2021高三语文人教版一轮学案：第一部分 专题一 考点四　正确使用标点符号

2021高三语文人教版一轮学案：第一部分 专题一 考点四　正确使用标点符号

考点四 正确使用标点符号 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组 成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理 解词语的性质和文章的意义。 标点符号包括两大类：点号和标号。常见的点号有七种，标号有 九种。见下表： 点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。标号作 用是标明，标明语句的性质和作用，其中着重号、间隔号、连接号不 大常用，不在考试范围之内。 类型一 顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停 顿。 (一)顿号用法 顿号的用法可用下面的歌诀来概括： ①大并套小并，大并逗，小并顿。(并列结构内部又包含并列词语， 为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 如：过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。) ②并列谓语和并列补语，中间不用去打顿。(并列性的谓语之间和 并列性的补语之间加逗号，而不加顿号。如：你要不断进步，识字， 生产。/这个故事讲得真实，动人。) ③集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语结构紧密，不能 用顿号隔开来。如“中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。) ④概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的 数目，中间不能用顿号。如：他看上去十七八岁。) ⑤多个(三个及三个以上)引号书名号并用，中间不能用顿号。(如： “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？) ⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加 顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀， 纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。) 1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( D ) A．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华 民族的子孙。 B．今年春季，该省沿海地区要完成 3 700 立方的河堤加高和河口 截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 C．一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度：经济和工作保障、 健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关 系、宜人的自然环境、以及人身安全。 D．市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则”行动——万人晒 话费账单、公开征集侵权证据，是加大反垄断执法力度、推进垄断行 业改革的有效举措。 解析：A 项，第一个顿号改为逗号。顿号用于同一层次之间的并 列词语之间的停顿，而并列短语做谓语时，多个并列谓语之间用逗号。 B 项，顿号改为逗号。句中的“任务重”“工程难”“规模大”是三 个谓语的并列。谓语、补语间的并列用逗号而不用顿号。C 项，将最 后一个顿号删除，顿号与“以及”重复。 (二)逗号、分号用法 1．逗号使用时要注意： 逗号表示一句话中间的停顿，这包括主谓之间、动宾之间、倒装 成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。“但 是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句 间关系时，其前用句号。行文中一个完整的意思说完，要用句号，切 忌一“逗”到底。 2．分号使用时要注意： (1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。 (2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 2．下列各选项中的逗号和文中“绝大多数”前的逗号，作用相同 的一项是( D ) 无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝 大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是类似 太阳的大火球。汹涌的热浪不断地从这些大火球中喷射出来，射向广 漠的宇宙空间。 A．我们应该看到，科学需要一个人贡献毕生精力。 B．对于这个城市，他并不陌生。 C．据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 D．科创板正式开板，标志着党中央国务院关于设立科创板并试点 注册制这一重大改革任务的落地实施。 解析：文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之间 的停顿。A 项，表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B 项，表示句 子内部状语后边的停顿。C 项，表示复句内各分句之间的停顿。D 项， 表示句子内部主语与谓语之间的停顿。 3．文段中画线的甲、乙、丙三句，标点有误的一项是( C ) [甲]我们说，老人要从思想上改变，接受新的生活观念。老人退休 以后，要建立新型家庭观念，减少对子女的依赖，合理安排退休后的 生活，将生活重心转移到其他可以陶冶情操的运动或文艺上面。[乙] 适当减少对子女感情的投入，降低对他们的期盼值，进而达到对子女 的依恋适度，并使之充实孤独老人的生活。 通过网络，我们看到，当时，[丙]人们对空间和时间有两种对立的 看法：一是空间和时间是无限可分的；二是空间和时间是由不可分的 小段组成的。 A．甲 B．乙 C．丙 解析：丙句中分号应为逗号。 类型二 句号、问号、叹号 句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。其 中，问号使用要特别注意： (1)问号是句子终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中 间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只 能用逗号。 (2)由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最 后一个分句末尾用问号；而第一个分句后面用逗号，不用问号，因为 复句只能有一个句终点号。 (3)有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问词语，有表示 疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。 但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问 题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，故不用问号。 4．下列各句中的问号和文中“你看到了什么呢？”的问号，作用 相同的一项是( C ) 达里诺尔湖又称达里湖，汉语译为“大海一样的湖”。看达里湖， 你要调动好精神，一口气把它看够，然后头也不回地离开。心若一软， 贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。所谓“流连忘返”就是 这个意思。你看到了什么呢？无非湖光山色，它如亘古不移又似瞬息 万变。 A．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利 益而死？ B．假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那只下蛋的鸡 呢？ C．竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候， 作科学研究的。 D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，能不能发现人 才？能不能使用人才？ 解析：文中的问号是设问，自问自答，选项 C 与之作用相同。A 项是选择问。B 项是反问。D 项是连续问。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( B ) A．虽然尚无配套的处罚条例，但是此次禁烟有两个积极意义：第 一，将对公共场所的经营者和消费者起到警示作用，公众意识将得到 提升。第二，餐馆、酒吧等经营场所，以及车站候车室、封闭式站台 等非经营区域将全部取消“吸烟区”。 B．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外 号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我做主，你们以后就 是我的孩子了。” C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。党和国家领导人亲身 垂范，开创了通过互联网来了解民情、汇聚民智的“网络问政”新风， 并将其引向深入和常态化。 D．石碑上面，包孝肃公(包拯卒后，朝廷赠礼部尚书。谥号“孝 肃”)姓名，被宋代的百姓抚摸出了深深的指痕。 解析：A 项，第一个句号应该改为分号。冒号管到结尾，冒号后 面是一个句子，所以中间的句号运用错误。C 项，第一句直接引用一 句完整的话，句号应放在引号内。D 项，将“谥号”前的句号改为逗 号。这个括号内的句子中间语意没有结束，不能用句号。 类型三 冒号、引号 (一)冒号用法 1．分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2．没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认 为”等词语，也不用冒号。 3．“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间， 不用冒号。“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可 用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。 4．一个句子中不宜套用两个冒号。 5．冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围 必须清楚，否则就会造成误解。 6．下列各句中的冒号和“这样的尴尬”后冒号的作用相同的一项 是( C ) 以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言，中 国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却舍 近求远，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁 路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。 A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联结 在一起的。 B．张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读 机械制造：我们都有光明的前途。 C．符号人生：经历是逗号，挫折是顿号，爱情是着重号，学习是 冒号，……回忆是省略号。 D．想不通，九头牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他 就是这样一个直性子。 解析：A、B、D 项表示总结上文。C 项表示提示下文。 7．下列各句中的引号和文中“光灰城市”的引号，作用相同的一 项是( D ) 看，汉口江滩的沙场、仓库等杂乱无章的现象不见了，取而代之 的是芦花栈道的人潮涌动；有着“光灰城市”之称的黄石也果断关闭 “五小”企业、拆除非法码头，形成了绿色发展的新模式，摘掉了“光 灰城市”的帽子。 A．大学毕业的时候，几乎每个同学都雄心勃勃，希望能成就一番 事业，正所谓“书生意气，挥斥方遒”。 B．中国愿意在搁置争议、共同开发的主张下，与东盟有关国家在 南海海域继续展开务实合作，使南海成为“友谊之海”“合作之海”。 C．语文教学的问题，叶老有一句精辟的话，那就是“教是为了不 教”。 D．时下，一些娱乐新闻成了“愚乐新闻”，人们不禁要问我们需 要怎样的娱乐新闻。 解析：A 项“书生意气，挥斥方遒”中的引号表示引用诗词。B 项“友谊之海”“合作之海”的引号表示特殊意义。C 项“教是为了 不教”中的引号表示直接引用。D 项“愚乐新闻”谐音，表讽刺。 8．下列各句中，冒号使用正确的一项是( A ) A．教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。 B．《让子弹飞》中的三大牌：姜文、葛优、周润发一起出席了电 影首发式。 C．张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是 脱产培训。 D．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙 关，作最后冲刺。” 解析：A 项冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括 上文。B 项“三大牌”和“姜文、葛优、周润发”是同位成分，不能 用冒号，应去掉冒号或把冒号改为破折号。C 项一个句子中不能套用 两个冒号，应将其中一个改为逗号。D 项将说话人的话分为两部分， “某某说”后面只能用逗号，不能用冒号，应把冒号改为逗号。 (二)引号用法 用法 ①表示直接引用的话。②表示突出强调。③表示讽刺或否 定。④表示特定称谓。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后 语等。 注意点 (1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一 层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号， 依此类推。 (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里 面。 (3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句 末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。 9．下列各句中，引号使用正确的一项是( C ) A．我倒是欣赏他那样比较放任演员发挥的导演，如果有导演告诉 我“你这个动作拿起水杯，下个动作转过头来，”我会不知道怎么拍 戏的。 B．“我悄悄挤进了电影的阵容，只是小打小闹，”赵本山谦虚地 说：“我跟别人没法比，包括我的学生小沈阳，我们一直是在学习。” C．鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死 去何所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。 D．法国著名军事家拿破仑曾经说过，“不想当元帅的士兵不是好 士兵。”因此，一个人应该早立志，立大志。 解析：A 项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句 子是“告诉”的宾语，作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个 句子的一部分，即使前面有“说”之类的词语，其间也不能用冒号， 且引文末尾的点号应放在引号外面。B 项“赵本山谦虚地说”后面的 冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只能用逗号。D 项 “说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时， 引文前用冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。 类型四 破折号、括号、省略号 破折号 使用注 意点 1.解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两 处都要用破折号。 2．破折号可以表示声音的延长，也可以表示话语突 然中断，戛然而止。 3．破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引 出的解释说明是正文的一部分；括号引出的解释说明 不是正文，只是补充说明而已。 括号使 用注意 点 1.括号是用来注释或补充说明前面词语或句子的；括 号中的内容并不很重要，也不是正文的一部分，没有 它也不影响意思的完整性。有些话明明是正文，就不 能用括号。 2．括号要紧挨着前面被注释或说明的词语或句子。 省略号 使用注 意点 1.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因 此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 2．并列的词语三个以上才能用省略号。 3．状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 4．省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断 续续、沉默不语。(与破折号的近似用法相区分) 10．下列各选项中的破折号和文中“坚持因地制宜”前的破折号， 作用相同的一项是( D ) 实施乡村振兴战略是一篇大文章，要统筹谋划、精准施策、分类 推进，不能走一步看一步、盲目发展。振兴方式要精准——坚持因地 制宜，分类振兴。同精准扶贫中要考虑乡村异质性一样，乡村振兴更 应该考虑村庄的异质性。独特的地理环境和文化特征决定了目前我国 现存的村庄在禀赋特征方面存在较大差异，因此在实施乡村振兴战略 时，不能笼统地实施。 A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易 B．民族的形式，新民主主义的内容——这就是我们今天的新文化。 C．鲁侍萍(泪满眼)：我——我——我只要见见我的萍儿。 D．亚洲大陆有世界上海拔最高的山脉——喜马拉雅山，有目前地 球上海拔最高的山峰——珠穆朗玛峰。 解析：A 项，用于引文后标明作者。B 项，表示总结上文。C 项， 表示说话时断断续续。D 项中的破折号和文中的破折号都是解释说明 的作用。 11．下列各句中的省略号和文中的两处省略号，作用相同的一项 是( B ) 鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的江河湖海之 上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿不远千里地自由飞翔着。被我称 作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林，山下终年不断流着 一道清澈的溪流。秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同 深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……这个时候，数以 万计的大雁从山那边、从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一 群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！ A．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要 慌张……” B．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样 汪汪，有的还好像在打鼾…… C．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” D．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进 的道路。 解析：原文省略号为省略同类列举事项。B 项省略号作用与其相 同。A 项用于引文的省略。C 项，表示重复的词句的省略。D 项省略 号表示声音的延长。 12．下列各句中，括号使用正确的一项是( D ) A．过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、 中华书局等)，纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。 B．第 7 号强热带风暴“帕布”(由老挝命名，意为一种大淡水鱼。) 正逼近福建中南部沿海，并极有可能正面袭击厦门。 C．古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而 知其恶，憎而知其善”。(唐代史学家刘知几《史通》中的观点) D．果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自己！”(奇 怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。) 解析：A 项在注释句子中某部分内容时，句内括号应紧贴在被注 释的部分后。该项括号中的内容是对“出版社”的解释，不是对“不 甘示弱”的解释，因此，应改为“出版社(如商务印书馆、中华书局等) 也不甘示弱”。B 项句内括号中的文字末尾，除了问号和叹号，不能 用其他点号。应去掉括号内的句号。C 项括号中的内容是注明引文出 处的，要紧贴引文。将句号移到括号后面。D 项使用的是句外括号， 括号中的内容是注释整个句子的，使用正确。