2020版高中化学 专题4 专题知识体系构建与核心素养解读学案 苏教版必修2(1)

2020版高中化学 专题4 专题知识体系构建与核心素养解读学案 苏教版必修2(1)

专题4 化学科学与人类文明 本专题知识体系构建与核心素养解读 4‎ ‎1．科学探究与创新意识 化学是一门以实验为基础的科学，科学探究是认识物质及其变化的重要活动。科学探究与创新意识核心素养的具体表现有：能发现和提出有探究价值的问题。能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行探究实验。能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论。能提出进一步探究或改进实验的设想。‎ 例析　二氧化硫是一种危害严重的大气污染物，烟气脱硫是控制二氧化硫污染的主要技术手段。‎ 利用海水脱硫是一种有效的方法，其工艺流程如图所示：‎ 某研究小组为探究提高含硫烟气中SO2的吸收效率的措施，进行了天然海水吸收含硫烟气的模拟实验，实验结果如图所示。‎ ‎(1)根据图示实验结果，为了提高一定浓度含硫烟气中SO2的吸收效率，下列措施正确的是________(填字母)。‎ A．降低通入含硫烟气的温度 B．减小通入含硫烟气的流速 C．减少天然海水的进入量 D．在天然海水中加入生石灰 ‎(2)天然海水吸收了含硫烟气后会溶有H2SO3，使用空气中的氧气将其氧化，写出该反应的离子方程式__________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(3)该小组采用如图装置在实验室测定烟气中SO2的体积分数(假设烟气中其余组分不能与水反应且不溶于水，实验在标准状况下进行)：‎ 4‎ ‎①上述装置连接的正确顺序是：原料气→_______→_______→_______→_______→_______。(填a、b、c、d、e)‎ ‎②下列试剂中(浓度、体积一定)，可以用来代替试管中的I2淀粉溶液的是________(填字母)。‎ A．酸性KMnO4溶液 B．NaOH溶液 C．溴水 D．氨水 答案　(1)ABD　(2)2H2SO3＋O2===4H＋＋2SO　(3)①c　d　b　a　e　②AC 解析　(1)总体看，SO2的吸收效率随温度的升高而降低；当温度和SO2的浓度一定时，SO2的吸收效率随烟气流速的增大而降低；当温度和烟气流速一定时，SO2的吸收效率随SO2浓度的增大而降低，所以，要提高一定浓度含硫烟气中SO2的吸收效率，应降低含硫烟气的温度、减小烟气流速。在天然海水中加入生石灰也可以提高SO2的吸收效率。(2)H2SO3具有还原性，能被氧气氧化为H2SO4。(3)该测定实验的原理是烟气通过一定浓度一定体积的I2淀粉溶液后，其中的SO2与I2发生氧化还原反应，恰好完全反应时，溶液的蓝色消失，根据碘的物质的量可求出SO2的物质的量(体积)；余下的气体排入广口瓶，将水压入量筒，由量筒中水的体积可确定剩余气体的体积。能与SO2反应且能明确指示反应终点的是酸性KMnO4溶液和溴水，故它们可以代替试管中的I2淀粉溶液。‎ 点评 本题第(1)小题对相关信息(工艺流程，实验结果等)进行加工处理，获得结论，从而确定提高烟气中SO2吸收效率的措施；第(3)小题设计实验测定烟气中SO2的体积分数，较好地培养了科学探究和创新意识的素养。‎ ‎2．科学精神与社会责任 认识环境保护和资源合理开发的重要性，深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系；赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题进行正确的价值判断。‎ 例析　化学与生活息息相关。根据你的认知和体验，下列说法或做法不正确的是(　　)‎ ‎①绿色食品就是不使用化肥农药，不含任何化学物质的食品 ‎②为使蔬菜保鲜，常在其表面洒少许福尔马林溶液 ‎③为了防止某些富脂食物因被氧化而变质，常在包装袋里放生石灰 ‎④酸雨是pH<7的雨水，主要是由大气中的SO2、NO2等造成的 ‎⑤75%酒精比无水乙醇用作医用消毒剂效果好 ‎⑥为了延长食品的保质期，向其中添加大量苯甲酸钠等防腐剂 4‎ A．②④⑤ B．①②③⑤⑥‎ C．①②③④⑥ D．②③④⑤⑥‎ 答案　C 解析　绿色食品应具备条件：遵循可持续发展原则，按照标准使用化学物质生产的食品，①错误；福尔马林有毒，不能用于食品保鲜，②错误；在包装袋里放铁粉可防止食品氧化，生石灰只能用于干燥，③错误；pH<5.6的雨水是酸雨，④错误；75%的酒精既具有杀毒作用又具有渗透性，⑤正确；防腐剂不能大量使用，⑥错误。‎ 点评 分析讨论资源的开发利用，从化学的角度关注能源、材料、饮食、健康、环境等热点问题，运用绿色化学思想分析讨论化工生产中的相关问题，都能较好地发展科学精神与社会责任的素养。‎ 4‎