑦考查形容词。句意：接下来的几个月里见证了我的努力。表示“接下来的”，需用形容词following，修饰months。故将followed改为following。 ⑧考查冠词。progress是不可数名词，不和不定冠词连用，故a多余，应去掉。 ⑨考查强调句式。句意：和朋友分享帮助我摆脱了黑暗时期。这是一个强调句，去掉“which was”和“that”之后，剩余部分是一个完整句子，故该句是一个强调句。强调句句式为：It is(was)+被强调部分+that+其余部分,故将which改为it。 ⑩考查时态。根据该句前文可知，该句叙述的是过去的情况，故应将bring改为brought。 【点评】本题考点涉及名词，时态，副词，主谓一致，代词，定语从句，形容词。冠词以及强调句型等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎7.【答案】 ①students→student   ②subject→subjects   ③去掉my后的most   ④在laugh和me之间加at   ⑤bored→boring   ⑥the→a   ⑦their→my   ⑧taught→teaches   ⑨look→looking   ⑩were后的making改为made ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，叙述了作者喜欢历史这门科目的原因。 ①考查名词。a后面接单数名词，故students改为student。 ②考查形容词。favorite意为“最喜欢的”，它没有比较级和最高级，故most多余，应去掉。 ③考查介词。句意：我的朋友们总是嘲笑我，因为他们不明白为什么我对历史如此热衷。表示“嘲笑……”，应用laugh at，故应在laugh和me之间加上at。 ④考查副词。句意：我的朋友们总是嘲笑我，因为他们不明白为什么我对历史如此热衷。表示“如此”，such后应接名词。enthusiastic是形容词，前面应用副词so修饰。故将such改为so。 ⑤考查形容词。句意：他们说历史非常无聊。bored形容人的情感，形容事物的性质特点应用boring，故应将bored改为boring。 ⑥考查冠词。句意：他们说历史是一门没用的学科。subject是可数名词，该处指“一门学科”，应用不定冠词a。故将the改为a。 ⑦考查代词。下文叙述的是作者对历史的看法。故该处应指“在我看来”，故将their改为my。 ⑧考查时态和主谓一致。句意：历史教给我们我们是谁，我们来自何方。该句是对历史的客观介绍，故该句应用一般现在时态。且该句主语为history，谓语动词应用第三人称单数形式。故应将taught改为teaches。 ⑨考查非谓语动词。enjoy后面接动名词作宾语，故将look改为looking。 ⑩考查语态。句意：我喜欢回顾过去，思考为什么会做出某些决定。make decisions意为“做决定”，decisions和make之间是被动关系，故该处应用被动语态。因此将making改为made。 【点评】本题考点涉及名词，形容词，介词，冠词，代词，时态，非谓语动词以及语态等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎8.【答案】 ①lack后面的of去掉   ②complete---completely   ③decide---decided   ④there---where   ⑤bury---buried   ⑥but---and   ⑦our---my   ⑧it后面加a   ⑨interested---interesting   ⑩ignore---ignoring ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者描述了所在城市的美，后悔以前忽视了它的美。 ①考查介词。句意：人们总是说，我们缺乏意识到生活中的美。此处lack“缺乏”是及物动词，后面直接跟宾语，故把lack后面的of去掉。 ②考查副词。句意：我不能完全同意。副词修饰动词，故complete改成completely。 ③考查时态。根据Last Friday可知句子用一般过去时态，此处是并列谓语，故decide改成decided。 ④考查定语从句。句意:在许多老年人跳舞的广场上，我发现几个老人在专心喂鸟。此处the square是先行词，在后面的定语从句做地点状语，故there改成where。 ⑤考查非谓语动词。句意：我发现几个老人专心于喂鸟。find+宾语+过去分词，be buried in固定短语，“专心于.....”，此处是过去分词做宾语补足语，故 bury改为buried 。 ⑥考查连词。句意：我意识到这个城市看起来如此的干净和美丽。此处表示递进的并列关系，故把but改成and。 ⑦考查代词。句意：一些咖啡馆装饰得很好，吸引了我的目光。根据前面人称I，故our改成my。 ⑧考查冠词。句意：整个城市都被绿树覆盖，使它成了一个绿色的城市。结合句意可知在it后面加a。 ⑨考查形容词。句意：我发现这个城市是如此的有趣。be interesting有趣的，故interested改成interesting。 ⑩考查非谓语动词。句意：我后悔以前忽视了它的美！regret doing sth.固定短语，“后悔曾经做过某事”，故ignore改成ignoring。 【点评】本题考点涉及时态，副词，定语从句，非谓语动词，连词，代词，冠词以及形容词等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎9.【答案】 ①luckily →lucky   ②place →places   ③travelled →traveling/ travelling   ④thinking →think   ⑤are →were   ⑥去掉a bit后面的of   ⑦there →here   ⑧在in addition后面加to   ⑨anyone →everyone   ⑩that →how ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者旅游过很多地方，同时也体验到了“文化冲击”。 ①考查形容词。 be lucky to do sth固定短语“做某事很幸运”，be动词后常跟形容词。故把luckily改为lucky。 ②考查名词。many后跟可数名词的复数形式。故把place改为places。 ③考查语态。父亲和“我”现在在丹麦，挪威和瑞典旅游，句意上是主动的。故travelled改为traveling/ travelling。 ④考查非谓语动词。 used to do sth固定短语“过去常常做某事”。故把thinking改为think。 ⑤考查时态。前面的 used to表示“过去常常……”，时态应该保持一致，用一般过去时。故把are改为were。 ⑥考查介词。a bit意为“一点”，功能相当于副词，常用来修饰形容词。故去掉a bit后面的of。 ⑦考查副词。文章是“我”在北欧三国旅行时于当地写的，所以用here。故把there改为here。 ⑧考查介词。 in addition意为“另外”，in addition to意为“除……之外”。故在in addition后面加to。 ⑨考查代词。句意：每一个瑞典人似乎都有着金发碧眼。故把anyone改为everyone。 ⑩考查表语从句。句意是“我认为外国人在中国旅行时也是这样感受的吧！这里的表语从句应该用how引导，前后句意才通顺。故把that改为how。 【点评】本题考点涉及形容词，名词，语态，非谓语动词，时态，介词，副词，代词以及表语从句等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎10.【答案】 ①finish →finishing   ②played →plays   ③but →and   ④difficult →difficulty⑤hardly →hard   ⑥go前面加上to   ⑦with →from   ⑧friend →friends   ⑨him →them   ⑩删去the ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，一名中国高三的学生希望考上大学，努力提高自己的英语。 ①考查非谓语动词。介词after后面用动名词作宾语，故把finish改为finishing。 ②考查时态。句意：英语在我们的日常生活中扮演着重要的角色，我非常喜欢它，所以我想成为一名英语老师。句子用一般现在时态，主语是English，单数第三人称，故把played改为plays。 ③考查连词。句意：英语在我们的日常生活中扮演着重要的角色，我非常喜欢它，所以我想成为一名英语老师。前后是一种并列的递进关系，故把but改为and。 ④考查名词。句意：我在英语上有点困难。此处做have的宾语，应该用名词作宾语，故把difficult改为difficulty。 ⑤考查副词。句意：但是如果我有机会去上大学，我会努力提高它。hard“努力地”；hardly“几乎不”。结合句意可知把hardly改为hard。 ⑥考查非谓语动词。句意：但是如果我有机会去上大学，我会努力提高它。the opportunity to do sth.“做某事的机会”，此处是动词不定式作后置定语，故在go前面加上to。 ⑦考查介词。differ from固定短语，“与......不同”。故with改为from。 ⑧考查名词。根据many可知后面用名词复数，故把friend改为friends。 ⑨考查代词。句意：我会交到很多朋友，经常和他们交流。这里应该用them代替前面的“朋友们”，故把him改为them。 ⑩考查冠词。take into consideration固定短语，“顾及，考虑到”。故把the去掉。 【点评】本题考点涉及非谓语动词，时态，连词，名词，副词，介词，代词以及冠词等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎11.【答案】 ①it →them   ②去掉the   ③trick →tricks   ④hand →handed   ⑤seemed后面加to   ⑥luckily →lucky   ⑦And →But   ⑧as →for   ⑨pick →picking   ⑩embarrassing →embarrassed ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，讲述了作者上交了一部手机，私自藏了一部手机，结果被老师发现，很尴尬。 ①考查代词。指smart phones，所以用them作宾语，所以it改为them。 ②考查冠词。most of us“我们大多数人”，这是一个固定搭配，所以去掉the。 ③考查名词。trick为可数名词，前面有various修饰，用复数名词，所以trick改为tricks。 ④考查时态。once和一般过去时态连用，所以hand改为handed。 ⑤考查非谓语动词。seem to do sth固定短语，“好像要做某事”，所以seemed后面加to。 ⑥考查形容词。作表语，用形容词，所以luckily改为lucky。 ⑦考查连词。前后句意是转折关系，所以用but连接，所以And改为But。 ⑧考查介词。for a while固定短语，“一会儿”，所以as改为for。 ⑨考查非谓语动词。pick和句子主语之间是主动关系，用现在分词作状语，所以pick改为picking。 ⑩考查形容词。v+ed修饰人，而v+ing修饰物，这里修饰人，所以embarrassing改为embarrassed。 【点评】本题考点涉及代词，冠词，名词，时态，非谓语动词，形容词，连词以及介词等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎12.【答案】 ①or→and  ②leaf→leaves    ③sadly→sad  ④here→there    ⑤删掉pet  ⑥excite→excitement    ⑦begin→began   ⑧him→me / us   ⑨in∧a   ⑩turn→turning ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，作者通过自己的一次亲身经历，懂得我们应该以积极的态度对待一件坏事。‎ ‎ （1）考查连词。句意：一天晚饭后，我和妈妈去了我们的菜园，竟然发现了不少黄瓜被破坏了。此处是“我和妈妈”，用连词and，故 or改为and。 （2）考查名词。句意：干燥的叶子留在地上，使我们感到悲伤。根据谓语动词were。可知主语是复数名词，因此 leaf改为leaves。 （3）考查形容词。句意：干燥的叶子留在地上，使我们感到悲伤。此处形容词作宾语补足语，因此 sadly改为sad  。 （4）考查副词。句意：仔细观察，我们在那里发现了一些动物脚印。因此 here改为there。 （5）考查名词。句意：我们猜想一定是一只狗造成了这一混乱.因此 删掉pet 。 （6）考查名词。句意：几天后，令我们非常兴奋的是，受损的蔬菜又开始生长了。to one's  excitement  固定短语，“令某人兴奋的是，令某人激动的是”，因此 excite改为excitement 。 （7）考查时态。句意：句意：几天后，令我们非常兴奋的是，受损的蔬菜又开始生长了。事情发生在过去，因此用过去时，故 begin改为began 。 （8）考查代词。句意：这给我（们）上了很好的一课。因此 him改为me /us。 （9）考查冠词。句意：我们应该以积极的态度对待一件坏事，而不是生气。   in  a positive way固定短语，“以一种积极的态度”，故在in 后加a。 （10）考查非谓语动词。句意：我们应该以积极的态度对待一件坏事，而不是生气。 介词后接动名词作宾语，因此 turn改为turning。 【点评】本题考点涉及连词，名词，形容词，副词，时态，代词，冠词以及非谓语动词等多个知识点的考查，是一篇人生感悟类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎13.【答案】 ①for →as   ②story →stories   ③good →well   ④fully →full   ⑤use →using   ⑥end前面加上an   ⑦what →which   ⑧删除that   ⑨believed →believe⑩and →but ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者志愿在在博物馆里做向导，经过这次志愿活动，他意识到做一名好的向导很不容易，也了解了团队合作的重要性。 ①考查介词。句意：在12月30日，经过两周的培训以后，我们终于在一家博物馆里开始做向导的志愿者工作了。介词as意为“作为”，后面要接表示身份职业的名词，而for通常表示原因。所以for改为as。 ②考查名词。句意：在前两周里，我了解了这些艺术品背后的很多故事。根据句义可知有很多故事，所以story改为stories。 ③考查副词。句意：为了做好工作，我的室友和我做了充分的准备。在英语里提出使用副词充当状语修饰形容词、副词、动词或整个句子；使用形容词修饰名词代词等；句中应该使用副词修饰动词do，所以good改为well。 ④考查形容词。句意：为了做好工作，我的室友和我做了充分的准备。在英语里提出使用副词充当状语修饰形容词、副词、动词或整个句子；使用形容词修饰名词代词等；句中应该使用形容词修饰名词preparations，所以fully改为full。 ⑤考查非谓语动词。句意：接着我们练习使用恰当的肢体语言更好地解释这些艺术品。practice doing sth固定短语“练习做某事”，要用动名词充当practice的宾语，所以use改为using。 ⑥考查冠词。句意：一个月时间的志愿工作现在已经结束了，从中我理解了做一名好的向导很不容易。动词短语come to an end意为“结束”，在句中充当谓语动词。所以要在end前面加an。 ⑦考查定语从句。句意：一个月时间的志愿工作现在已经结束了，从中我理解了做一名好的向导很不容易。本题定语从句的先行词是the month-long volunteer work，关系代词which指代先行词，充当介词from的宾语，what不能引导定语从句。所以what改为which。 ⑧考查宾语从句。句意：而且我也意识到团队合作非常重要。句中how引导宾语从句，that是多余的。所以要删除that。 ⑨考查时态。句意：我认为从这次短暂但有意义的经历中，我将会得到终生的好处。本句是对这次志愿工作的评价，要使用一般现在时。所以believed改为believe。 ⑩考查连词。句意：我认为从这次短暂但有意义的经历中，我将会得到终生的好处。根据句意可知上下文是转折关系，而不是并列关系。所以and改为but。 【点评】本题考点涉及介词，名词，副词，形容词，非谓语动词，冠词，定语从句，宾语从句，时态以及连词等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎14.【答案】 ①habit后面加上of   ②that →what   ③去掉but   ④Think →Thinking   ⑤them →it   ⑥a →an   ⑦as →for   ⑧imdependently →independent   ⑨experiences →experience   ⑩help →helps ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇夹叙夹议文，作者通过一次质疑老师答案的经历认识到质疑可以作为一个桥梁，帮助我们寻求真理。 ①考查介词。句意：如果我们养成了质疑别人告诉我们的东西是否是正确的习惯，我们能够找到正确的答案，并且能学到更多。the habit of固定短语“……的习惯”，故在habit后面加上of。 ②考查宾语从句。句意：如果我们养成了质疑别人告诉我们的东西是否是正确的习惯，我们能够找到正确的答案，并且能学到更多。分析句子结构可知，此处为宾语从句，从句中told缺少宾语，故that改为what。 ③考查连词。句意：尽管答案似乎有点奇怪，但除了我，没有人质疑。前面已经有although，不能再用but，故删掉but。 ④考查非谓语动词。句意：想到他的答案可能是错的，我仔细分析了这道题并尝试用另一种方法解决它。Think与I之间是逻辑上的主谓关系，表示主动，用现在分词作原因状语，故Think改为Thinking。 ⑤考查代词。句意：想到他的答案可能是错的，我仔细分析了这道题并尝试用另一种方法解决它。此处指代前面的the problem，故them改为it。 ⑥考查冠词。句意：半个小时后，我设法得出了正确的答案。hour以元音音素开头，故a改为an。 ⑦考查介词。句意：当我把我的答案给他看时，老师表扬了我独立思考的能力。praise sb for固定短语“因……而表扬某人”，故as改为for。 ⑧考查形容词。句意：当我把我的答案给他看时，老师表扬了我独立思考的能力。修饰名词thinking用形容词，故imdependently改为independent。 ⑨考查名词。句意：从这个经历中，我学到了质疑可以作为一个桥梁，帮助我们寻求真理。this修饰可数名词单数，故experiences改为experience。 ⑩考查主谓一致。句意：从这个经历中，我学到了质疑可以作为一个桥梁，帮助我们寻求真理。定语从句的先行词为a bridge，谓语动词用第三人称单数，故help改为helps。 【点评】本题考点涉及宾语从句，连词，非谓语动词，代词，冠词，形容词，名词，主谓一致以及介词等多个知识点的考查，是一篇人生感悟类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎ ‎15.【答案】 ①去掉第二个in   ②making →made   ③or →and   ④them →it   ⑤end 前加the   ⑥donate →donated   ⑦wonderfully →wonderful   ⑧which →what   ⑨for →to   ⑩good →better ‎ ‎【解析】【分析】本文是一篇记叙文，上周日，学校的操场上举行了一场义卖活动，这个活动让作者认识到如果每个人都为慈善事业做一点贡献，世界将变得更美好。 ①考查介词。句意：上周日，我们学校的操场上举行了一场义卖。last Sunday作时间状语，前面无需加介词，故去掉第二个in。 ②考查非谓语动词。句意：我们准备了许多手工制作的东西。things与make之间是逻辑上的动宾关系，表示被动，用过去分词作后置定语，故making改为made。‎ ‎ ③考查连词。句意：我们还带来了旧玩具和二手书来卖。old toys 与second- hand books是并列而非选择关系，故or改为and。 ④考查代词。句意：当活动开始时，很多同学参与其中。此处指代前面的the activity，故them改为it。 ⑤考查冠词。句意：最后，我们总共卖了2,000元。in the end表示“最后”，故end 前加the。 ⑥考查时态。句意：我们把钱捐给社区，帮助那些不能上学的孩子。事情发生在过去，应该用一般过去时，故donate改为donated。 ⑦考查形容词。句意：我收获了一个美好的经历。修饰名词experience用形容词，故wonderfully改为wonderful。 ⑧考查宾语从句。句意：我为我们所做的感到骄傲。此处为宾语从句，从句中done缺少宾语，故which 改为what。 ⑨考查介词。句意：如果每个人都为慈善事业做一点贡献，世界将比原来变得更好。make a contribution to表示“为……做贡献”，故for改为to。 ⑩考查形容词。句意：如果每个人都为慈善事业做一点贡献，世界将比原来变得更好。根据than判断此处用比较级形式，故good 改为better。 【点评】本题考点涉及介词，非谓语动词，连词，代词，冠词，时态，形容词，宾语从句等多个知识点的考查，是一篇故事类阅读，覆盖面广，综合性强，难度较大，区分度高。‎