八年级上生物课件：5-3 动物在生物圈中的作用 （共22张PPT）

八年级上生物课件：5-3 动物在生物圈中的作用 （共22张PPT）

第三章 动物在生物圈中的作用 一、学习目标 1： 举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进 生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种 子等方面的作用。 2：认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、 相互影响的关系。 二、学生自学 请同学们自学课本P61—64 的内容（8min） 温馨提示：在自学时，把你认为重要的及 有疑问的地方标记出来 三、自学检测 1、在自然生态系统中，生物的 各种 生物的 和所占的 总是维持在 相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 2、自然界中的动物和植物在长期生存与发展 的过程中，形成了相互 、相互 的关系。 3、动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大 植物的 范围。 、 种类 数量 比例 适应 依存 分 布 1.20世纪50~60年代，麻雀因啄食和糟蹋农作物, 曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀” 的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就 消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只。现在， 人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么? 我虽然有时危害农作 物，但我也是许多害 虫的天敌，功还是大 于过的 四、自由交流 2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过 去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的 威胁。为了保护人畜的安全,当地牧民曾组 织大规模的猎狼行动。但随后野兔却以惊 人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草, 加速了草场的退化。想一想,野兔数量增加 的主要原因是什么? 谁叫你吃我的羊，看 我不把你们都消灭掉 怎么现在的 牧草没有以 前长的好? 3、某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并 以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食” 金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金 合欢幼苗进行实验研究的结果。 金合欢幼苗 的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢 10个月中的存活率（%） 43 72 幼苗生长 的高度 （厘米） 5月25日至 6月16日 0 6.2 0 31.0 6月17日至 8月3日 6.2 10.2 31.0 72.9 讨论一： 1、通过对以上材料的分析，你认为人类 能否随意灭杀某种动物？为什么？ 2、你认为在自然生态系统中，各种动物 的数量是否会无限增长？为什么？ 3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂 蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有 害吗？ 4、从上述资料中，你得到哪些启示？ 维持生态平衡 在生态系统中，生物的 种类、各种生物的数量和所 占的比例总是维持在相对稳 定的状态。 二氧化碳、水 水、 无 机 盐 等 讨论二：动物在物质循环中起到什么作用？如果没 有了动物，物质循环还能否进行？ 动物能促进生态系 统的物质循环。 讨论三：动物在下图中起到什么作用？ 帮助植物传粉、传 播种子 当某些动物数量过多时，也会对植物 造成危害。 五、合作探究 虫害给农林业生产造成了巨大的损失， 为了控制害虫，人们想出了各种办法， 如使用农药，或引入害虫的天敌。这两 种方法，你认为哪种好呢？为什么？ 利用生物来防治病虫害。 方式：以虫治虫、以鸟治虫、 以菌治虫 优点：减少环境污染 动 物 在 生 物 圈 中 的 作 用 维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 六、课堂小结 1.人类的活动对生物圈有着巨大的影响。下 面各项活动中有助于维持生态平衡的〔 〕 A.大力植树造林； B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊； C.大量围湖造田；　　　 D.大量捕杀麻雀，保护粮食。 2.有些动物的毛上挂着表面长有钩刺的苍耳 果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳〔 〕 A.传粉B.生长C.传播种子D. A、B、C都不对。 当堂测试 3.下面对生态系统的物质循环的叙述， 不正确的是〔 〕 A.分解者对生态系统的物质循环起重要 作用； B.只有动物能促进生态系统的物质循环； C.植物作为生产者，参与了生态系统的 物质循环； D.动物作为消费者，促进了物质循环。 4、有人说：如果地球上的蜜蜂、 鸟等动物消失了，地球上便不 再有繁茂的植物，不再有众多 的动物，也就可能不再有人的 存在。这样的说法是否有一定 的道理呢？为什么？ 谢 谢 大 家！