2020部编版人教版四年级语文上册习作例文1

2020部编版人教版四年级语文上册习作例文1

习作例文 交流指导：本次交流平台是交流如何把 一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看 法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然 后再结合本单元的学习体会和自己积累的写 作方法来谈。 交流平台 交流示例：写一件事情，除了要把六要素 （时间、地点、人物以及事情的起因、经过、 结果）交代清楚外，还要把事情写具体。这里 强调的写具体，不是要求处处写详细，而是指 要根据表现中心思想的需要，选择一些重要的 环节、重要的场面和重要的人物，加以具体的 描写。这样才会使所写的事情更能打动人。 看图并发挥想象，说说图片的内容，看 谁说得既清楚又生动。 初试身手 参考答案 （图一）比赛开始了,只听“砰” 的一声 响，运动员们如同离弦的箭一般向前奔去。我 们班的王宇像踩着“风火轮”一样飞速前进， 可是不一会儿，他就气喘吁吁、上气不接下气 了，还从第一名落后到了第三名。眼看他有点 儿坚持不住了，我们班啦啦队员着急了，齐声 给王宇呐喊助威，王宇在大家的加油声中 更加卖力了，只见他的双臂使劲地摆动着， 慢慢追上了前面的同学。到冲刺阶段了！ 他咬紧牙关，奋力地奔跑。还剩5米了， 王宇使出吃奶的劲儿，第一个冲过了终点 线。瞧，多么激动人心的一场比赛啊！ （图二）今天是奶奶70岁生日，我们全 家人聚在一起给奶奶庆生。爸爸给奶奶买了 一个漂亮的大蛋糕，妈妈做了一桌丰盛的晚 餐，我和弟弟送上了自己亲手制作的生日卡 片。奶奶看着我们，笑呵呵地说：“你们今 天给我过生日，我很开心，你们都很孝顺， 希望以后的生日，咱们一家人都能在一起 过。”爸爸点燃蜡烛，我和弟弟连忙让奶 奶许愿，奶奶许完愿之后，我们开心地吃 起了晚餐。 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的 过程，用一段话把这个过程写下来，注意 用上表示动作的词语。 参考答案：姐姐打来一盆清水，拿了一块抹布， 又搬来一把椅子，准备擦窗户。只见她先把抹布浸湿， 再使劲拧干，然后小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头， 伸长胳膊先把窗框四周的灰尘擦掉，接着自上而下地 擦起了玻璃。擦了一遍后，姐姐跳下椅子，把脏抹布 用清水洗干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗框和玻 璃又反复地擦了几遍，直到一尘不染为止。 我家的杏熟了（原文略，见教材68、69页） 习作例文 按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶 奶“分杏”这件事写清楚的? 参考答案：课文先通过动作描写，写奶奶 拿竹竿挑熟了的杏儿往下打，然后再写奶奶将 杏儿分给小伙伴们吃，最后告诉“我”要把杏 儿分享给乡亲们尝鲜，果子大家吃，才会更香 甜。 小木船（原文略，见教材70、71页） 这篇课文围绕小木船，写了“我”和同 学陈明的友谊形成、破裂和恢复的过程。告 诉我们朋友之间不应当为小事斤斤计较，要 互相谅解，才能建立起更加真挚的友谊。 主题概括 “我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间， 课文只用“转眼几个月过去了”一句话加 以交代。你觉得课文有没有把事情写清楚？ 和同学交流。 习题解答 参考答案：这篇课文中，“我”和陈明友谊破 裂的过程与“我们”和好的过程是重点部分，作者 将这两部分的内容讲述得很详细、很清楚。“我” 和陈明矛盾持续的时间是对故事主线影响较小的次 要内容，可以一笔带过，交代一句即可。这样就做 到了有详有略，详略得当。所以我觉得课文把事情 写清楚了。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所