人教部编版八年级上册语文第3课《 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件（共25张PPT）

人教部编版八年级上册语文第3课《 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件（共25张PPT）

3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 新课导入 说一说“飞天”和“凌空”是什么意思。 “飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。 “凌空”指高高地在空中或高升到空中。 “飞天”仙女 中国跳水女运动员 吕伟 比喻 吕伟10岁开始练习跳水，14岁进入国家队， 16岁拿下亚运会金牌。许多媒体都将“跳水皇 后”的称号送给了她。在当时有许多关于吕伟 的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色 的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟 夺魁记》。让我们共同来欣赏中国一代“跳水 皇后”的“飞天”之美。 整体感知 阅读教材P9 补白部分“什么 是新闻特写”， 了解新闻特写的 相关知识。 字词识记 凌空（ ） 优雅（ ） 掠过（ ） 翘首（ ） 酷似（ ） 敦煌（ ） 潇洒（ ） 慷慨（ ） 绷直（ ） 轻盈（ ） 悄然（ ） 由衷（ ） 一刹那（ ） 屏息敛声（ ） 眼花缭乱（ ） 震耳欲聋（ ） línɡ yǎ lüè qiáo kù huánɡ xiāo kǎi bēnɡ yínɡ qiǎo chà zhōnɡ bǐnɡ liáo zhèn 字音易错。 意思为“缠绕”。 翘 （ ）翘首 （ ）翘尾巴qiào qiáo 屏 （ ）屏障 （ ）屏息bǐnɡ pínɡ 多音字 作动词时一般读“bǐnɡ”， 作名词时读“pínɡ”。 （ ）顺藤摸瓜 （ ）翻腾ténɡ腾 （ ）滕州滕 藤 ténɡ ténɡ （ ）羸弱 （ ）输赢yínɡ赢 （ ）嬴政嬴 羸 yínɡ léi 字词辨析 表示动作。 用作地名，也可作姓氏。 与植物相关。 秦始皇。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 悄然：形容寂静无声。 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、 错误的境地中觉醒过来。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 词语集注 单纯指声音大、响亮。 u 这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住 什么场面来刻画的？ 这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在 印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。课文 是着重抓住吕伟跳水的瞬间（1.7秒）来细 致刻画的。 u 吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但 作者却解说得十分清楚，这里是怎么做到的？ 吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解 说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解 的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、 腾空、入水三个部分，逐一刻画，犹如慢镜头 回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿 佛亲眼看见一般。 探究写法 本文采用了什么写作手法？有什么效果？ 本文开头起笔不凡，采用了动静结合、对 比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米 高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用 “飘浮的白云”“掠过的飞鸟”“翘首的观众” 这些动态的物象加以烘托，动静相宜，充分展 现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度 关注，为吕伟的起跳做了一个巧妙的铺垫。 文中还采用了正面描写和侧面描写相结合 的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾 空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面 描写，而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声， 游泳场的气氛的描写则是侧面描写。这样结合 起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的完美， 技艺精湛，精彩绝伦。 课文除了运用侧面描写、对比烘托的写法外， 还运用了一些修辞手法，你能找出来吗？ 如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着 旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把 吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，形象地说 明了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、完 美、无可挑剔。 比喻 如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条”。此句把时间拟人化 了，赋予时间以人的情感，说时间“特别慷慨”， 把时间写得有情有义，从而写出了吕伟的跳水动作 完成得既快又潇洒。 拟人 本文的语言有什么特点？ 本文作为一篇新闻作品，语言很准确，这 也是新闻语言的重要特点。作者不仅准确使用 “舒”“蹬”“飞”“托”“插”等动词表现 跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时 时提醒读者注意文中的“慢镜头”只是一种描 写。这样就区分了客观事实与主观感受，体现 了写新闻“报道事实”的本质属性。 本文在修辞手法的使用方面也很值得学习。 例如，以“飞天”这个极富动感的静态形象来 比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又体 现了“身体犹如被空气托住”的动作特点。又 如，以“轻盈的、笔直的箭”比喻吕伟入水时 的身体姿态，既呼应了前文的“修长美妙”， 又表现出她身体打开得很充分，并引出了下文 对她精彩入水的描写。 作者在行文中大量使用四字短语，增强了 文章语言的概括力，体现了新闻“尽量简洁” 的语言特点。同时，这些四字短语又使文章具 有较强的节奏感和典雅的美感，可谓以美写美， 相得益彰。 拓展延伸 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘 吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。 八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕 伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。 吕伟在最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难 度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向 前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压 住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借 着这一跳，吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台冠军。 请仔细阅读上面这则1982年吕伟亚运会 夺冠的消息，说说这则消息与本篇新闻特写 的异同。 这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达 方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描 写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语 言生动形象。 同： 这则消息和课文写的都是同一事件—— 吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。 异： 消息和特写的共同点是简要而迅速地报 道新闻事实。不同点是消息往往简要地报道 新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事 件中富有特征的片段展开。 与这篇消息相比，你认为新闻特写有哪 些独特的传播价值？ 一般说来，消息是要报道某一新闻事件的整 体情况，并突出其中最重要的事实。新闻特写则 描写最典型、最有表现力的瞬间或片段，将其拉 长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新 闻事件折射出来，这样的写法细致入微且现场感 强，为消息（甚至通讯）所不及。同时，由于新 闻特写呈现的事实是真切细致的，而越真切细致 的事实往往越能打动读者，因此，新闻特写往往 能赋予新闻事实以温度，使读者深受感染。 从新闻受众的角度来看，他们对新闻报道 的需求有不同的层次，对一些重大的或引人注 目的新闻事件，他们往往不满足于了解“发生 了什么”，还想进一步了解“事情是怎样发生 的”，甚至想现场目击“具体情况如何”。在 文字新闻中，新闻特写是最能满足这种需求的， 它能与消息、通讯互相配合，使新闻报道更有 层次，更加丰满、立体。 布置作业 欣赏学校运动会上运动健儿的精彩照片， 运用本文中学到的写作方法，写一篇200字左 右的新闻特写。 板书设计 跳水前 沉静自若，风度优雅 凌空翔舞，从容不迫，自天而降 沸腾，如梦初醒，惊讶不已 （对比烘托 侧面描写） 跳水时 跳水后 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记