人教部编版九年级上册语文-单元清五 第一单元检测试卷

人教部编版九年级上册语文-单元清五 第一单元检测试卷

检测内容：第一单元 得分________卷后分________评价________ 一、积累与运用(28 分) 1．下列加点字注音全部正确的一项是( B )(2 分) A．妖娆．(ráo) 分．外(fèn) 娉．婷(pìng) 惟余莽．莽(mǎng) B．腐．烂(fǔ) 折．腰(zhé) 鲜妍．(yán) 成吉思汗．(hán) C．柔嫩．(nèng) 海峡．(xiá) 红晕．(yùn) 喉咙嘶．哑(sī) D．冠．冕(guān) 枉．然(wǎng) 飘逸．(yì) 水光浮．动(fó) 【解析】A.“娉”应读 pīng；C.“嫩”应读 nèn；D.“浮”应读 fú。 2．下列词语中没有错别字的一项是( B )(2 分) A．悲愤优戚生机勃发呢喃软语 B．黎明流盼山舞银蛇心驰神往 C．汹涌丰润通宵达旦尽态极颜 D．坟墓漫游摇曳多姿略输文彩 【解析】A.忧戚；C.尽态极妍；D.略输文采。 3．下列句中加点词语使用有误的一项是( B )(2 分) A．里约奥运会上中国女排获得冠军，朱婷被评为 MVP 和最佳主攻手，人们因此称她 为排坛的“一代天骄．．．．”。 B．他走入大厅，威仪冠冕堂皇．．．．，众人见他气质非凡，光彩动人，赞叹道：“真是一表 人才！” C．瑞雪下了整整一夜，翌日天晴，辽阔的北方大地呈现一派银装素裹．．．．的壮丽景象。 D．战斗英雄张富清是一位从战火硝烟年代穿行到改革开放年代的老兵，他为民族独立、 国家富强做出了卓越贡献，不愧为当代的风流人物．．．．。 【解析】冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子，而实际上并非如此。是贬义词。 4．下列语句中没有语病的一项是( D )(2 分) A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。 B．语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 C．在广大电影工作者的共同努力下，使中国电影提质增效、精品迭出。 D．为了防止这类交通事故再次发生，交警部门加大了执法力度。 【解析】A.语序不当，将“坚持始终”改为“始终坚持”；B.关联词搭配不当，将“只 要”改为“只有”；C.成分残缺，删去“使”。 5．(原创题)填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是( B )(2 分) “青年者，国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，________。 ________，________，________。________。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远 大理想、坚定信念，一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。 ①对于国家而言，青年的理想信念关乎国家未来 ②决定着个人奋斗的方向 ③对于个人而言，有没有远大理想 ④也决定着青春的成色与分量 ⑤因此青年人应树立远大理想 A．⑤③④①②B．⑤③②④① C．②③④①⑤D．④②③①⑤ 【解析】语段首先从青年在国家、社会中所具有的举足轻重的地位，提出“青年人应该 树立远大理想”的论点，可知⑤句在前。然后从个人和国家两个层面论述青年人有没有远大 理想所产生的作用，由此可知其余四句的排序是③②④①。故选 B。 6．名句默写。(6 分) (1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春·雪》) (2)秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (3)苏轼在《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了他在中秋月圆之时对 远方亲人的美好祝愿。 (4)欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，对满堂青 年学子深情地说道：“数风流人物，还看今朝。”(用《沁园春·雪》中的句子填写) 7．名著阅读。(4 分) 艾青，原名蒋海澄，他在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他 的保姆深深的挚爱和无尽的怀念，这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一 笔名。艾青诗歌创作中，两个主要意象是“土地”和“太阳”。 8．口语交际与综合性学习。(8 分) 回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校举办“为祖国献礼”综合性 学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！ (1)【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画 线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。(2 分) 你听，1949 年 10 月 1 日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开 放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心， 用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带 领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福 生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。 上联：七十年改写历史燃梦想 下联：四十载绘出愿景迎未来 (2)【家国文我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的 责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A 为篆体，E 为行 书，B 为楷体。(2 分) (3)【家国事我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料， 说说你从中得到的主要启示。(2 分) 材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格 的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问钱学森，为什么要执意回 国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八 个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。 材料二：2018 年 10 月 11 日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物， 杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失 去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气 的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。 示例：祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像 钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。 (4)【家国吟我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想 排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒 婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看， 你会向他推荐哪一部？ (语言要简明、连贯、得体，2 分) 你向张老师推荐道：“示例：我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了 作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂 扬，很契合本次活动和场合。” 二、阅读理解(42 分) (一)(4 分) 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9．下列分析不恰当的一项是( C )(2 分) A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概， 在失意中仍怀有希望。 B．诗歌以叙事开篇，第一、二句营造了欢乐的宴饮气氛；三、四句急转直下，“停杯 投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。 C．第五、六句用“冰塞川”“雪满山”写实景，渲染环境的恶劣，象征人生道路上的 艰难险阻，形象化的语言中蕴含无限的失意。 D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天 会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 【解析】“冰塞川”“雪满山”在诗中不是写实景。联系诗歌背景分析可知，诗人当时 空怀一片报国之心，非但不被皇帝任用，反被“赐金还山”，遭受打击之大，无以复加。他 感到这处境犹如想渡黄河而黄河却被冰塞满，想登太行山而大雪封山无路可登。因而“冰塞 川”“雪满山”是虚景，却有其象征意义。 10．诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简 要分析。(2 分) 诗人以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主 赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 (二)(13 分) 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不 行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】滕子京负①大才，为众忌嫉。自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年， 友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言。正(文正)患无隙以规②之，子京忽以 书抵文正，求《岳阳楼记》。故记中云“不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 (节选自范公偁《过庭录》，有删改) 【注释】①负：凭仗。②规：劝诫。 11．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( D )(3 分) A．国 则有去国．怀乡 出则无敌国．外患者B．景 至若春和景．明 四时之景．不同 C．极 感极．而悲者矣 初极．狭，才通人D．斯 微斯．人 斯．是陋室 【解析】A.国都/国家；B.日光/景色；C.副词，表示程度深，极点/副词，最，非常，表 示最高程度；D.均是指示代词，“此；这”。 12．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。 (2)文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。 范仲淹和他年龄相仿，与他关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。 13．语段【甲】中第一、二段文字所写的景和所抒的情有什么不同？请简要概述。(4 分) 示例：第一段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第二 段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了喜悦的情感。 14．从范仲淹、滕子京身上我们能获得哪些启示？(2 分) 示例：①我们要忧国忧民(吃苦在前，享乐在后)；②做人要有宽阔的胸襟；③对朋友要 真诚帮助；④要善于接受他人意见；⑤做人要谦虚。(任答两点即可) 【乙参考译文】滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒。从庆州知州(的位置)被贬到巴陵 郡，(他的)悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。范仲淹和他年龄相仿，与他关系很好， 也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很豪迈自负，很少听人劝。范仲淹担 心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以(范仲 淹在)文中写道“不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他的意思大概 就在规劝好友了。 (三)(11 分) “中国”一词的前世今生 ①何尊【注】于 1963 年出土于陕西省宝鸡市陈仓区的贾村。其内胆底部有一篇铭文，其中 “宅兹中国”是“中国”二字最早的文字记载。 ②《左传·庄公三十一年》有“凡诸侯有四夷之功，则献于王，王以警于夷。中国则否” 的说法。《公羊传·禧公四年》称：“南夷与北狄交，中国不绝若线。桓公救中国而攘夷狄， 卒荆，以此为王者之事也。”齐桓公救援邢、卫等国，被称作“救中国”，足见此时的“中国”， 已经扩大到被认为是“诸夏”的国家。 ③“华夏”一词最早见于《左传·襄公二十六年》，“楚失华夏”。唐代孔颖达疏：“华夏 为中国也。”“华夏”所指即为中原，至今仍为中国的别称。 ④“中国”一词后来随着所指对象不同而有不同的含义。大致说来，有以下六种概念： 一是指京师(首都)。二是指天子直接统治的地区。三是指中原地区。四是指国内、内地，如 《史记·武帝本纪》：“天下名山八，而三在蛮夷，五在中国。”五是指诸夏族居住的地区。 六是指华夏或汉族建立的国家，《史记》《汉书》经常出现这样的称谓。所以自汉代开始，人 们常常把汉族建立的中原王朝称为“中国”。 ⑤“中国”一词所指范围，随着时代的推移而经历了一个由小到大的扩展过程。“中国” 一名虽有三千年文字记载的历史，但它仅仅是一种地域观念，从夏、商、周开始直至清末， 从来没有一个王朝或政权曾以“中国”作为正式国名。 ⑥“中国”的别名，除上述的“华夏”外，还有“中华”“九州”“四海”“神州”等称 呼。“中华”最初指黄河流域一带，随着版图的扩大，凡属中原王朝所管辖的地方都统称为 “中华”，泛指全国。“九州”之名，起于战国中期，一直沿用至今。 ⑦“中国”正式作为国名，则始于辛亥革命以后。 (有删改) 【注释】何尊：中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。 15．阅读全文，概括选文的说明内容。(3 分) 本文说明了“中国”一词的演变历史。 16．选文运用了什么说明顺序？(2 分) 时间顺序。 17．选文主要运用了什么说明方法？有什么作用？(3 分) 引用(引资料)。本文引用大量文献资料，充分具体地说明“中国”一词的演变历史，这 些引用增强了文章的说服力。 18．下列选项，表述不符合文意的一项是( D )(3 分) A．“华夏”一词最早见于《左传·襄公二十六年》，至今仍为中国的别称。 B．《史记·武帝本纪》：“天下名山八，而三在蛮夷，五在中国”中的“中国”一词指国 内、内地。 C．从夏、商、周开始直到清末，“中国”一名从未作为一个王朝或政权的正式国名， 它仅仅是一种地域观念。 D．“中国”一词后来随着所指对象不同而有六种不同概念。 (四)(14 分) 相遇杉荷园 范金华 ①听说城郊有一处杉荷园，园区有杉树林零零散散近二百亩，连成片的荷田万余亩。经 不住想象的诱惑，我顶着如火的烈日，驱车去了杉荷园。 ②几年前我曾路过那里。原先有几户农民见藕的市场不错，且高产，就改了稻田为藕田。 几年下来，发展成了万亩荷园。城里来观荷田、赏荷花的人越来越多了，政府就把通往田间 的土路铺成了柏油路，架设了路灯，开辟了停车场，建起了游客服务中心。 ③就这笼蒸火烤似的盛夏，也挡不住城里人来采莲蓬，看荷花。 ④沿着杉树林荫下的田埂，我信步向前走去。放眼眺望，绿的云绸上绣满五颜六色的花 朵，微风吹过，亭亭玉立的荷花，在楚楚的叶子配合下，像一对对舞者。 ⑤田里的水浅而清澈．．．．．．．．，能看清芝麻粒似的浮游生物在随心所欲地横行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。老的荷叶深绿且 有了皱纹，像婆婆的手背，爆满长长短短的青筋。嫩的刚伸出水面，长长的秆子上，顶着个 西部牛仔头上卷檐帽似的叶子。有的荷花已结成了莲蓬，有的正在怒放，有的像青涩的桃子， 羞羞答答地藏在荷叶下。 ⑥举目望不尽的荷田里，不论是老的还是嫩的叶心上，都有一颗大小不等、晶莹剔透的 水珠，随着风，在叶心里和叶子一起摇来晃去。美的是，不论风怎么吹，叶子怎么东倒西歪 地晃动，那水珠魔一般似的，滚来滚去，就是滚不出叶心！ ⑦荷田出奇的静，万余亩的田里，听不到一声蛙叫；那么多高大的杉树，竟没有一只知 了。 ⑧三伏天，婆婆脸，说变就变。刚才还骄阳似火，忽然就乌云陡暗；雷声，闪电，狂风， 不约而至，一起压了过来。我赶紧向车子跑去。 ⑨雨，跟着就下来了。正待我准备欣赏狂风暴雨下的荷田会是什么样子时，后车门突然 被拉开。 ⑩“师傅，借您车子躲躲雨行吗？”“行！”我说，“你也来采莲蓬的？” ⑪“不是，来检查的。” ⑫我正想说什么，她递过来一张名片：某农产品公司总经理。“我基本上每个星期都要 来一次。”她说。 ⑬“来查什么？” ⑭“主要查农户给没给藕田施农药。” ⑮她告诉我，莲藕现在越来越受到消费者青睐，它不仅营养丰富，有药用价值，再加上 无公害，它的市场前景非常可观。 ⑯“农民收益怎么样？” ⑰“收益不好能发展这么快？”她反问我，“基本上是一亩藕顶十亩粮田。” ⑱“你的收益也一定很可观吧？”我说。 ⑲“农产品保鲜比较困难，因此要快进快出。刚开始做的时候没有经验，因等市场，一 次亏了十多万元。但我按约定，没欠农民一分钱……” ⑳雨，来得快，去得也快。我们一起从车里走了出来。我说送她，她说她的车就在数百 米外的停车场。 ○21 望着她远去的背影，我忽然想起了陈志岁的《咏荷》：“身处污泥未染泥，白茎埋地 没人知。生机红绿清澄里，不待风来香满池。” 19．请概括本文记叙的中心事件。(3 分) “我”游览杉荷园时，因陡降阵雨而与某农产品公司总经理“她”相遇的经过。 20．通读全文，简要分析第⑤段中加点的句子在文中所起的作用。(3 分) 为下文“她”的出现，以及交代杉荷园的生态种植设下伏笔，使文章前后照应，浑然一 体。 21．文章中画横线的句子用了哪些修辞手法、表现手法？有什么好处？(4 分) 比喻、对比；鲜明而生动地写出了荷花不同生长期的形貌特征。 22．作者在文章结尾引用《咏荷》诗的用意是什么？有什么好处？(4 分) 对“她”坚持生态种植的做法和“她”不亏欠农民一分钱的诚信品质的歌颂；深化文章 的主题，增强文章的文学性和可读性。 三、作文(50 分) 23．任选一题作文。 (1)题目：感受________的美好 要求：①请从“一朵花”“一句话”“一瞬间”三个词语中选择一个，把题目补充完整。 ②除诗歌外，文体不限，600 字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)阅读下面的材料，按要求作文。 生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？ 叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别 人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。 写诗是这样，规划人生也是这样。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果需出现真实的姓 名或校名，请以化名代替。 【写作指导】(1)这是一道半命题作文题。审题是关键，抓住题目中的关键词“感 受”“美好”进行揣摩。此外，题干要求从“一朵花”“一句话”“一瞬间”三个词语中选 择一个，这就限定了考生的写作范围。考生可从中选取自己最有把握的词语行文。具体写作 内容可写人记事，可状物写景抒情，也可运用托物言志的手法表达志趣，无论写哪种，关键 要选取能打动人心的材料，感受事物事情的美好，力求情感真挚。 (2)这是一道材料作文 题。第一段提出了一个问题，即“如何规划人生”，这就告诉考生，作文时需围绕“规划人 生”或“人生规划”的角度来进行。材料第二段谈到叶嘉莹的《什么是好诗》一文对我们的 启示。“写一首好诗”即第一段中所说的“规划人生”，“美丽的字”意指“人生中美丽的 瞬间或美丽的存在”，“别人诗中漂亮的字”意指“别人的漂亮的人生”，“找到适合于表达 自己情感的字”意即“自己的人生自己去规划”。正确审读材料中这些关键语句的内涵，才 能把握好材料的旨意所在，才能明确命题者的命题意图。写此文时一定要立意准确，文体上 既可以写成记叙文，也可以写成议论文。