部编版六年级语文上册期末测试题带答案

部编版六年级语文上册期末测试题带答案

(时间：90 分钟 满分：100 分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、根据拼音写同音字组词。(6 分) 1．kuà ( 胯 )下 ( 跨 )省 ( 胯 )骨 ( 挎 )包 2．xié ( 鞋 )带 ( 协 )同 威( 胁 ) 倾( 斜 ) 3．lán 摇( 篮 ) ( 蓝 )天 ( 栏 )杆 ( 兰 )花 二、读拼音，写词语。(8 分) 三、将正确答案的字母填在括号内。(9 分) 1．下列词语中没有错别字的一组是( C ) A．甘蔗 裂逢 嘻嘻笑 蹦蹦跳跳 B．斗蓬 酱油 霎时间 和霭可亲 C．曝晒 照耀 一缕云 风雨不透 D．刺猬 撒下 红锦带 晃然大悟 2．下列与音乐有关的成语是( A ) A．高山流水 天籁之音 B．巧夺天工 惟妙惟肖 C．笔走龙蛇 栩栩如生 D．画龙点睛 妙笔生花 3．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( A ) A．升级，跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。 B．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航 员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 C．他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光 曲》记录了下来。 D．带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中…… 四、按要求写句子。(12 分) 1．摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了。(改成把字句) 摸摸后背，汗水已经把衬衫浸湿了。 2．地球会把矿产资源供给人类使用。(改成拟人句) 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 3．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(改成 转述句) 姑娘要哥哥别难过，说她不过随便说说罢了。 4．通过伯父鲁迅先生的教导，使我懂得了应该怎样阅读名著。(修 改病句) 通过伯父鲁迅先生的教导，我懂得了应该怎样阅读名著。 五、根据语境填写句子。(5 分) 1．大自然的景色实在美丽，美在“千里莺啼绿映红，水村山郭 酒旗风”，美在“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。 2．古人说“知音难觅”，记载下来的“锺子期死，伯牙破琴绝 弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”，就是最好的说明。 3．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句 子是“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”。 六、口语交际。(5 分) 学校里掀起了关爱学困生的活动，为了让大家能够有的放矢，需要 写一个简短的倡议，请你仔细思考，写出来指导大家进行。(100 字左右) 示例：同学们，为了让学困生体会到集体的温暖，我倡议：见面 主动与他们打招呼，关爱他们；与他们平起平坐，帮助他们；无论何 事，都要事先考虑他们的接受能力；想方设法与他们共渡难关。希望 通过我们的努力，让学困生生活得更美好。 七、阅读乐园。(25 分) (一)只有一个地球(节选) 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以 不断再生，长期给人类作贡献的。但是，(因为)人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地滥用化学品，(不但)使它们不能再生，(还)造成了一系 列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1．在括号内填上恰当的关联词语。(3 分) 2．第一句话中的“本来”点明了水资源、土地资源、生物资源 等原来是可以再生的，但人类无节制开采和破坏却改变了它。(5 分) 3．举一个人们随意毁坏自然资源，给人类生存带来严重威胁的例 子。(3 分) 示例：工厂只为挣钱，长期把没经过处理的工业废水直接排放到 河流里，使河流变黑、变臭了，鱼儿死掉了。 (二)呵护世界 ①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时， 一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不 要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来， 这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着 的美好世界。 ②在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时， 你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常 因为自己的 一声 斥责、 一片 怒容、 一句 搪塞，或是 一时 的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景 致？ ③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在 心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会 使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都 不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。 ④我通过一段文字，看到了这样的一件事：一位绅士路过橱窗， 叫店员将橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他 要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，我只是看它们 太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王 尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为 他人，也为自己，留心保护一片美丽的世界？ ⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄 坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护 和善待我们所生存着的这个世界。 1．将下边的数词填入第②段的空缺处。(2 分) 一声 一句 一时 一片 2．对第①段画线的句子理解有误的一项是( A )(3 分) A．该句运用了描写的表达方式，表明了作者对小女孩关爱蝴蝶 的看法。 B．该句运用了议论的表达方式，描绘了作者的心理活动。 C．该句揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。 D．该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨。 3．第②段的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱 呢”一句中“呵护”和“关爱”的对象是 自己时时触摸的生活、与 你打交道的人们。(3 分) 4．第⑤段中“细致”一词呼应了上文的词语 小心翼翼 。(2 分) 5．用简明的语句概括本文列举的两个事例。(每句话不超过 7 个 字)(4 分) (1) 小姑娘呵护蝴蝶 ； (2) 王尔德叫人取花 。 八、习作。(30 分) 生活中，一定有不少人对你很重要，如导师、引路人、榜样、见 证者、朋友……请你以“你是我的________”为题，补全题目，写一 篇文章，表达个人感受。