九年级语文上册第三单元13诗词三首作业课件 人教版

九年级语文上册第三单元13诗词三首作业课件 人教版

　13　诗词三首 D 【 点拨 】A 项，“婵”应读 chán ； B 项，“济”应读 jì ； C 项，“吟”应读 yín 。 2 ．下面诗句朗读停顿划分错误的一项是 ( 　　 ) A ．停杯 / 投箸 / 不能食，拔剑 / 四顾 / 心茫然。 B ．巴山楚水 / 凄凉地，二十三年 / 弃置身。 C ．明月 / 几时有？把酒 / 问青天。 D ．人有 / 悲欢离合，月有 / 阴晴圆缺。 D 3 ．下列诗句中有通假字的一项是 ( 　　 ) A ．玉盘珍羞直万钱　　　　　　　　 B ．到乡翻似烂柯人 C ．不知天上宫阙，今夕是何年 D ．转朱阁，低绮户，照无眠 A 只，只是 转折连词 渡　 接济，救济 哪里 安全 5 ．下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( 　　 ) A ．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “ 诗仙 ” ，与杜甫并称为 “ 李杜 ” 。 B ．刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有 “ 诗豪 ” 之称。我们曾学过他的 《 爱莲说 》 。 C ．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。其词开豪放一派，与辛弃疾并称为 “ 苏辛 ” 。 D ． “ 唐宋八大家 ” 在中国文学史上影响极大，这八个人分别是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。 B 【 点拨 】《 爱莲说 》 的作者是周敦颐。 6 ．古诗词默写。 (1) 古人常在诗词中以 “ 剑 ” 抒怀。李白在 《 行路难 ( 其一 )》 中用 “ __________________ ， __________________ ” 感叹世路艰险，功业难建的苦闷心情。 (2) 当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。刘禹锡的 《 酬乐天扬州初逢席上见赠 》 中 “ __________________ ， __________________ ” 两句诗恰好表达了这种观点。 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (3) 任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在 《 水调歌头 》 中所写： “ ________________ ， ________________ ， ________________ 。 ” (4) 苏轼的 《 水调歌头 》 中， “ ________________ ， ________________ ” 表达了对天下离别之人的美好祝福。 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 此事古难全 千里共婵娟　 ( 一 ) 阅读 《 行路难 ( 其一 )》 ，完成下列各题。 7 ．请赏析 “ 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 ” 中动词的妙处。 示例： “ 停 ”“ 投 ”“ 拔 ”“ 顾 ” 四个动词，形象地写出了诗人因理想不能实现而内心苦闷、压抑，感情的激荡变化。 8 ． ( 黑龙江龙东地区中考 )“ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了诗人怎样的心理？ 运用典故。表现了诗人希望得到朝廷重用的心理。 9 ． ( 河南中考 ) 请任选一个角度赏析下列诗句。 行路难 ， 行路难 ， 多歧路 ， 今安在？ 示例：连用四个三字短句，而且运用反复的修辞手法，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。　 10 ． ( 河南中考 ) “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ” 是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？ 示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。 示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。　 ( 二 ) 阅读 《 酬乐天扬州初逢席上见赠 》 ，完成下列各题。 11 ．在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过 “ __________ ” 和 “ __________ ” 这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。 凄凉地 弃置身 12 ．诗的颔联借用 “ 闻笛赋 ”“ 烂柯人 ” 两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？ “ 闻笛赋 ” 表达了诗人怀念友人之情； “ 烂柯人 ” 抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 13 ．前人评论这首诗时曾说： “ 尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。 ” 请赏析尾联中的 “ 长精神 ” 三字。 “ 长精神 ” 即 “ 振作精神 ” ，表现了诗人坚定的意志 ( 信念 ) 和乐观的精神。 ( 或 “ 此三字表明诗人态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。 ” ) 　 14 ． ( 辽阳中考 ) 下列对刘禹锡 《 酬乐天扬州初逢席上见赠 》 赏析有误的一项是 ( 　　 ) A ．诗的首联概写自己 “ 二十三年 ” 的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。 B ．诗的颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。 C ．诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D ．诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 B ( 三 ) 阅读 《 水调歌头 》 ，完成下列各题。 15 ． ( 遵义中考 ) 请赏析 “ 起舞弄清影 ” 中 “ 清影 ” 一词的表达效果。 “ 清影 ” 意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷之情。　 16 ．赏析 “ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 ” 。 人生无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，也正因为认识到了这一点，词人由伤感转入理智，化悲怨为旷达，阐明了人生不能十全十美的哲理。　 17 ． ( 河北中考 )“ 但愿人长久，千里共婵娟”两句为什么历来为人们所称道？ . 示例：这两句表达了对天下离人的良好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。 18 ． ( 河北中考 ) 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B ．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 C ．词人在 “ 我欲 ”“ 又恐 ”“ 何似 ” 的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D ． “ 不应有恨，何事长向别时圆 ” 表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 C ( 四 ) ( 扬州中考 ) 赠　别 [ 唐 ] 赵嘏 水边秋草暮萋萋 ， 欲驻残阳恨马蹄。 曾是管弦同醉伴 ， 一声歌尽各东西。 19 ．请赏析首句中的“萋萋”。 萋萋 ” 是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。　 20 ．诗人在诗中抒发了哪些情感？ 即将与友人各奔东西，表现了诗人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了诗人对前途的迷茫与担忧。 21 ． ( 2019 · 许昌二模 ) 阅读下面材料，按要求答题。 材料一： 由中央电视台科教频道 (CCTV － 10) 自主研发的一系列大型文化益智节日 《 中国汉学听写大会 》《 中国成语大会 》《 中华诗词大会 》《 中国谜语大会 》《 朗读者 》《 经典咏流传 》 等 ， 这些节日却和中国传统文化有千丝万缕的联系 ， 一经播出 ， 快速引发了会民的关注 ， 大家在议论节目的同时 ， 也充分感受到了节目内容后面深厚的中华传统文化之精华。很多人喜欢这个节目 ， 认为文化自信是一个国家、一个民族最深层、最基本、最持久的力量。 材料二： 一部电影火了 —— 《 流浪地球 ) ，一首歌曲热了 —— 《 我和我的祖国 》 ；大到博物馆里熙熙攘攘， 民俗活动热热闹闹；小到家门口的春联福字 ， 街道上的大红灯笼。春节期间 ， 各种文化元素 ， 或时尚或传统 ， 时时处处 ， 伴随着人们欢度新年。 节日与文化历来密不可分。随着物质文化的日益丰富 ， 国人的精神追求日益增长 ， 文化顺理成章地成为节日的重要角色。而作为中华民族最为重要的传统节日 ， 本节蕴藏着无比丰富的文化内涵。文化犹如一条来自远古 ， 经过现在 ， 而又流向未来的河。由此看来 ， 中国人的文化自信 ， 能为实理民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力。 材料三：部分文化节日的图标， ( 见下图 ) (1) 请综合材料一和材料二内容，用一句话概括出你从中得出的结论。 (2) 分析材料三的几个图标，写出它们的共同点。 ( 不少于两点 ) 中国人的文化自信，是实现民族伟大复兴的动力与源泉。 ①图标中都有文化节目的标题。 ②图标中都有中国传统文化的元素。 (3) 请写出材料三中“中国诗词大会”图标的构图要素 ( 除文字以外 ) 及寓意。 构图要素：图的上方是一轮圆月，下方是一片海洋； 圆月中左边是一书卷 ( 书轴 ) ，右边是月牙、祥云及一方印章。寓意： ① 中国诗词如海洋浩瀚无边 ( 博大精深 ) ，神奇奥妙； ② 中国诗词文化源远流长； ③ 体现 “ 海上生明月，天涯共此时 ” 的意境； ④ 共赏一轮明月，同吟 ( 品味、关注 ) 中国诗词。