人教版体育与健康三年级-小篮球原地双手胸前传球教案

人教版体育与健康三年级-小篮球原地双手胸前传球教案

1 小学体育与健康课《小篮球》单元教学计划 任课教师：成都市同辉（国际）学校 张凤梅 四年级 48 人 单 元 教 材 内 容 运动知识与技能 体能 1.知道篮球原地动球、行进间动球、双手 胸前传接球的动作术语。 2.了解本单元游戏的名称、方法、规则。 3.知道原地运球和行进间运求的动作要 领,双手胸前传接球，原地双手胸前投篮的 动作方法。 1.各种专项辅助练习。 2.各种贴地跳练习、球上支挥俯撑、携球蟹行、推小车拓展活动、 各种折跑练习。 3.与盛球技能相匹的一些游戏，“老鹰抓小鸡”“老狼老狼几点钟” “绕 8 字运球接力”。 4.与课时内容四的上下肢体能练习内容 教 材 分 析 篮球运动是广大中小学生所喜爱的运动项目之一,经常参加篮球运动可以提高学生跑、跳、投等基本活动能 力，发展灵敏、速度、力重和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。篮球运动是在团体间对抗和 变化条件下进行的，对提高神经系统的灵活性，应变能力和大脑的分析综合能力都具有重要作用。从事篮球运 动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质。 本单元的小篮材，共 5 课时。由篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、原地双手胸前投篮四项动 作技术组成。这四项技术动作是篮球运动的基础，只有掌握好这四项技术动作才能让孩子在今后的篮球活动中 更加得心应手。为此我计划通过本单元的学习，让孩子们能够积极参与到小篮球活动中来， 知道篮球原地运球、 行进间运球 双手胸前传接球、双手胸前投篮技术动作名称，并逐渐产生浓厚的兴趣。 从而掌握篮球运球、传 球、投篮的技术动作， 能运用所学技术动作参加蓝球活动。同时通过篮球技能学习，提高学生跑跳、投等基本 活动能力，发展灵敏、速度、力里和耐力等身体素质。在合作学练中教会学生，当同伴遇到困难，要主动、真 诚地给予帮助，用肯定的眼光欣赏同伴的动作。做到正确对待比赛中的胜负关系，胜不骄购不馁。 学 情 分 析 四年级学生正处于身心发展的初级阶段，有意注意的持欠性、稳定性和连续性有待发展，活泼好动。所以 本单元采用了多样的学练形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，帮助学生在技能学练的过程中始终集中注意 力，提高学练的效军。四年级的孩子普遍肌内力量较差，动作不易协调。因此在本单元进行动作技术教学时还 是得遵循由易到难循序斩进的原则。针对不同能力的学生，设定不同的目标，尽量让孩子们都能感受到成功喜 悦。 单 元 学 习 目 标 知识与技能 体能发展 情意表现 1.积极参与“小篮球”单元的|各种学练 活动，知道篮球原地运球、行进间运球、 双手胸前传接球、双手胸前投篮技术动 作名称，并逐斩产生浓厚的兴趣。 2.掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作， 能运用所学技术动作参加篮球活动。 定的眼光欣赏同件动作。 学|作名称，并逐斩产生浓厚的兴 习趣。 1.能完成双脚前后 、左右贴地跳，球上 支撑俯撑，携球蟹行，推小车 5 米折返跑，左右脚交替跳台阶等体能性 练习。 2.通过篮球技能练习，提高学生跑、跳、 投等基本活动能力，发展灵敏，速度， 力量和耐力等身体素质。 1.在合作学练中同伴遇到困难， 能主动、真诚地给予帮助，用 肯定的眼光欣赏同伴的动作。 2. 正确对待比赛中的胜负关 系，胜不骄不馁。 学 时 学时内容 学习目标 重、难点 教与学组织措施 体能练习与内容 2 1 1. 篮球原地原 地运球。 2. 游戏老鹰捉 小鸡 3. 体能练习： 双脚前后，左右 贴地跳。 4. 双手持球支 撑触球的支撑 俯撑。 1.知道能做出原地运 球五指分开、掌心空出 的运球手型和动作下 肢协调力的感觉。 2.通过双脚贴地跳球 上俯卧支摆，发展上下 肢力量与平衡能力。 3.在合作运球中，乐于 和同伴积极配合，友好 相处；游戏中讲诚信、 守规则。 重点：五指分开、 掌心空出的运球 手型。 难点：手臂带动 手腕手指上下肢 协调用力 1 组织学生进行球性 练习，重 点体验各种持球与 拔地突球 1 连续.双脚前后，左右贴 地跳。 2.10 秒球上支撑俯撑两组 2 1 直线运球 2.游戏“老狼老 狼几点钟” 3.体能练习: 1.知道直线运球与原 地运的动作区别. 2.能做出直线运球 4 米 左右手交替的往返运 球 动 作 . 发 展 学 生 速 度、灵敏、协调能力。 3.游戏中遵守规则，给 运球运得好的同伴竖 起大拇指。 重点：直线运球 手触球的部位。 难点；运的直， 停的稳。 1. 讲解示范，疾跑急 停动作要领。并组织 学生学练。 2. 指导学生进行腿 部绕球的球性练习。 3.用哨音复习原地高 低姿运球。 4.示范运 3 步停下的 直线运球动作，组织 学生尝试。思考直线 运球与原地运球的动 作区别。 5.示范直线运球4米， 左右手交替折返的运 球方法强调运的直、 停得稳。 1.球放腹部，蟹行 10 米 不落地，每人 2 组。 3 1.行进间运球 2. 游 戏 :8 字 运 球接力 体能练习：推小 车 1.知道行进间运球动 作，向左走左手运球， 向右走右手运球。 2 在移动中用体前变换 运球。 3 在游戏中培养学生相 互纠错 相互肯定。 重点: 向 左 走 左 手 运 球，向右走右手 运球 难点:。 移动中完成体前 变向换手，手脚 协调配合。 1.讲解穿过小树林游 戏的方法与规则组织 学生变向跑。 2.讲解示范原地体前 变向运球方法。 3 讲解示范 8 字运球 绕过标志桶的方法。 4.将学生分成 4 人一 组合作学习绕 8 字运 球。尝试做出两手交 替的运球动作，向左 走用左手运，向右走 用右手运。启发学生 在小组学练中互纠互 评。 5..组织 8 字运球接力 比赛。 6.组织学生 3 人一组 推小车。 1.三人一组在 10 米宽的 场地上推小车 10 米一趟 每人完成 2 3 4 1. 双 手 胸 前 传 接球 2.游戏:三角传 球比赛。 3.体能练习: 5 米折返跑 1.做出五指分开掌相 对空出，两大拇指成八 字形双手持球动作。 2.在双手胸前传球时 有两臂前伸手指拨球 动作，接球时五指分开 掌心对来球，接球有缓 冲。 3.能做出快速启动快 速变向的 5 米折返跑 动作发展学生灵敏、 快速、协调能力。 4.在合作学练中相互 肯定，相互纠错 重点: 正确的双手持球 手型，传球时有 拨指，接球有缓 冲 难点: 传准，接稳。 1.组织学生进行抛接 球游戏。强调接球的 同时双手持球屈膝半 蹲。 2.讲解示范,接球的手 型并组织同学学练， 强调手臂自然伸直掌 心对球,接球后做出 缓中动作。 3.讲解示范双手胸前 传球的动作要领，组 织学生两人一组传球 接练习。 4.三人一组三角形传 球练习。做得好竖起 大拇指给予肯定，动 作不规范及时帮助纠 错。 5.一分钟三角传球比 赛，比哪组的成功率 最高。强调传准，接 稳。 6.示范 5 米折返跑动 作方法，并组织学生 学练。 1.在 5 米宽的场地地内进 行折返跑线练习 2 个来回 一组每人完成 3 组 5 1. 单 手 肩 上 投 篮。 2.游戏:投篮小 比赛。 3.体能练习: 左右脚交替跳 台阶 1 学生知道原地单手肩 上投篮的动作要领. 2.学生在篮板侧面 45 度擦板投篮学练中初 步掌握原地单手肩上 投篮动作。上下肢能较 协调地做出完成投篮 的“蹬伸"动作。 3 陪养学生在小组合作 学习中互帮互助的精 神 重点: 蹬腿伸臂 压腕拨球。 难点: 投篮时手脚协调 用力动作舒展。 1 组织学生双手指尖 拨球练习,强调,球与 额头齐平,大小臂夹 角 90 度，手指手婉放 有松。 2.组织学生进行单手 手腕拨球练习,强调 手臂固定不动手腕前 压，食指拨球。 3.组织学生两人-组, 一人躺在地上屈臂单 手托球，做快速伸臂 压腕练习,一人站著 接空中球。10 次轮 换。 4.教师示范讲解完整 的单手肩上投篮动 作。 5.将学生分成两人一 组互帮互助 左右脚交替跳台阶 10 次 3 组 4 小学体育与健康课《小篮球-原地胸前传球》课时教案 任课教师：成都市同辉（国际）学校 张凤梅 四年级 48 人 课次：5--（2） 教学目标 1 通过本节课的学习，使学生基本了解双手胸前传接球的动作要领，并在脑中形成初步 动作表象； 2. 通过练习，使 85%的学生基本掌握双手胸前传接球的动作技术，发展上下肢的力量与 协调性； 3. 培养学生团结协作，勇于竞争的意识。 教学重点、难点 重点：传球的伸、翻、拨，接球的伸、迎、引。 难点：传球时的高度与路线把握。 课 的 部 分 相应目标 教学内容 时 间 次 数 组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织、要求 开 始 部 分 培 养 纪 律 意识，并在 此 过 程 中 养成自信、 自律习惯。 一、常规 1、体育委员整 队报告人数。 2、师生问好。 3.安排见习生 4.提出本课教 学 内 容 与 要 求。 5.强调安全问 题 2 分 钟 1、师生问好。 2、宣布本次课内容和要求。 3.安排见习生。 4.提出本课教学内容与要求。 5.强调全节课注意安全。 1、体育委员整 队.。 2、集队迅速， 队伍整齐。 3、师生问好。 全节课遵守课 堂常规，注意安 全。 一、整队集合： 四列横队。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●体委 △教师 要求：快、静、齐。 准 备 部 分 充分热身， 尽 量 活 动 开 身 体 大 关节，减少 肌 肉 粘 滞 性，降低受 伤的几率， 提 升 身 体 的兴奋度 一、绕圈行进 间动作热身。 一、篮球操热 身熟悉球性， 活动关节. 二、复习巩固 5 分 钟 1.讲解绕圈热身规则。 2..带领学生做篮球操，熟悉球性，热身活动 关节，带领学生复习上节课的内容，原地运 球。 认 真 跟 随 老 师 做篮球操，充分 热 身 ， 活 动 关 节。 2.仔细回忆上节 课 内 容 的 技 术 动 作 ， 认 真 练 习，巩固记忆。 一、 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △教师 二、 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 要求：精神饱满， 5 动作到位。 基 本 部 分 相应目标 教学内容 时 间 组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织要求 学 习 与 巩 固 原 地 胸 前 传 接 球 技术动作， 培 养 学 生 自 主 学 练 的 能 力 与 竞争意识， 发 展 学 生 相 应 身 体 素质，培养 良 好 品 质 与作风 . 一、 示范原地胸前 传接球，学生 尝试 二、 练习与巩固 三、比一比 3 分 钟 15 分 钟 11 分 钟 1. .用一人玩球升级为两人玩球，引出双 手胸前传球。 2. 教师与学生示范。 3. 学生散点散开，两两一组，面对面练习 传球，教师指导。 4. 选出优秀小组示范，给予表扬，让学生 观察他们是如何传球，如何接球，并得出 结论，总结出双手传接球的重点。 5. 让学生带着这两个点再次练习，教师巡 视指导，提示：传得准，传得稳，不掉球。 6. 加大难度吸引，由两人玩球变成 4 人玩 球，讲解练习规则。 7. 选出优秀小组示范，给予表扬，学生观 察他们是如何传得准，传得稳，秘诀在哪 里，大家还有更好的办法吗？总结出此环 节要靠团队配合。 8. 教师提问，孩子们在传接球中都遇到哪 些难题，有什么困惑，请其他同学一一解 答并给出建议。得出接球手呈弧形，要缓 冲，传球力度要到位，可以用到脚蹬地的 力量。请一组优秀孩子上来示范，得出结 论，传球位置在胸前，路线为直线。 1. 带着上面 2 个结论，加深练习难度，由 4 人玩球变为小组玩球，讲解游戏规则， 并示范。 将学生分为 6 个小组，小组间分边面对 面传接球，A 将球传给对面 B 后，迅速从 右侧跑到 B 的队尾排队，B 再将球传给对 面的 C 同学，随后从右侧跑到 C 的队尾排 队，依次循环。 2. 加大难度，在每组中间加入障碍与中心 圈，要求每次传接球均从圈内通过，要求 每次进圈后大声报出本组个数，比一比看 一看，哪组准确率最高，投准个数最多。 3. 强调安全问题，游戏中正确运用双手胸 前传接球。 4. 身体素质练习，“小小时针”，讲解游戏 要求，按老师指令“摆动”。 5. 学生问，老师答，按老师指令“摆动”， 要求立卧撑动作标准。 1. 认真观听老 师讲解示范，并 跟着模仿练习。 2. 认真练习动 作 3. 练习中认真 体会传球与接 球时的技术动 作，还有脚下蹬 伸等协调配合 用力。 4. 仔细观察， 动脑思考. 5.认真观听老 师讲解示范游 戏规则，在游戏 过程中注意安 全，全力以赴。 一、前两排原 地蹲下 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △教师 二、散点 ● ● ● ● ● ● ● ● △教师 ● ● ● ● ● ● ● ● 三、 ● ● ● ● ● ● ● ● 6 结 束 部 分 全 身 心 放 松，愉悦身 心。 1、集合整队， 2、跳放松操。 3、小结讲评。 4 分 钟 1、集合整队带领学生伴随舒缓的音乐跳 放松操 2.、对本次课进行总结。 1、认真跟着音 乐与教师一起 跳放松操。 2、收拾器材。 一、组织队形： ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ 教师 要求：全身心放 松。 场 地 器 材 1、100 米跑道 场地：运动场, 器材：篮球 48 个，小蜜蜂一 台，标志碟 48 个，障碍圆圈 6 组，音响一台 安 全 保 障 1、合理布置场地。 2、准备活动充分。 3、保护措施到位。 课 后 小 结 学生练习兴趣浓厚，调动了学生的积极性，学生能基本掌握原地双手传接球技术，应能在特殊规则的教学比 赛中较为合理的运用。其次是对学生的认识，在学习情境中我引入学生所需、学生所喜的教育元素，如带领学生 做篮球操，熟悉球性；用一人玩球升级为两人玩球，引出双手胸前传球等。教学中充分尊重学生，了解孩子们在 传接球中都遇到哪些难题，有什么困惑，请其他同学一一解答并给出建议。引导学生自己发现出接球手呈弧形， 要缓冲，传球力度要到位等。教师充分理解学生的言行，激发其学习潜力，从而使学生主动的获取动作要领、提 升能力，较好的解决了本科的重、难点，基本完成了教学目标。