六年级下册语文教案-作文：写一个熟悉的人 部编版

六年级下册语文教案-作文：写一个熟悉的人 部编版

写一个熟悉的人 选好人物 事例典型 ‎【习作要求】‎ 能够用一件典型的事例突出人物的特点。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、选定要描写的人物。‎ ‎2、事例选择要典型、具体。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、确定描写对象。‎ ‎2、用具体、典型事例进行人物描写。‎ ‎【教具】‎ ‎ 无。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：提到写人作文，我们每个人身边都有许许多多熟悉的人，一定有一个是你最喜欢最熟悉的人。今天，我们就来学习如何写好一个你熟悉的人。‎ 二、知识新授：‎ 师：首先，我们来看【好词佳句百花园】里有哪些好词让我们积累呢？‎ ‎ 找学生朗读词语并牢记。‎ ‎ 从“好句”中总结介绍人物的外貌特点，可以从身材、体型、皮肤、头发、眼睛、鼻子。‎ 师：在你的身边，有很多同龄人，比如你的同学、兄弟姐妹，也有很多长辈，比如爷爷奶奶、爸爸妈妈，这些都是你很熟悉的人。这节课我们就来写一篇你熟悉的人。‎ 板书：写一个你熟悉的人。‎ 师：接下来就要选题了，这个题目对作文有什么要求？‎ 生：必须是你自己知道的人。‎ 师：什么样的人是你所熟悉的人？‎ 师：对他特别了解，比如你的铁哥们，特别好的朋友，你们整天在一起，这样的人可以写在你的这篇作文当中。‎ 师：如果让你写你最熟悉的小伙伴，你会写谁呢？‎ 生：同桌、邻居小朋友、班长等。‎ 师：如果让你写一写你最熟悉的家人，你打算写谁？‎ 生：爸爸、妈妈、弟弟、姐姐、姥姥、爷爷等。‎ 师：如果是老师呢？ ‎ 生：班主任、王老师、数学老师等。‎ 师：说了这么多，现在我们来想想，题目可以怎么写呢？‎ 题目：《我的姥姥》《我尊敬的人》《粗心的姐姐》《令人尊敬的老师》《我的超级老妈》‎ 开头：1、开门见山 ‎ ‎① 我的超级老爸就是XXX.‎ ‎ ② 我的妈妈有一头乌黑飘逸的长发，身材苗条，在我心里，她是世界上最美的人。‎ ‎ 2、外貌描写开头 我的妈妈今年33岁，身材娇小，头发乌黑亮泽，就像丝绸一样柔顺，长长的秀发披在肩上，就像一挂黑色的瀑布，她的皮肤白里透红，秀气的的鹅蛋脸上镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛，她的眉毛又细又弯，就像刚刚爬上树的月牙，一笑起来就露出两个深深的酒窝，显得妩媚动人。‎ ‎ 3、介绍一个人的品质 我的班长是一个乐于助人的好孩子。‎ ‎ 4、点题式 我最熟悉的人就是我的姥姥。‎ 中间部分：要写出一个人的特点，用一件事来表现。‎ 例：我要描写的人物是姥姥，她的特点有很多，比如唠叨、厨艺高超、关心我、健忘等等。‎ ‎ 如果我要写姥姥唠叨的特点，可以写“记得那是我在上二年级的时候，我在小卖部买了一个玩具，姥姥看见了，就说：‘你怎么又买玩具了？咱们家给你的买的玩具还少吗？都快堆成山了。’听了这句话，我很生气，我心想：这姥姥真是的，不就是买个玩具嘛，至于大惊小怪的吗？真是小题大做！回到家，姥姥对妈妈说：‘你看你看，他又买了个玩具，这孩子，真浪费，不知道省钱！’” ‎ 从描写姥姥的语言，表现了姥姥爱唠叨的性格特点。‎ 下面来描写一个馋嘴的小伙伴。‎ ‎ 一天，我买回来一袋薯片，正津津有味地吃着，这时，他不知从哪冒了出来，一脸坏笑地对我说：“你吃什么呢？什么味的呀？好吃吗？哎，别吃了，吃多了对身体不好……”还没等我听清楚他后面的话，我手里的薯片就被他一把抢了去，接着就听见“嘎吱嘎吱”的声音，看他吃的那叫一个香啊，看的我的眼睛都直了。‎ 从小伙伴的动作及语言，表现了小伙伴贪吃的特点。‎ 通过人物的语言、动作、表情来写清楚一件事，这件事就是要能反映出这个人的特点。‎ 结尾：1、首尾呼应 ‎ ‎ 2、点题式 我的姥姥就是这样爱唠叨，我真是拿她一点办法都没有。‎ 三、片段欣赏：‎ ‎ 【重点过程】 片段一 片段二 四、小结：‎ 描写人物的作文，在下笔之前，一定要选好写什么人，再选择典型的事例，还要把这个人的动作、语言、表情描写清楚。‎ 五、板书： ‎ 写一个熟悉的人 ‎ 题目：《我的姥姥》《我尊敬的人》《粗心的姐姐》《令人尊敬的老师》《我的超级老妈》‎ 开头：1、开门见山 ‎ ‎2、外貌描写开头 ‎ ‎ 3、介绍一个人的品质 ‎4、点题式 中间部分： 通过人物的语言、动作、表情来写清楚一件事，这件事就是要能反映出这个人的特点。‎ 结尾：1、首尾呼应 ‎ ‎2、点题式