《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计范文

《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计范文

《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计范文 教材简析： 这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘 书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献 出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动， 维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对 和平无比渴望的真挚情感。 这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的 谢意；接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀 着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后， 呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。 教学目的和要求： 1、认识 18 个生字，学会 14 个生字。正确读写“执行、维 护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、 呼吁、妻子、充满”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。 4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护 和平的信念。 教学重点： 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对 和平的无比渴望。 教学难点： 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶 的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。 教学方法： 1、以学生自主阅读为主，教师相机点拨，培养学生阅读能力。 2、以朗读训练为主导，穿插语言文字训练，培养学生朗读及 运用语言文字能力。 3、以情境教学为主线，调动学生情感，培养学生审美能力。 教具准备： 音乐磁带、多媒体课件、字词卡片 课时安排： 两课时 教学目的： 1、掌握生字词； 2、初步了解课文内容。 教具准备： 生字词卡片 教学过程： 1、学生自由读课文，自学课文中的生字新词，画出不理解的 地方。 2、检查自学情况： （1）指名朗读课文，学生评议，纠正不正确的读音。 （2）采用“小老师”的方法，学习生字新词，教师相机点拨。 3、学生默读课文，思考：这封信主要写了什么内容？ 4、练习：抄写课文生字新词。 板书设计： 22 一个中国孩子的呼声 救救孩子们， 要和平不要战争！