人美美术一上泥巴真听话表格式

人美美术一上泥巴真听话表格式

学科 美术 年级 一年级 姓名 徐红斌 单元 ‎4、泥巴真听话（原稿）‎ 总课时 ‎2‎ 课题 ‎4、泥巴真听话（原稿）‎ 课时 ‎2‎ 教学目标 ‎1、知识目标：“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。 ‎ ‎2、能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手 实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术 想象力。 ‎ ‎3、情感目标了解中国传统艺术的分类；通过游戏活动，共享玩 泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。 ‎ 教学重点 探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法，感受、探索、泥性及口头表达。‎ 教学难点 感受、探索、泥性及口头发表。‎ 课前准备 各色橡皮泥、教学课件、图片。‎ 干泥、水、铲子、木棍、水桶 第一课时 教学目标：‎ 通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。 ‎ 通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。 ‎ 教学重难点：‎ 探索干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表体验感受。‎ 教学过程：‎ 一、课前准备： ‎ 师：请你跟我这样做（教师活动手指）。‎ 生：我就跟你这样做（学着老师的样子也活动手指）。‎ 师：请你跟我这样做（教师活动手腕）‎ 生：我就跟你这样做（学着老师的样子也活动手腕）。‎ 师：请你跟我这样做（教师挽起袖子）‎ 生：我就跟你这样做（学着老师的样子也挽起袖子）。‎ 二、体验：‎ ‎1、请同学们把你的小手插到泥巴里动一动，体验一下泥巴的感觉。‎ ‎2、设问：感觉到的泥巴是什么样的？（学生开始回答：很湿、很凉、很软、很舒服……）‎ ‎3、师：同学们的感觉真好，想不想玩泥巴？‎ 生：想 师：那就请你尽情的玩吧！但必须在老师喊停时停下来。行不行？‎ 生：（刚才都有人忍不住在偷着捏泥巴，这会儿赶快说.）行！‎ ‎4、教师巡回指导。（6分钟左右）‎ ‎5、师：停！ ‎ ‎6、师逐个提问学生：你是如何玩的？‎ ‎7、生：有的说捏；有的说拍、还有的说揉、搓等等，说法很多。‎ ‎8、 师：同学们的玩法真多，捏、揉、拍、搓，玩着玩着，我们手里的泥巴就成了球体、长条、面片------说明泥巴真听话！‎ ‎9、出示课题：泥巴真听话。‎ 三、学生自主玩泥巴 学生大胆自由地进行造型活动并大胆发表自我感受。‎ 教师巡视指导。‎ 四、总结：‎ 师：泥巴陪我们玩了一节课，请你对泥巴说一句话。‎ 生：泥巴真好玩；泥巴真听话；谢谢泥巴------‎ 拓展延伸：请学生课后观察自己周围的生活环境中有哪些东西与泥巴有关？哪些东西是用泥巴做成的？泥巴的用处还有哪些？‎ 第二课时 教学目标：‎ 通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。 ‎ 通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。 ‎ 教学重难点：‎ 探索干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表体验感受。‎ 感受、探索、泥性及口头发表。‎ 教学过程：‎ 一、导入新课 ‎ ‎1、设疑导入，激发兴趣 ‎ 让学生摸一摸，猜一猜塑料袋下边是什么？ ‎ 引导学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。 ‎ ‎2、小组探究，实验活动 ‎ 学生分成几个小组，教师分配干泥和水，学生进行实验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配情况，教师巡回指导，并总结学生的活动情况。 ‎ ‎3、小组感知体验，进行玩泥巴的游戏活动 ‎ 探究意识的进一步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。‎ 教师引导学生积极归纳讲述自己玩泥巴的几种方法。‎ ‎4、师生小结，学生大胆发表、探究、质疑 ‎ 引导学生说一说玩泥巴的感受？小组思考讨论泥巴的用途？ ‎ ‎5、引导学生收拾整理游戏场地，并清洁自己的双手。 ‎ 课后小结：‎ 让学生通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。 ‎ 通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。‎ 通过本课的学习，调动和激发学生参与学习活动的热情，使学生在游戏活动中通过教师的引导及自己动手实践的亲身体验，感知泥性并自我解决如何使泥巴听话，如何玩出新的方法这一问题。同时，在教师的鼓励下，使学生能大胆自由的进行造型活动并大胆发表自我感受。‎ 板书设计 第四课 泥巴真听话 ‎ 和泥 捏制 作业设计 课后延伸：请学生课后观察自己周围的生活环境中有那些东西与泥巴有关？哪些东西是用泥巴作成的？泥巴的用处还有哪些？‎ 学生预习内容：寻找一些可用作塑泥、压纹的小件硬物。‎ 教学反思 学生达成情况：好。‎ 通过本课的学习活动，学生产生了对泥工课的兴趣。在活动过程中学生大胆、自由地表现自己的感受并与同学分享。整个一堂课，学生们玩得很开心。‎ ‎ ‎