备战2021 高考语文 第六编 满分技巧2 知道“ 我”是谁

备战2021 高考语文 第六编 满分技巧2 知道“ 我”是谁

满分技巧2:知道“ 我”是谁 【高考真题再现】 (2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。②所以,在人 生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝 试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活 得更有意义”等重要问题。 毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画 好像”,与他们分享自己的感悟与思考。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄 露个人信息;不少于800字。 示范区·专家把脉与导写 【专家把脉】 ①说明人们需要借助他人,即“镜子”全面地认识自我。 ②材料中“镜子”的核心是自我本身的认识与善于甄别的眼光。 “镜子”是多义的,可以理解为为后浪起示范、榜样、引领作用的偶像、英雄, 反观出自我的价值观、人生观、世界观;也可以理解为与自己一起激扬文字、同 窗苦读、相伴成长的平辈,映射出自我的劣势与优势;还可以是那些蝇营狗苟、 苟活偷生的奸佞之徒,警醒自己不要做那样的人。 　　第一段:此段为材料部分,暗含隐性任务,包括两层:①人们需要借助镜子认 识自我;②涉及四个重要问题。 　　第二段:此段为任务指令部分,为显性任务。情境任务为给高一新生的一封 信,主题是“如何为自己画好像”;文体任务为信。 　　第三段:此段为具体写作要求,为显性任务。 画出最好的自己 致亲爱的学弟学妹们: 你们问:如何为自己画好像,我想,其实一个人是怎样的,过去我认为别人的 问答足够客观,我们应当相信;后来我明白,一个人是什么样的,终究还是自己说 了算。 学弟学妹们,有一句话说得好,“不尽狂澜走沧海,一拳天与压潮头”,确实, 在百年未有之大变局的时代里,你们的自画像,该由你们自己画。 你们会绘出更好的理想中的自己。我们的价值如何实现?我们可以绘出那个 理想的自我吗?当然,这个时代赐予我们无数资源,我们亦可循着找到自己的光 芒。写作、绘画、舞蹈,我们可尽情去学习。无数人的价值正被看到与发掘,袁 隆平扎根田间为苍生福祉,钟南山逆行武汉护国人,张桂梅创办女子高中,为云南 山区的女孩带去希望……你们会以此为镜,绘出那个你理想中的自己。如果没有 实现,那也多问自己:“我还需要做些什么?现在的我是我想要的样子吗?”答案 其实就在你心底。 你们会绘出更好的现实中的自己。你们会在即将到来的高一遇见朋友情、 师生情。我希望你以他们为镜,找出自己的不足。你或许更喜欢看网上那段“你 的青春被狗吃了吗”的激昂言论,你或许更喜欢看网上关于某省高考状元从来不 上课外补习班的报道,你或许看着班级后黑板上的倒计时,还在默默安慰自己 “没事,高考还早”……但是你有没有想过那些高考状元或许比你少了那两三个 小时的课外补习,但他们比你多的,是高效的学习策略、良好的思考习惯和自己 默默的用功努力?你有没有担心过或许就是那句安慰性的“没事,高考还早”,让 你略过你不想做的那道函数题,而你放弃的这道题,可能就是6月你哭都哭不回来 的14分……亲爱的学弟学妹们,人总是在他人身上才能够准确认识自己,我希望 在即将到来的高一,你能找到自己的镜子,比照他们,画出更好的自己。 你们会在祖国的大背景中画出最好的自己。今年,将完成全面小康的目标, 而祖国的明天,将由你们来绘制。在今年,我们遭遇了疫情,但是我们亦不畏惧, 大家齐心协力,攻坚克难,漫长的冬天也会过去,而祖国的明天,就在你我手中。 习近平总书记言:“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希 望在青年,民族的未来在青年。今天,新时代中国青年处在中华民族发展的最好 时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着‘天将降大任于斯人’的 时代使命。”愿我们接续奋斗,共绘美丽中国,也在为祖国的奋斗中,画出最好的 自己。 学弟学妹们,自己的人生由自己掌握,是老话,也是至理,以后,当你们遇见挫 折,当你迷茫时,一定要回头望,问自己,“你要成为什么样的人?”要多找出适合 自己的“镜子”,不断参照,不断反思。唯有如此,才能画好自己的像。 《大秦帝国》里有句话:“敬那大争之世,敬这小酌之时。”希望我的话,能 给大家一些帮助,在这个奔腾的时代里,愿你们,能绘出自己最好的自画像。 谢谢大家的聆听。 高三学姐 2020年7月7日 　　【点评】 　　题目“画出最好的自己”,开头即阐明,画好自己的像,自己说了算。 接着分出三个分论点来论述:你们会绘出更好的理想中的自己,你们会绘出 更好的现实中的自己,你们会在祖国的大背景中画出最好的自己。这样层次清晰 地阐明了“如何画出最好的自己”。 画出理想中的自己,其实就是以英雄、偶像为榜样,学习他们的精神品质,不 断充实自己;画好现实中的自己,就是要以身边那些优秀同学为榜样,不断磨炼自 己;以祖国为背景画好自己,就是要在为祖国奋斗中成就最好的自己。 结尾提出,“你要成为什么样的人?”要多找出适合自己的“镜子”,不断参 照,不断反思。唯有如此,才能画好自己的像。 全文角色定位准确,自我意识鲜明。 1.角色意识——行文要有角色意识 技巧通·制霸考试力 (1)贴合 写作身份 明确写作身份,进入真实的交际情境,完成真实的写作任务,要 让身份意识贯穿整篇文章,确定自己的身份,也要确定读者的 身份,写作的时候必须考虑到交际对象,在写作之前要对材料 进行选择,哪些是与读者相关的且乐于接受的内容,读者可能 对这个话题有哪些看法。而且,文章的中心观点,要符合“我” 的真实想法。应该有中学生应有的立场、情怀和价值观,所产 生的情感和思考,就是符合那个特定时代青年人应有的格局。 (2)符合 写作情境 “我”该如何参与材料中的情境呢?通过写作,提出解决 处理问题的想法和方案。 (3)完成 写作任务 在任务指令的引导下,能够有对象感、有针对性地进行 交际写作。写作要有针对性,要确定作文的读者、目的、 文体和写法等,要明白为何写,写给谁,写什么,怎么写。 一般而言,交际任务会关联到主旨、情境、作者、读者、 目的、内容、文辞等七个要素。 2.立场明确——行文要有自我立场 　　高考作文在命题方向上发生了深刻变化,由关注 学生内心行为和道德的自省,转向关注学生的个人发 展与社会、国家进步的呼应与融合。因此,高考作文 的命题便呈现出了:内容上的“宏大主题”和形式上 的“任务驱动”,这两个鲜明的特点,体现在作文上, 要彰显时代青年的责任担当和家国情怀。 【典例】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 　　围桌共食是中国的传统饮食习惯。家人共餐或亲友聚会,许多人习惯用相互 夹菜来表达情感。但2020年春天,广东、北京等多地卫生部门发出倡议,推广使 用公筷公勺,分餐进食。 为此,小武爸爸决定开始在家里实行分餐制,家人就餐,必须用公勺公筷从公 盘里取食物。但爷爷奶奶对此颇有微词,认为家人、亲友之间,分餐而食不仅生 分,也让人有被嫌弃的感觉。 请你以小武的身份选择某一类长辈,就“公共生活与卫生安全”的问题,谈 谈你的思考和认识。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 【审题示范】 行文角色 你以小武的身份选择某一类长辈,就“公共生活与卫生安 全”的问题,谈谈你的思考和认识。 (1)贴合写作 身份 身份是学生小武,写作对象是“某一类长辈”,写作时必须 选择好对象,针对所给问题展开联想和思考,体现自己对生 活的认识和看法。不管选择哪一类长辈,在针对爷爷奶奶 对使用公筷公勺“有微词”这个问题时都要注意言辞的委 婉,晓之以情,动之以理,不能让他们产生“被嫌弃”的感 觉。 (2)符合写作 情境 本题目设置的真实情境有三个方面:围桌共食是中国的传统饮 食习惯;家人共餐或亲友聚会,许多人习惯用相互夹菜来表达情 感;核心问题是“公共生活与卫生安全”,具体体现为情境中关 于使用公筷公勺的争议问题。 (3)完成写作 任务 交际对象可自由选取,可以选择爷爷奶奶的角度来谈,以劝说他 们接受爸爸的建议为写作内容;也可选择爸爸的角度来谈,支持 他们的提议,并和他们探讨如何让爷爷奶奶接受这一建议。选 择的写作对象不同,立意角度就会有所不同,但这一写作任务要 贯穿全文。 1.(2020·孝感模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 风云变幻,流年更迭。一代人有一代人的歌,每个时代有每个时代专属的主 旋律。在社会方方面面的光影变幻中,我们都可以窥见时代的发展变化。习近平 总书记曾指出:“历史车轮滚滚向前,时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定 者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”历史无言,时代 从不会亲口向我们诉说它的变幻,但我们却能在事物的古今对比中,感受到旧时 代的谢幕、新时代的来临,体味到时代的发展。或是教育方式的更新与转变,或 是多元文化的交融与共生,或是思想观念的进步与发展,或是科研领域的转变与 深入…… 模拟练·冲刺双一流 21世纪对历史的中国而言,是一个展翅高飞的时代;21世纪对世界的中国而 言,是一个脱胎换骨的时代。大地沧桑巨变,时代催人奋进。时代是流动的,是变 幻的。 以上材料触发了你怎样的联想与思考?请根据材料,以“我的时代使命”或 “我与这个新时代”为副标题,写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄 露个人信息;不少于800字。 【写作指导】这是一道任务驱动型材料作文,任务驱动型作文要求明确,往往限 定了写作范围和对象,比如本题中的“以上材料触发了你怎样的联想与思 考”“以‘我的时代使命’或‘我与这个新时代’为副标题”,这两个关键信息 已经限定了写作范围——“我”在新时代中的角色定位。文中必须要有“我”, 要有“我与这个新时代”的关系,展现时代机遇与年轻人的责任。必须明确,应该 选择自己赞成或社会主流价值观认同的观点,选择自己有素材积累和感触的观 点来写。该作文题设置思路是,限定在思考人生价值观的范畴。本题富有思辨色 彩,要求考生运用辩证的思维,以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析,确定立 意,有“思考者、参与者、创造者”三个角度。 【参考立意】 ①做时代的主人。 ②同心共筑中国梦。 ③新时代,我们一起出发。 ④新时代,我的使命担当。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 　　世界卫生组织总干事谭德塞在谈到中国抗击疫情时说,时下的中国,正在为 人类抗击新冠肺炎并最终取得胜利的“大合唱”填词谱曲,用中国智慧、中国力 量、中国担当守护着人类幸福安康的梦想。 但也有不和谐的声音,比如美国福克斯新闻主持人沃特斯认为这次新冠肺炎 大流行是中国给世界带来的麻烦,中国欠世界一个道歉;甚至有些国家认为中国 隐瞒疫情,信息不公开,才导致他们的国家疫情泛滥。 请你以中国青年学生李德仁的身份完成下列任务中的任意一个任务。 ①给世界卫生组织写一封信,讨论中国抗击新冠肺炎所做的努力。 ②给福克斯新闻台写一封读者来信,批驳沃特斯的错误观点。 ③写一封公开信,驳斥有些国家对中国抗疫方面的错误言论。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。 【写作分析】 (1)读导语,析任务 任务 ① 写一封信 讨论中国抗击新冠 肺炎所做的努力 写信人中国青年学生李德仁,收 信人世界卫生组织 任务 ② 写一封读 者来信 批驳沃特斯的错误 观点 写信人中国青年学生李德仁,收 信人福克斯新闻台 任务 ③ 写一封公 开信 驳斥有些国家对中 国抗疫方面的错误 言论 写信人中国青年学生李德仁,收 信人各个国家 　　(2)了解信件格式,熟悉驳论方式 　　书信历史悠久,其格式也几经变化。今天,按通行的习惯,书信格式主要包括 五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。 　　(3)驳论写作步骤: 第一步:摆敌方观点,树起靶子。要列举错误事实,如美国福克斯新闻主持人 沃特斯认为这次新冠肺炎大流行是中国给世界带来的麻烦。 第二步:正面立论,针锋相对(提出你的论点):立,如时下的中国,正在为人类 抗击新冠肺炎并最终取得胜利的“大合唱”填词谱曲,用中国智慧、中国力量、 中国担当守护着人类幸福安康的梦想。 　　第三步:引据论证,深入批驳。破,如批驳“中国欠世界一个道歉”。 　　(①理由②剖析错误本质) 　　第四步:首尾照应,提出希望。谈做法,如病毒没有国界,疫情不分种族,人类 是休戚与共的命运共同体,唯有团结协作、携手应对,国际社会才能战胜疫情。