部编版三年级上册语文《 语文园地一》课件 (9)

部编版三年级上册语文《 语文园地一》课件 (9)

语文园地一 人教版三年级上册 课文中经常有一些让我们觉得很新鲜的语句，你发现了吗？ 交流平台 交流平台 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文 。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走， 提了灯去追逐影子 。 下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。 词句段运用 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 都含有人体器官 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流 。 词句段运用 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学 。 童真 说里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说： “ 学文学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 ” 疑惑 明理 睿智 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动 。 词句段运用 你的兴趣是什么呢？ 词句段运用 找到志同道合的人成立兴趣小组吧！ 词句段运用 为你们的兴趣小组取个响亮的名字。 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 弈秋棋社 词句段运用 好名字 体现特色 有创意 朗朗上口 日积月累 所见 [ 清 ] 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 / / / / 日积月累 牧童 : 指放牛的孩子。 振 : 振荡 ; 回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾 : 指道旁成阴的树。 欲 : 想要。 捕 : 捉。 鸣 : 叫。 立 : 站立。 日积月累 译文： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 日积月累 创作背景： 《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，忽然停止了歌声，站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。 日积月累 作者简介： 袁枚(1716-179 8 )，清代诗论家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。 谢谢您的观看和支持