六年级下册语文教案-作文：合理选材大胆想象：二十年后回故乡 部编版

六年级下册语文教案-作文：合理选材大胆想象：二十年后回故乡 部编版

二十年后回故乡 合理选材 大胆想象 ‎【习作要求】‎ ‎ 通过发挥自己丰富而大胆的想象力，想象出二十年后家乡的变化，但要选取适当的素材。‎ ‎【教学目标】　　‎ ‎1、想象大胆丰富。　　‎ ‎2、选材要合理。‎ ‎3、培养学生对家乡的认知。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、要敢想，且要新颖。‎ ‎2、选择素材时要围绕中心展开。‎ ‎3、通过对家乡变化的想象，告诫人类，要注意保护环境。‎ ‎【教具】‎ 无 ‎【教学过程】‎ 一、导入：‎ 师：大家都有自己的家乡，请问你的家乡是哪里呢？‎ 生：东北。‎ 生：邯郸。‎ 生：正定。‎ 师：那你喜欢你的家乡吗？为什么？‎ 生：喜欢！我的家乡能滑雪，又好玩又热闹。‎ 生：我的家乡是古城，每年都有好多人去参观，我感觉特别骄傲和自豪！‎ 师：既然大家都这么热爱自己的故乡，那我们就畅想一下，二十年后，你的故乡会变成什么样子呢？‎ 二、知识新授：‎ 师：来看这节课的内容。‎ 板书：二十年后回故乡 师：从题目中不难分析出，这是一篇想象类的文章，那么在写想象类文章我们都要注意些什么呢？打开教材看【习作指南针】。‎ 生：朗读。‎ 师：好，按照给我们提示的方法，我们来想象一下，如何写好这篇文章。‎ 师：首先来看题目，除了叫《二十年后回故乡》还可以起什么样的题目？‎ 题目：《二十年后的故乡》《二十年后的聚会》《20XX年的故乡》《故乡情》‎ 开头：‎ ‎1、开门见山 可以介绍出自己在那时的身份 二十年后，我已经是一个著名的环保学家了，我想起了小学时代学校里那些不符合环保标准的黑板、垃圾箱、水池……于是我又一次来到母校，决定为母校做一点事。可是，当我回到阔别十几年的母校的时候，却发现眼前的一切都变了：黑板、垃圾箱、水池，包括以前的教学楼、操场……我还见到了自己的老师，了解了发生这些变化的原因。于是，我更爱自己的母校了。‎ 2、 声音式 ‎“大家用热烈的掌声欢迎我们XX董事长荣归故里！”村长拿着大喇叭高声喊到。‎ ‎3、以梦境开始 我轻轻地盖上被子，不一会儿就进入了梦乡。梦里的我驾着神奇的小燕子，飞跃彩虹桥，来到了二十年后的故乡。‎ ‎4、介绍式 这是自动“传送带”，这是海陆空三用舰艇，这是全自动化图书馆，这是防污染防灰尘面具……天呐！这就是我二十年后的故乡吗？太神奇了！‎ 中间部分：‎ ‎ 学校 ‎ 旅游景点 ‎ ‎ 公共场所 环境 具体写一写家乡的变化 图书馆 ‎ ‎ 道路 用途 ‎ 医院 ‎ ‎ 商场 ‎ 师：看一看【素材超市】都给我们介绍家乡哪些地方的变化。‎ ‎ 接着我们再欣赏一下【重点过程】里的精彩片段。‎ 师：开头和中间经过都这么精彩，那么当然一定少不了结尾。下面就看看结尾该怎样写。‎ 结尾：‎ ‎1、总结全文 家乡的变化真是太大了！‎ ‎2、点明中心 ‎ 二十年后家乡的变化真是翻天覆地！‎ ‎3、抒情式 ‎ 家乡变美了，我更爱我的家乡了！‎ 三、好词佳句百花园 ‎ 学生朗读，积累。‎ 师：二十年后的家乡一定是变美、变好的吗？不一定，如果我们现在不注意，那么将来的生活环境一定会越来越差，下面一起来看看本节课中【闪亮之星】里的文章，看看小作者的家乡变成了什么样？‎ 四、【闪亮之星】：‎ ‎ 《 唉，家乡变了 》‎ 五、小结：‎ 二十年后的家乡会变成什么样子呢？尽情的发挥你的想象力吧，把你心中二十年后的家乡给我们大家展示出来吧，记得要用上【习作指南针】教给我们的好方法哦！如果你想让你的家乡一直都这么美，那么从现在开始，保护我们生活的环境吧！爱惜我们赖以生存的地球吧！‎ 六、板书： ‎ 二十年后回故乡 题目：《二十年后的故乡》《二十年后的聚会》《20XX年的故乡》《故乡情》‎ 开头：‎ ‎1、开门见山 可以介绍出自己在那时的身份 2、 声音式 ‎3、以梦境开始 ‎4、介绍式 中间部分：‎ ‎ 学校 ‎ 旅游景点 ‎ ‎ 公共场所 环境 具体写一写家乡的变化 图书馆 ‎ ‎ 道路 用途 ‎ 医院 ‎ ‎ 商场 ‎ 结尾：‎ ‎1、总结全文 ‎2、点明中心 ‎3、抒情式