人美小学美术六上《第8课参观券的设计》word教案 (1)

人美小学美术六上《第8课参观券的设计》word教案 (1)

第 1 页 共 2 页 六年级美术教案 第十课 参观劵的设计 教学目标： 1．使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。 2．发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。 教学设计：关于券面的尺寸大小、构成的形式、内容等应该有所规定。有的必须严格，如券 面总体尺寸——长宽各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求设计正券券面，其 余略去。至于构图形式是横是竖，选取什么图饰内容和表现手法等，则可宽泛、灵活一些。 再则，对文字内容，也必须作出明确规定，如名称、票价等。要培养学生的设计意识，掌握 有关基本常识，必须提出适当的要求进行制约，使他们的思维能自由地，但又有目的地运行。 要多鼓励学生运用各种表现手法去完成作业。 教材分析：本课编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们不难了解设计参观券的基本 形式和内容。首要的是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”……以及与其相应的图饰， 图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文 为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图，或印有关要求乃至广告等。为 了方便各种类型的参观者，有些券面还附加了英文或其他文字。 教具准备：参观券(实物)数枚，启示设计思维的图片若干 学具准备：作业用纸，直尺，铅笔，彩色笔 教学过程： (一)谈话引入。 教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券。参观券是参观展览或 参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。今天这节课我们一起来学 习设计参观券。 板书课题：设计参观券 (二)传授新知。 1．参观券的设计形式。 请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种? 学生讨论回答。 教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。 2．参观券的构成。 参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。 (板书：构成：以图为主，文字为辅) 图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。(板书： 纹样：内容，景点) 文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点，名称，票价)字体可采用美 术字、行书、隶书、篆书等。 (三)学生作业。 提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张参观券。 出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。 教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。 (四)展示优秀作业，总结全课。 第 2 页 共 2 页 板书设计： 设计参观券 设计形式：(1)摄影；(2)绘画 构成：以图为主，文字为辅 纹样：内容，景点 文字：地点，名称，票价 课后反思：