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文档介绍
2020年八年级语文上册 第三单元 12 唐诗五首(第2课时)同步训练 新人教版
12 唐诗五首 第二课时 1.下列加点的词语的解释有误的一项是( ) A.徙倚欲何依(迁徙) B.晴川历历汉阳树(分明的样子) C.萧关逢候骑(遇到) D.仍怜故乡水(喜爱) 2.下列诗句的节奏划分有误的一项是( ) A.单车/欲问边,属国/过居延。 B.渡/远荆门外,来/从楚国游。 C.孤山寺北/贾亭西,水面初平/云脚低。 D.昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。 3.下列诗句不是对偶句的一项是( ) A.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 B.树树皆秋色,山山唯落晖。 C.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 D.征蓬出汉塞,归雁入胡天。 阅读《渡荆门送别》,完成4、5题。 4.诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘。(100字以内) 5.品味该诗尾联中“送”字的妙处。 阅读《钱塘湖春行》,完成6、7题。 6.下列说法有误的一项是( ) A.首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 2 D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 7.请赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄” 。 第二课时 课时训练答案 1.A (徙倚:徘徊 ) 2.B (渡远/荆门外,来从/楚国游) 3.C 4.诗人乘舟顺江而下,两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了;浩浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,他的视野顿时变得开阔了。 5.“送”字直接点题(扣题),“送”的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 6.C 7.示例:这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机:“乱花”“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩,“渐欲”“才能”表现了春天的发展变化,这些词语突出了春天的勃勃生机。 2查看更多