- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
一年级上册数学课件-1~5的认识和加减法
1~5的认识和加减法 1~5的认识 (一)发现不同数量的事物 情景导入:老奶奶家的小院可真热闹。我们来看看,都有些什么呢? 问题:你都找到哪些数朋友了? 问题:请你在图中分别找出数量可以用1、2、3、4、5 表示的事物,自己标出来。 (二)借现实情境抽象出1~5各数 (二)借现实情境抽象出1~5各数 问题:图中事物的数量可以用几来表示? 问题:图中事物的数量可以用几来表示? (二)借现实情境抽象出1~5各数 问题:图中事物的数量可以用几来表示? (二)借现实情境抽象出1~5各数 (二)借现实情境抽象出1~5各数 问题:图中事物的数量可以用几来表示? (二)借现实情境抽象出1~5各数 问题:图中事物的数量可以用几来表示? 操作:请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒, 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 (一)摆一摆 问题:1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗? 2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面? (二)说一说 1. 除了用小棒,你还能用其他方式表示1~5各数吗? (二)说一说 2. 你会用小磁珠表示这些数吗? (二)说一说 3. 在我们身边,还有很多事物的个数也可以用1、2、3、4、5 来表示,你能举例说说吗? 问题:我们认识了这5个数,如果给它们排排队, 你想怎么排?说一说理由。 (一)自主思考,感知数序 (二)借计数器,明确数序 介绍:这叫计数器,上面的小珠子可以拨动,它可以帮助 我们学习数学知识,讲道理。 问题与操作:“1”颗珠子,再添上“1”颗,是2颗。2排在1的后面。 “2”颗珠子,再添上“1”颗,是3颗。3排在2的后面。 “3”颗珠子,再添上“1”颗,是4颗。4排在3的后面。 “4”颗珠子,再添上“1”颗,是5颗。5排在4的后面。 问题:你能借助这个计数器给大家讲讲你给数排队的理由吗? (一)有几头 ? 问题:你还想数什么? (二)连一连查看更多