高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用第2章语言表达和运用考点5语言表达准确、鲜明、生动

高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用第2章语言表达和运用考点5语言表达准确、鲜明、生动

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 考点 5 语言表达准确、鲜明、生动 命题规律 考查形式 命题趋势 1.以当下生活、重大事件相关的“题”材为材料， 设置一个情景或载体，要求运用一定的语言技巧 表达某一个主题。如 2010 年选取当年中国最大的 热点——上海世博会，2011 年选取的是纪念辛亥 革命 100 周年 2.以传统文化为载体，与简明、得体结合起来综 合考查 以选择题的形 式考查，材料 贴近现实，重 视传统文化 1.可能继续以选 择题的形式考查 2.复习备考时，注 意积累社会热点 和传统文化 1．(2016·江苏卷)下列各句中，所引诗词不符合．．．语境的一项是( ) A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散 发出别样的味道。 B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去 寻找无言的山水、远逝的古人。 C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在 未来的岁月中大显身手。 D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江 南的绵绵情思。 D [本题考查对诗词名句的理解。D 项，出自李煜的《浪淘沙令》，此句中的“阑珊” 意为“将尽”，借此表现在晚春时节无限的伤春、惜春之情，和语句中的“初春”矛盾。其 他选项选用的诗词均合乎语境。] 2．(2011·江苏卷)为纪念辛亥革命 100 周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈” 专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一 段不超过 25 个字的按语。 (1)姓名：__________作品名：__________ (2)按语：________________________________________________ 【解析】 (1)只要知道鲁迅的小说《药》，便可轻松作答。(2)可从两方面作答：纪念 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 辛亥革命 100 周年，专栏名为“辛亥英烈”，因此按语的着眼点应为“纪念”(可谈纪念的 目的、意义、方式等)；扣住鲁迅的《药》，可从人物形象、情节结构(比如小说结尾的白花)、 作品主题(唤醒民众)等方面着手。 【答案】 (1)夏瑜 《药》 (2)(示例一)回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。 (示例二)继承先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。 3．(2010·江苏卷) 2010 年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。 (1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？ (2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过 30 个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞 美。 【解析】 (1)文学常识要准确记忆、正确书写。(2)内容要围绕“对上海世博会的祝愿 或赞美”，紧扣“小美人鱼”(外国人、童话人物)的身份，不超过 30 个字。 【答案】 (1)安徒生，《海的女儿》。 (2)(示例)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。愿中国小朋友像喜爱我 一样喜爱上海世博会。我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。上海世博会为我的故事续 写新的篇章。 4．(2008·江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成 者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者 的话表述，使用反问句。 赞成者说：________________(不超过 30 个字) 质疑者说：________________(不超过 30 个字) 【解析】 准确审题，把握所写句子的语气和句式特点。 【答案】 (提示)赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等。质疑者应针对赞 成者的理由反驳，言之成理即可。 5．(2007·江苏卷) 一位学者指出，“○”是一个早已普遍使用的汉字，它形简而意 赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○” 字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。 要求：(1)切合原意；(2)运用比喻或比拟的修辞方法。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 【解析】 要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞方法；切合原意。 【答案】 (示例一)不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。 (示例二)“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。 (示例三)“○”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。 (示例四)无家可归的“○”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。 (2016·江苏卷) (真题见“真题体验”T1)。(3 分) 现场采样 阅卷点评 抽样 1：A 该生断章取义，仅仅抓住“物换星移”一词，误认为所引诗句表达时 光流逝，物是人非。 抽样 2: B 该生对所引诗句理解错误，误认为所引诗句表达不被理解的孤独。 增分指导： 1．要充分调动平时学习过程中对诗词名篇的阅读和积累。 2．理解具体语境，按照题目要求做出正确的选择。 1．下列各句中，引用的诗句不符合语境的一项是( ) A．三十多年前的池塘，在我记忆里还保留着绿叶红花的碎影，时移事迁，池塘变得“半 亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见荷叶荷花了。 B．我们的祖先有安土重迁的传统观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向，“羁 鸟恋旧林，池鱼思故渊”；树高千丈，落叶归根。 C．希望同学们毕业后能凭着“不求闻达于诸侯”的淡定和“我以我血荐轩辕”的豪情， 踏实做事去改变家乡，这就是青春不朽的一种方式。 D．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”经典阅读的式微不以人的意志为转移，我们 正与珍视经典的传统教育方式渐行渐远。 D [本题考查提炼语意的能力。D 项，诗句意为，一切美好的事物都无法阻止其消逝， 但在消逝的同时仍然有美好事物的出现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现 毕竟不等于美好事物原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。而题中说的是有所变化， 但并不是消逝，另外，“美好事物的出现”也没有体现出来。] 2．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是( ) A．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”当地县委县政府向媒体表态，目前排放红色 污水的源头已经找到，后续整改工作正在落实，水环境质量攻坚战一定会取得胜利。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”真心期待，新时代的中拉合作交流之船能破浪前行， 造福于太平洋两岸中国与拉美的近 20 亿人民，续写历史的新辉煌。 C．“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”在与少年班代表座谈时，老校长深情勉励同 学们珍惜伟大时代，以立志成才和不懈奋斗奏响民族复兴的雄浑乐章。 D．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的确是这样，如果劳动教育仅仅局限于课堂 而不提供动手实践的机会，孩子自我服务、服务他人的能力就无法得到真正的提升。 A [该语境强调出现了环境污染问题，应及时整改；不符合“从一个胜利走向下一个胜 利”的“再出发”的意思。] 3．下列各句中，所引名句最符合语境的一项是( ) A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜 欢用春天来比喻美好的事物。 B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱 骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。 C．“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”梅葆玖是梅兰芳的第九子，他不仅继承了“梅 派”的精湛技艺，而且形成了新风格。 D．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”中秋佳节，夫子庙游人如织，怎奈天公不作 美，突降的大雨让游客们扫兴而归。 C [A 项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容冬天雪花纷飞。B 项，“洛阳亲友 如相问，一片冰心在玉壶”意思是从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心 以告慰友人，以此来表达对亲友的深情。C 项，“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”字面 意思是丹山路上桐花万里，花丛中不时传来一阵阵雏凤的鸣声，这声音比老凤的鸣声来得更 清圆。喻指后生可畏，新人辈出，新陈代谢，不可抗拒，新生事物具有无限的生命力。D 项， “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”出自汤显祖的《牡丹亭》，意思是这优美的景色、美 好的时光，让我怎样面对，那让人快乐的事情正在谁家的院子里面上演。A、B、D 三项均不 符合语境。] 4．下列诗句中，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是 ( ) 【导学号：54012049】 A．晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 B．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 C．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 B [“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐代岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中 的千古名句，写的是冬季大雪纷飞、银装素裹的景象。B 项，“六出飞花”是指雪花，雪花 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 是六个瓣，“琼枝”是指玉白色的树枝，即雪后“千树万树梨花开”的景象，冬季雪花飞扬， 使青翠的竹枝慢慢变成白玉一般，是冬季之景。A 项，描写的是夏季的景象。C 项，描写的 是夏末秋初的景象。D 项，描写的是春色迟暮的景象。] 技法__掌握三项语言技能要求和情境微写作审题、答题规范 一、语言表达准确、鲜明、生动的要求 1．语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内 容要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合 表达目的。“准确”在语言运用的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符 合特定的身份地位，正确运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态， 正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。 2．鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。所谓鲜明，就是要恰当地使用 词语(尤其是含感情色彩的词语)，恰当地使用句式(如双重否定句、反问句)，恰当地运用修 辞手法(如比喻、对偶、对比等)。 3．生动，就是指具体形象、新鲜活泼，能使人感动。生动是在准确、鲜明基础上的升 华。它要求做到：①恰当使用绘形绘声绘色等方面的动词、形容词；②运用比喻、拟人、借 代、夸张等修辞手法，增强语言的形象性和灵动性；③注意句式的整齐匀称，讲究音节的和 谐押韵，力求语言的声律美。 二、情境微写作题的审题、答题规范 (一)审准、审清题干要求 1．审题要准，尤其是审准隐性要求 试以下面的题目为例分析。 为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作 品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于 60 个 字(含标点符号)。 审题分析 本题的显性要求有：①内容要求——给“‘四季花卉’摄影作品展”写前言；②语言要 求——鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法；③字数要求——不少于 60 个字。 其中隐性要求有两点。一是“‘四季花卉’摄影作品展”，其潜在信息是所写的前言内 容必须与“四季”“花卉”“摄影”等有关。换言之，就是前言的表述必须紧扣“四 季”“花卉”“摄影”等内容。二是“前言”，“前言”的潜在要求是一种说明型语段，介 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 绍作品的由来、目的、内容、特色及其评价内容。换言之，就是要介绍这次摄影作品展的由 来和目的、内容和特色、意义和价值。它是基于作品已经完成后写出来的。 如果审不准这两点隐性要求，恐怕很难得一半分。事实上，考场上出现的诸如大谈四季 花卉，却不谈摄影展等偏离题意问题，把前言写成欢迎辞、通知、征集启事等问题，都与此 有关。 2．揣摩题干提示语，明确语境要求或限制 语言表达综合题题干有个特点，就是语言比其他题多一些，这些“多出来”的用语往往 就包含了语境要求或限制。如题目：“祖冲之、王羲之、苏轼、李清照都是中国历史上的文 化名人，假如他们正在你就读的中学读书，拟参加北京大学特长生招生考试，请你选择其中 的一位，以校长的名义，为其写一段推荐语。”题干用语“假如他们正在你就读的中学读书”， 就包含着这样的语境要求：“他们”从古代“穿越”到今天，身份由古人、古代名人变成今 天的在校学生——一个在校有某一特长的学生。抓住了这些语境要求(限制)，回答自然就能 满足这些要求或限制了。因此，审题时要对这些提示性语言细加揣摩，明确语境表达的语境 条件。 (二)答题要做到“四合” 1．创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创 业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过 40 字。 【解析】 本题考查正确运用比喻修辞及语言表达简明、得体、鲜明、生动的能力。写 宣传语，首先要了解什么是宣传语。宣传语，即用简短的文字写出有宣传鼓动作用的话语， 其基本特点是语言简洁，具有宣传性和鼓动性。然后，紧扣宣传目的，即“倡导同学们升入 大学后积极参与创业、创新活动”，注意字数要求，运用比喻修辞来拟写即可。 【答案】 (示例)创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创 新放飞人生希望。 2．阅读下边一段文字，按要求答题。 在遥远的 ① 山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，小百合 ② 长得和野草 一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个内在的 ③ 念头：“我是百合，不是野草。 唯一 ④ 能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光， 终于结出了第一个花苞。百合很高兴，周围的 ⑤ 杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 7 力气了，即使你真的能开花，在这偏僻的 ⑥ 荒郊野外，不也是没人欣赏吗？” 百合说：“我会开花，________________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断 崖上最美丽的颜色。 (1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念； ②不少于 20 字，不多于 25 字。 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。补写内容要紧扣 上下文及提示语。答案按照提示语分为两部分，首先要回应“野草”的嘲讽“没人欣赏”， 其次要体现“百合坚定的信念”。整个语句实际上是要体现百合“开花”的价值。 【答案】 无须别人欣赏，我一定要用花朵证明自己与众不同 (2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是________。 【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。②中的“小百合”前文已经出现，应承前 省略。③“内在的”与“心里”语意重复。⑥“偏僻的”与“荒郊野外”语意重复。 【答案】 ②③⑥ ☞精要点拨 1．合题，要符合主题要求。情境微写作都有一个主题要求，写作时必须围绕它，针对 它，不能跑题，不能写些空泛、漫无边际的话语。落实到具体中，就是让“主题”内容或关 键词语出现在答案中。 2．合语，要合乎语言表达要求。情境微写作题都有一个(些)语言表达要求，这是该题 型“语文味”之所在。或要求简明、连贯、得体，或要求准确、鲜明、生动，或要求运用一 定的修辞手法，等等。这些要求分值较高，是硬性要求，写作时必须做到。 3．合境，要符合题干所规定的生活情境、语言环境。做到对象清楚，谁说(写)的，说(写) 给谁听(读)的，该用什么样的称谓、措辞，要一清二楚；目的要明确，写作目的是什么，让 人一看就明白。 4．合格，要符合各种应用文体的格式和写作要求。情境微写作总是同一些日常应用文 体结合在一起，如书信、启事、通知、请柬、留言条、邀请函、答谢辞、广播稿、宣传语、 编者按等。虽然不少题目在应用文的格式上不大要求，但在语言上都有潜在要求，有的需要 庄重的书面语(如通知、招聘书、请柬)，有的需要生动活泼、富有激情的语言(如解说辞、 串联辞、答谢辞)，有的需要通俗易懂的口语(如留言条、广播稿)。