人教部编版七年级下册道德与法治学案-第五课 品出情感的韵味-第2课时 在品味情感中成长

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人教部编版七年级下册道德与法治学案-第五课 品出情感的韵味-第2课时 在品味情感中成长

第一课 维护宪法权威 第 2 课时 在品味情感中成长 一、学习目标 1.体味生活中的美好情感。 2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递生命的正能量。 二、自主预习 1.我们可以通过、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.学会承受一些,善于将转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断 成长。 3.我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的和来影响环境。 4.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的。 三、合作探究 “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,是社会生活中积极向上的行 为。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事, 贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系, 表达着我们的渴望、我们的期待。 (1)我们应怎样创造正面的情感体验? (2)负面的情感体验都是有害的吗?谈谈你的看法。 (3)传递情感正能量需要我们学会关心他人,为此,我们该怎样做? 四、随堂演练 1.情由心生。美好情感的作用是( ) ①表达着我们的愿望 ②促进我们的精神发展 ③它是在社会交往与互动中自然生发的 ④ 增强我们的情商,帮助我们获得更多的利益 A.②③ B.①③ C.①② D.②④ 2.我们获得美好情感的途径和方法有( ) ①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.高尔基曾说:“要热爱书,它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、 情感和事件;它会教导你尊重别人和自己;它以热爱世界,热爱人类的情感来鼓舞智慧和心 灵。”这段话说明( ) A.读书可以帮助人做到一切 B.读书可以被别人尊重 C.读书可以自我夸耀 D.读书可以获得美好情感 4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久的深刻的 影响人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明( ) ①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感 好 ③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感,我们 可以从中获得美好的情感体验,不断成长 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 5.“请让我来关心你,就像关心我自己;请让我来帮助你,就像帮助我自己。这世界会变得 更美丽。”这句歌词告诉我们,在人与人进行情感交流时,就要( ) A.先得到他人的关心和帮助 B.主动地关心帮助他人 C.主动向他人赠送礼品 D.与他人建立哥们关系 6.存善心,说善言,行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待,用美的眼睛去发现,生活中 每时每刻存点善念,多一分敬意,多一分善意,少一分恶意,社会大家庭必将美好,社会正 能量的传递,需要你我共同努力。这启示我们( ) ①在情感体验中,我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用自己的热情和行动 来影响环境 ③我们要学会关心他人,关心社会 ④情绪与情感紧密相连 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 五、课后反思 【答案】 自主预习 1.阅读 与人交往 2.负面感受 负面情感 3.热情 行动 4.正能量 合作探究 (1)①完成一项自己喜欢的活动;②帮助他人;③走进博物馆或大自然;④欣赏艺术作品。 (2)不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。比 如,羞耻感是一种负面的感受,但它通常被视为一个人向善的重要表现。如果一个人对自己 不恰当的行为不感到难为情,没有羞耻感,那么,他也难以获得尊严。(3)①没有偏见,以 接纳的姿态认真倾听或观察;②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心;③关注对方的 态度和反应;④确认对方是否接纳自己的关心;⑤如果没有被接纳,则调整方式,以对方能 够接纳的方式来表达。 随堂演练 1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B
查看更多

相关文章

您可能关注的文档