四年级下语文教案四年级语文下册教案-第6单元 我们家的男子汉-人教部编版_人教版(2016部编版)

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文档介绍

四年级下语文教案四年级语文下册教案-第6单元 我们家的男子汉-人教部编版_人教版(2016部编版)

我们家的男子汉 【教学目标】 1.积累文中的生字词语,学习文中幽默风趣的细节描写。 2.理解男子汉的含义。 3.体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立的性格特征。 【教学重点】 通过阅读概括小男孩的性格特点,说出小男孩的形象。 【教学难点】 理解男子汉的含义,培养学生争做男子汉的信心和勇气。 【教学过程】 一、导入新课 世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。我们在赞扬母亲重要性的同时也不能忽视父亲 的存在,因为父亲是家里的顶梁柱,是不可缺少的存在,可见男子汉在家里的重要性,那 么,真正的男子汉应该是什么样呢?让我们共同走进《我们家的男子汉》,一起来探寻答 案吧。 二、整体感知 1.学习生字。借助工具书解决生字新词。 2.走近作者。本文的作者是王安忆,当代著名女作家,代表作《长恨歌》,获第五 届茅盾文学奖。 3.阅读全文。 (1)解题:题目中的“我”是指谁?“男子汉”又是指谁? (2)作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历? 4.小组讨论。 (1)本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男 子汉”的形象。本文按人物的性格特点分成几个片段?请分析“我们家的男子汉”是怎样 长大成熟的。 (2)你觉得文中所写的小男孩可爱吗?你最喜欢课文的哪一部分?请简要说一说你 的理由。 (3)你觉得文中所写的小男孩能称得上是“男子汉”吗?试归纳其性格特征。 三、合作探究 文章的许多语言十分生动风趣、幽默含蓄,让人如见其人又忍俊不禁,请仿照例句从 文中找出你认为值得鉴赏的句子细细品味,并写出你的理解。 例句:一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 (我的理解:运用比喻的手法,形象生动地表现出他要独立之坚决。) 四、拓展延伸 我们一起探讨了一个关于男子汉的话题,那么你觉得什么样的人才是真正的男子汉 呢? 五、总结升华 在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中,我们认识到至情至信、自主独立、 刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小,也不论财富的多少,只要拥有了这些优秀品 质,你就是一个顶天立地的男子汉。希望我们每个同学都能成为真正的男子汉! 【板书设计】 我们家的男子 对食物的兴趣 姐姐的孩子 对独立的要求 逐渐成熟、自主独立、刚强坦诚 面对生活挑战的沉着 【教学反思】 分析人物形象是记叙文教学的重要环节,也是一个极具个性的精神活动。解读过程中 应引导学生认真品味语言,整体感知课文,概括人物的性格特点,与文本对话,理解“男 子汉”的内涵。
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