六年级语文下册第4单元《口语交际：即兴发言》教案

六年级语文下册第4单元《口语交际：即兴发言》教案

1 口语交际：即兴发言 能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。 能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 相关课件和视频 1课时  教学过程 一、视频导入，激发兴趣 1.视频展示两段即兴发言的片段。 2.了解即兴发言：像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫做即兴发言。（板书课题） 3.根据即兴发言的视频，请同学们自由讨论：说说视频中的人物是如何发言的，他们讲得好 不好；即兴发言需要注意什么。 2 4.学生思考后回答，教师总结。 二、情景切入，学打腹稿 1.创设情境：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎，你该怎么说？ 2.全班交流：欢迎新同学时可以讲些什么？ （1）学生自由讨论并交流看法。 （2）教师总结。 3.四人为一小组相互讨论：课件所示的四点中，哪些应该先说？哪些应该后说？哪些内容要 重点说？（先简单问候，然后介绍自己，接着介绍班级，最后表示欢迎。介绍班级和表示 欢迎应重点说。） 4.让学生完整展示“欢迎新同学”的即兴发言。 （1）自己试着说一说。 （2）在班级中展示。 3 （3）全班同学一起完善。 5.教师总结：在作即兴发言时，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组 织语言，临场发挥。所以我们需要先快速在心中打个腹稿，根据场合、对象等，想想要讲 哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。再把自己想表达的意思逐条说清楚。 注意在发言时语气要自然，态度要大方。 三、抽选话题，即兴发言，明确发言的要点 1.课件出示交际话题。 2.小组讨论：三个话题中，场合和对象都不同，在即兴发言时分别应该先说什么？后说什么？ 重点说什么？（学生在交流中打开思路，学打腹稿） 3.抽选话题：小组内的组员以“抽序号”的方式分别抽取一个交际话题，然后围绕自己的话 题在组内即兴发言，并相互提意见。 4.班级展示。 （1）小组内推选发言代表在全班展示。 （2）评价交流：这几个话题除了发言内容不同外，还有什么不同？发言时应该注意些什 么？（板书：对象 场合 气氛） 4 四、走进生活，自创情境，即兴展示 1.课件出示备选话题。 2.学生从上述话题中任选一个或自己创设一个情境，在班级中作即兴发言。 3.学生评价，评选“最佳发言人”。 4.小结。 口才是人生的必修课，当你竞选班干部时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都需要 即兴发言，而精彩的发言来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自 己，就一定能掌握更多、更好的即兴发言的方法和技巧。  板书设计