两套资料2020年人教版小学三年级数学下册知识点汇编

两套资料2020年人教版小学三年级数学下册知识点汇编

两套资料2020年人教版小学三年级数学下册知识点汇编 ‎2020年人教版小学三年级数学下册知识点 ‎　　第一单元 两位数乘两位数 ‎　　一、两位数乘两位数的口算和估算 ‎　　1、两位数乘整十数的口算方法 ‎　　用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0。‎ ‎　　2、两位数乘两位数的估算方法 ‎　　把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。‎ ‎　　二、两位数乘两位数的笔算方法 ‎　　（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；‎ ‎　　（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；‎ ‎　　（3）然后把两次乘得的积加起来。‎ ‎　　注意：对于乘数末尾有0的乘数，用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。‎ ‎　　三、用两步连乘解决实际问题的步骤 ‎　　1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；‎ ‎　　2、抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么；‎ ‎　　3、同一个问题可以有多种解答方法。‎ ‎　　第二单元 千米和吨 ‎　　1、长度单位 ‎　　毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km）‎ ‎　　2、长度单位间的进率 ‎　　1厘米=10毫米 ‎　　1分米=10厘米 ‎　　1米=10分米 ‎　　1千米=1000米 ‎　　3、质量单位 ‎　　克（g）、千克（kg）、吨（t）‎ ‎　　4、质量单位间的进率 ‎　　1千克=1000克 ‎　　1吨=1000千克 ‎　　5、单位换算 ‎　　大单位换算成小单位（乘它们之间的进率），小单位换算成大单位（除以它们之间的进率）。‎ ‎　　第三单元 解决问题的策略 ‎　　1、两步计算解决实际问题 ‎　　解决问题可以从问题出发，根据问题分析数量关系，确定先算出什么是关键。‎ ‎　　2、画图解决问题 ‎　　学会根据题中的信息与问题画出线段图，分析数量关系，确定先算什么。‎ ‎　　第四单元 混合运算 ‎　　1、不含括号的混合运算 ‎　　同时含有乘、除法和加、减法的混合运算，先算乘除，后算加减。‎ ‎　　2、含有括号的混合运算 ‎　　先算括号里的，再算括号外的。‎ ‎　　第五单元 年月日 ‎　　一、年、月、日 ‎　　1、一年有12个月。‎ ‎　　2、一年的12个月中，有7个大月，它们是1，3，5，7，8，10，12月，每月都有31天；‎ ‎　　有4个小月，它们是4，6，9，11月，每月都有30天；‎ ‎　　2月是特殊月，既不是大月，也不是小月。‎ ‎　　3、拳头记忆法记忆大月、小月 ‎　　从右边第一个凸起开始数，在拳头凸起的地方数到的月为大月，凹下去的地方数到的月为小月，2月除外。‎ ‎　　4、计算天数的方法：‎ ‎　　（1）数天数 ‎　　（2）同一个月内，起止日期都算，则用后一日期减前一日期，然后把结果加1，就得到实际的天数 ‎　　（3）经历的时间经过不同的月份，要分段计算，即一个月一个月地计算。‎ ‎　　二、平年和闰年 ‎　　1、平年和闰年 ‎　　当二月有28天时，这一年是平年；当二月有29天时，这一年是闰年。‎ ‎　　平年全年有365天，闰年全年有366天。‎ ‎　　2、平年和闰年的判断方法 ‎　　通常每4年里有3个平年、1个闰年。‎ ‎　　公历年份是4的倍数的一般是闰年。‎ ‎　　公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年（公元800年、1200年、1600年、2000年、2400年等）。‎ ‎　　三、24时记时法 ‎　　1、24时记时法与普通记时法 ‎　　24时记时法即从0～24时，时刻前没有修饰语。‎ ‎　　普通记时法即从0～12时，前面要加上“上午”、“下午”、“晚上”等时间词。‎ ‎　　2、24时记时法与普通记时法的互相转换 ‎　　（1）普通记时法改写成24记时法 ‎　　凌晨、早晨、上午、中午的时刻不变，只需去掉修饰语；下午、晚上、午夜的时刻要加上“12”，并去掉修饰语。‎ ‎　　（2）24记时法改写成普通记时法 ‎　　小于或等于12的时刻不变，只需加上修饰语；大于12的时刻要减去“12”，并加上修饰语。‎ ‎　　三、简单的经过时间的计算 ‎　　1、简单的经过时间的计算，可利用钟面数一数，也可以画图看一看，还可以用减法计算。计算同一天里经过的时间，只要把两个时刻都用24记时法表示，用后面的时刻减去前面的时刻即可。计算时间不在同一天里的经过时间，要分段计算，先算第一天里经过了多长时间，再加上第二天经过的时间。‎ ‎　　2、午夜12时（即24时）既是第一天的结束，又是第二天的开始。‎ ‎　　第六单元 长方形和正方形的面积 ‎　　一、认识面积 ‎　　1、面积的含义 ‎　　物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。‎ ‎　　2、比较面积大小的方法 ‎　　（1）观察法；（2）重叠法；（3）数方格。‎ ‎　　二、面积单位 ‎　　1、常用面积单位 ‎　　平方米（m2）、平方分米（dm2）、平方厘米（cm2）。‎ ‎　　2、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；‎ ‎　　边长1分米的正方形，面积是1平方分米；‎ ‎　　边长1米的正方形，面积是1平方米。‎ ‎　　3、面积单位之间的进率 ‎　　1平方分米=100平方厘米 ‎　　1平方米=100平方分米 ‎　　1平方米=10000平方厘米 ‎　　三、长方形和正方形的面积公式 ‎　　长方形的面积=长×宽 ‎　　正方形的面积=边长×边长 ‎　　第七单元 分数的初步认识（二）‎ ‎　　1、分数 ‎　　把一些物体作为一个整体平均分成几份，表示其中的一份就是几分之一，表示其中的几份就是几分之几。‎ ‎　　2、求一些物体的几分之几是多少 ‎　　先求出这些物体的几分之一是多少，再乘取出的份数。即， 总个数÷分母×分子=取出的个数。‎ ‎　　3、同分母分数的加、减法 ‎　　分母不变，分子相加或相减。‎ ‎　　4、分数比较大小 ‎　　分子相同比分母，分母大的分数小；分母相同比分子，分子大的分数大。‎ ‎　　第八单元 小数的初步认识 ‎　　一、小数的意义和读写 ‎　　1、整数 ‎　　以前学过的表示物体个数的1，2，3……是自然数，0也是自然数，它们都是整数。0是最小的自然数。0既是自然数也是整数。‎ ‎　　2、小数的组成 ‎　　小数分为整数部分、小数点和小数部分。小数中的圆点叫做小数点，小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。‎ ‎　　3、小数的读法 ‎　　小数的整数部分按整数的读法去读，整数部分是0的，就读作零；中间的小数点读作点；小数部分按从左到右的顺序依次读出每一个数位上的数字，如果中间有0，也必须读出。‎ ‎　　4、小数的写法 ‎　　写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去写；然后在个位的右下角点上小数点；最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。‎ ‎　　二、比较小数的大小 ‎　　1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就看小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大。‎ ‎　　2、计量单位不同的小数比较大小，应先化成相同的单位再进行比较。‎ ‎　　4、小数和分数比较大小时，要么把小数化成分数，要么把分数化成小数，再进行大小比较。‎ ‎　　三、简单的小数加减法 ‎　　1、小数加法的计算方法 ‎　　（1）小数点对齐（数位对齐）；‎ ‎　　（2）从低位算起，哪一位上相加满十就向前一位进1；‎ ‎　　（3）算完的结果中对齐加数的小数点，点上小数点。‎ ‎　　2、小数减法的计算方法 ‎　　（1）小数点对齐（数位对齐）；‎ ‎　　（2）从低位减起，被减数哪一位上的数不够减，要向前一位借1当10；‎ ‎　　（3）差的小数点要与被减数、减数的小数点对齐。‎ ‎　　第九单元 数据的收集和整理（二）‎ ‎　　1、掌握调查、收集数据的简单方法，会用表格的形式呈现整理数据的结果。‎ ‎　　2、对数据进行分类整理，分类的标准不同，得到的信息也不同。‎ ‎　　3、对数据进行简单分析，灵活运用不同方法给数据排序和分析。‎ 小学三年级数学下册知识点汇总 ‎　　第一单元 位置与方向 ‎　　1、① （东与西）相对，（南与北）相对，‎ ‎　　（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。‎ ‎　　② 清楚以谁为标准来判断位置。‎ ‎　　③ 理解位置是相对的，不是绝对的。‎ ‎　　2、 地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。‎ ‎　　（ 做题时先标出北南西东。）‎ ‎　　3、 会看简单的路线图，会描述行走路线。‎ ‎　　一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。同一个地点可以有不同的描述位置的方式。（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。）同一个地点有不同的行走路线。一般找比较近的路线走。‎ ‎　　4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。‎ ‎　　5.、生活中的方位知识：‎ ‎　　① 北斗星永远在北方。‎ ‎　　② 影子与太阳的方向相对。‎ ‎　　③ 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。‎ ‎　　④ 风向与物体倾斜的方向相反。‎ ‎　　（ 刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘…… ）‎ ‎　　第二单元 除数是一位数的除法 ‎　　1、口算时要注意：‎ ‎　　（1）0除以任何数（0除外）都等于0；‎ ‎　　（2）0乘以任何数都得0；‎ ‎　　（3）0加任何数都得任何数本身；‎ ‎　　（4）任何数减0都得任何数本身 。‎ ‎　　2、没有余数的除法：‎ ‎　　被除数÷除数=商 ‎　　商×除数=被除数 ‎　　被除数÷商=除数 ‎　　有余数的除法：‎ ‎　　被除数÷除数=商……余数 ‎　　商×除数+余数=被除数 ‎　　（被除数—余数）÷商=除数 ‎　　3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。‎ ‎　　（1）一位数除两位数（商是两位数）的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。‎ ‎　　（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。‎ ‎　　（3）除法的验算方法：‎ ‎　　没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数；‎ ‎　　有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。‎ ‎　　4、基本规律：‎ ‎　　（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；‎ ‎　　（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。）‎ ‎　　（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；‎ ‎　　（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。‎ ‎　　增：第二单元 课外知识拓展 ‎　　5、2、3、5倍数的特点 ‎　　2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。‎ ‎　　5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。‎ ‎　　3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。比如：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。‎ ‎　　6、关于倍数问题：‎ ‎　　两数和÷倍数和=1倍的数 ‎　　两数差÷倍数差=1倍的数 ‎　　例：已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数的和是24，求甲乙两数?‎ ‎　　这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们加起来就相当于乙数的6倍了，而它们加起来的和是24。这也就相当于说乙数的6倍是24。所以乙数为：24÷6=4，甲数为：4×5=20‎ ‎　　同样：若已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数之差是24，求甲乙两数?‎ ‎　　这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们的差就相当于乙数的4倍了，而它们的差是24。这也就相当于说乙数的4倍是24。所以乙数为：24÷4=6，甲数为：6×5=30‎ ‎　　7、和差问题 ‎　　（两数和 — 两数差）÷2=较小的数 ‎　　（两数和 + 两数差）÷2=较大的数 ‎　　例：已知甲乙两数之和是37，两数之差是19，求甲乙两数各是多少?‎ ‎　　如图：‎ ‎　　解析：如果给甲数加上“乙数比甲数多的部分（两数差）”（虚线部分），则由图知，甲数+两数差=乙数。如是：甲数+两数差+乙数=甲数+乙数+两数差=两数和+两数差 ‎　　又有：甲数+两数差+乙数=乙数+乙数=乙数×2‎ ‎　　知道：两数和+两数差=乙数×2‎ ‎　　（两数和 + 两数差）÷2=乙数 ‎　　解：假设乙数是较大的数。乙：（37+19）÷2=28 甲：28-19=9‎ ‎　　8、锯木头问题。‎ ‎　　王叔叔把一根木条锯成4段用12分钟，锯成5段需要多长时间?‎ ‎　　如图，锯成4段只用锯3次，也就是锯3次要12分钟，那么可以知道锯一次要：12÷3=4（分钟）‎ ‎　　而锯成5段只用锯4次，所需时间为：4×4=16（分钟）‎ ‎　　9、巧用余数解决问题。‎ ‎　　①（ ）÷8=6……（ ），求被除数最大是 ，最小是 。‎ ‎　　根据除法中“余数一定要比除数小”规则，余数最大应是7，最小应是1。‎ ‎　　再由公式：商×除数+余数=被除数，知道被除数最大应是6×8+7=55，最小应是6×8+1=49。‎ ‎　　②少年宫有一串彩灯，按1红，2黄，3绿排列着，请你猜一猜第89个是什么颜色?‎ ‎　　……‎ ‎　　由图可知，彩灯一组为：1+2+3=6（个），照这样下去，89÷6=14（组）……5（个）第89个已经有像上面的这样6个一组14组，还多余5个；这5个再照1红，2黄，3绿排列下去，第5个就是绿色的了。‎ ‎　　③加一份和减一份的余数问题。‎ ‎　　例1：38个去划船，每条船限坐4个，一共要几条船?‎ ‎　　38÷4=9（条）……2（人）‎ ‎　　余下的2人也要1条船，9+1=10条。‎ ‎　　答：一共要10条船。‎ ‎　　例2：做一件成人衣服要3米布，现在有17米布，能做几件成人衣服?‎ ‎　　17÷3=5（件）……2（米）‎ ‎　　余下的2米布不能做一件成人衣服 ‎　　答：能做5件成人衣服。‎ ‎　　第三单元 复式统计表 ‎　　1、把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。‎ ‎　　2、观察、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再根据数据进行分析，回答问题。‎ ‎　　第四单元 两位数乘以两位数 ‎　　口算乘法 ‎　　1、两位数乘一位数的口算方法：‎ ‎　　（1）把两位数分成整十数和一位数，用整十数和一位数分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加 ‎　　（2）在脑中列竖式计算。‎ ‎　　2、整百整十数乘一位数的口算方法：‎ ‎　　（1）先用整百数乘一位数，再用整十数乘一位数，最后把两次乘得的积相加。‎ ‎　　（2）先用整百整十数的前两位与一位数相乘，再在乘积的末尾添上一个0。‎ ‎　　（3）在脑中列竖式计算。‎ ‎　　3、一个数与10相乘的口算方法：‎ ‎　　一位数与10相乘，就是把这个数的末尾添上一个0。‎ ‎　　4、两位数乘整十数的口算方法：‎ ‎　　先用这个两位数与整十数十位上的数相乘，然后在积的末尾添上一个O。‎ ‎　　小技巧：口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。‎ ‎　　如：30×500=15000 可以这样想，3×5=15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=15000‎ ‎　　笔算乘法 ‎　　先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。‎ ‎　　注意事项 ‎　　1.估算：18×22，可以先把因数看成整十、整百的数，再去计算。‎ ‎　　→（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。）‎ ‎　　2、有大约字样的一般要估算。‎ ‎　　3、凡是问 够不够，能不能 等的题，都要三大步：‎ ‎　　①计算、②比较、③答题。→ 别忘了比较这一步。‎ ‎　　几个特殊数：‎ ‎　　25×4=100 ，125×8=1000‎ ‎　　4、相关公式：‎ ‎　　因数×因数 = 积 ‎　　积÷因数 = 另一个因数 ‎　　5、两位数乘两位数积可能是（ 三 ）位数，也可能是（ 四 ）位数。‎ ‎　　6、一个两位数与11的速算技巧：‎ ‎　　第五单元 面积 ‎　　面积和面积单位：‎ ‎　　1.常用的面积单位有：（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）。‎ ‎　　2.理解面积的意义和面积单位的意义。‎ ‎　　面积：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。‎ ‎　　1平方米：边长是1米的正方形，它的面积是1平方米。‎ ‎　　1平方分米：边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米。‎ ‎　　1平方厘米：边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。‎ ‎　　3.在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲盖）、1平方分米（电脑光盘或电线插座）、1平方米（教室侧面的小展板）。‎ ‎　　4.区分长度单位和面积单位的不同。长度单位测量线段的长短，面积单位测量面的大小。‎ ‎　　5.比较两个图形面积的大小，要用（统一）的面积单位来测量。‎ ‎　　背 熟 ：‎ ‎　　（1）边长（1厘米）的正方形，面积是（1平方厘米）。‎ ‎　　（反过来也要会说。面积是1平方厘米的正方形，它的边长是1厘米。）‎ ‎　　（2）边长 （1分米）的正方形，面积是（1平方分米）。‎ ‎　　（3）边长 （1米 ）的正方形，面积是（1平方米）。‎ ‎　　（4）边长是（100米）的正方形面积是（1公顷），也就是（10000平方米）。‎ ‎　　（5）边长是（1千米）的正方形面积是1平方千米。‎ ‎　　面积单位进率和土地面积单位：‎ ‎　　1.常用的土地面积单位有（ 公顷 ）和（ 平方千米 ）。‎ ‎　　★“ 公顷 ”→ 测量菜地面积、果园面积、建筑面积 ‎　　★“ 平方千米 ”→ 测量城市土地面积、国家面积 ‎　　1公顷：边长是100米的正方形，它的面积是1公顷。‎ ‎　　1平方千米：边长是1千米的正方形，它的面积是1平方千米。‎ ‎　　1公顷=10000平方米 ‎　　1平方千米=100公顷 ‎　　1平方千米=1000000平方米 ‎　　2.正确理解并熟记相邻的面积单位之间的进率。‎ ‎　　① 进率100：‎ ‎　　1平方米 = 100平方分米 ‎　　1平方分米 = 100平方厘米 ‎　　1平方千米 = 100 公顷 ‎　　② 进率10000：‎ ‎　　1公顷 = 10000平方米 ‎　　1平方米 = 10000平方厘米 ‎　　③ 进率1000000：‎ ‎　　1平方千米 = 1000000平方米 ‎　　④ 相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ 10 ）。‎ ‎　　相邻两个常用的面积单位之间的进率是（ 100 ）。‎ ‎　　背熟公式 ‎　　1、周长公式：‎ ‎　　长方形的周长 = （长+宽）× 2‎ ‎　　长 = 周长÷2-宽 ‎　　或者：（周长-长×2）÷2= 宽 ‎　　宽 = 周长÷2-长 ‎　　或者：（周长-宽×2）÷2=长 ‎　　正方形的周长 = 边长×4‎ ‎　　正方形的边长 = 周长÷4‎ ‎　　2、面积公式：‎ ‎　　长方形的面积=长×宽 ‎　　正方形的面积=边长×边长 ‎　　长方形的周长=（长+宽）×2‎ ‎　　正方形的周长=边长×4‎ ‎　　已知面积求长：长=面积÷宽 ‎　　已知面积求边长：边长=面积开平方 ‎　　已知周长求长：长=周长÷2 - 宽 ‎　　已知面积求边长：边长=面积÷4‎ ‎　　A、正确区分长方形和正方形的周长和面积的意义，并能正确运用上面的4个计算公式求周长和面积。‎ ‎　　归类：什么样的问题是求周长?（缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等）什么样的问题是求面积?或与面积有关?（课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地、裁手帕的等等）‎ ‎　　B、长方形或正方形纸的剪或拼。有两个或两个以上长方形或正方形拼成新的图形后的面积与周长。从一个图形中（通常是长方形）剪掉一个图形（最大的正方形等）求剪掉部分的面积或周长、求剩下部分的面积或周长。要求先画图，再标上所用数据，最后列式计算。‎ ‎　　C、刷墙的（有的中间有黑板、窗户等）：用大面积-小面积。‎ ‎　　熟练运用进率进行面积单位之间的换算。掌握换算的方法。‎ ‎　　1、低级单位——高级单位：数量÷它们间的进率 ‎　　如：零钱换大钱，张数减少；300平方分米=3平方米 ‎　　1、高级单位——低级单位：数量×们间的进率 ‎　　如：大钱换零钱，张数增多；5平方千米=500公顷 ‎　　注 意：‎ ‎　　（1） 面积相等的两个图形，周长不一定相等。‎ ‎　　周长相等的两个图形，面积不一定相等。‎ ‎　　（2） 大单位换算小单位（乘它们之间的进率）‎ ‎　　小单位换算大单位（除以它们之间的进率）‎ ‎　　（3） 长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。‎ ‎　　（4）周长相等的两个长方形，面积不一定相等。面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。‎ ‎　　第六单元 年、月、日 ‎　　（一）年、月、日 ‎　　1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。‎ ‎　　2、重要的日子：1949年10月1日，中华人民共和国成立。‎ ‎　　1月1日元旦节、3月12日植树节，5月1日劳动节，6月1日儿童节，7月1日建党节，8月1日建军节，9月10日教师节，10月1日国庆节 ‎　　3、熟记每个月的天数：知道大月一个月有31天，小月一个月有30天。平年二月28天，闰年二月29天，二月既不是大月也不是小月。一年有12个月（7大4小1特殊）‎ ‎　　可借助歌谣记忆：‎ ‎　　一、三、五、七、八、十、腊（即十二月），‎ ‎　　三十一天永不差。‎ ‎　　四六九冬三十天，只有二月二十八。‎ ‎　　每逢四年闰一日，一定要在二月加。‎ ‎　　4、熟记全年天数：平年2月28天，闰年2月29天。平年365天，闰年366天。上半年多少天（平年181天，闰年182天），下半年多少天（所有年份都是184天）。‎ ‎　　（1）季度:（一年分四季度，每3个月为一个季度）‎ ‎　　一、二、三月是 第一季度（平年有90天，闰年有91天），‎ ‎　　四、五、六月是 第二季度（有91天），‎ ‎　　七、八、九月是 第三季度（92天），‎ ‎　　十、十一、十二月是 第四季度（有92天）。‎ ‎　　（2）会计算每个季度有多少天，连续几个月共有多少天。连续两个月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月；一年中连续两个月共62天的是：7月和8月。‎ ‎　　（3）给出一个天数会计算有几个星期零几天。‎ ‎　　如：第三季度有（92）天，有（13 ）个星期零（ 1）天。平年全年有（365）天，是（52 ）个星期零（1）天。‎ ‎　　（4）公历年份是4的倍数的一般都是闰年：一般情况下可以用年份除以4的方法判断平年闰年。年份除以4有余数是平年，没有余数是闰年。‎ ‎　　如：1978÷4=494……2，1978年是平年。‎ ‎　　1988÷4=497，1988年是闰年。‎ ‎　　（5）公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。‎ ‎　　如1900年是平年，2000年是闰年。‎ ‎　　5、经过的天数的计算：‎ ‎　　公式：结束时间—开始时间 + 1‎ ‎　　例如：6月12到8月17日是多少天?‎ ‎　　6月12日～～6月30日 30-12+1=9（天）‎ ‎　　7月有：31（天） 8月1日～～8月17日 有：17（天）‎ ‎　　9+31+17=57（天）‎ ‎　　6、给出一个人出生的年份，会计算这个人多少周岁；给出一个人的年龄会计算他是哪一年出生的。‎ ‎　　如：小华1994年6月出生，到今年6月（15岁）。小华今年12岁，他是（1997年）出生的。‎ ‎　　7、通常每4年里有（ 1 ）个闰年， （ 3 ）个平年。‎ ‎　　（如果说某个人不是每年都能过到生日，8岁过两次生日，12岁过3次生日，那么他的生日就是2月29日。）‎ ‎　　8、推算星期几的方法：‎ ‎　　例如：已知今天星期三，再过50天星期几?‎ ‎　　解析：因为一个星期是七天，那么由50÷7=7（星期）……1（天），知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期三往后数一天，即星期四。‎ ‎　　9、会计算到今年经过的年份：就用2013 - 给的年份例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到今年建国多少周年?‎ ‎　　熟记中华人民共和国建国的时间是1949年10月1日；‎ ‎　　算式：2013-1949=64（年）‎ ‎　　（二） 24计时法 ‎　　1、普通计时法又叫12时计时法，就是把一天分成两个12时表示，普通计时法一定要加上“上午”、“下午”等前缀。（如凌晨3时、早上8时、上午10时、下午2时、晚上8时）‎ ‎　　2、24时计时法：就是把一天分成24时表示，在表示的时间前可以加或可以不加表示的大概时间段得词语。‎ ‎　　3、普通计时法转换成24时计时法时，超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。‎ ‎　　如：‎ ‎　　普通计时法 24时计时法 ‎　　上午9时 === 9时或9：00‎ ‎　　晚上9时 === 21时或21：00‎ ‎　　4、反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午，晚上等字在时刻前面。‎ ‎　　比如：16时等于16 - 12 = 下午4时。（必须加前缀）‎ ‎　　5、计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。‎ ‎　　结束时刻-开始时刻=时间段（经过时间）‎ ‎　　比如：10:00开始营业，22:00结束营业，‎ ‎　　营业时间为：22:00—10:00=12（小时）‎ ‎　　★（计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算）‎ ‎　　比如：某商品早上8：00开始营业，下午6：00停止营业，一天营业多少时间?‎ ‎　　下午6：00=18：00 18：00 - 8：00 = 10（小时）‎ ‎　　6、认识时间与时刻的区别：（时间是一段，时刻是一个点）‎ ‎　　如：火车11：00出发，21时30分到达，火车运行时间是（10时30分），注意不要写成（10：30）。‎ ‎　　正确的列式格式为：21时30分-11时=10时30分，不能用电子表的形式相减。‎ ‎　　再如：火车19时出发，第二天8时到达，火车运行时间是（13小时）。像这种跨越两天的，可以先计算第一天行驶了多长时间：24-19=5（时），再加上第二天行驶的8个小时：5+8=13（时）‎ ‎　　又如：一场球赛，从19时30分开始，进行了155分钟，比赛什么时候结束?先换算，155分=2时35分，再计算。‎ ‎　　7、会根据给出的信息制作月历和年历。如：某年8月1日是星期二，制作8月份的月历。再如：某年4月30日是星期 ‎　　四，制作5月份月历。‎ ‎　　制作年历步骤：‎ ‎　　第一：确定1月1日是星期几；‎ ‎　　第二：确定12个月怎样排列，‎ ‎　　第三：把休息日用另外的颜色标出来。‎ ‎　　8、时间单位进率：‎ ‎　　1世纪=100年 ‎　　1年 =12个月 ‎　　1天（日）=24小时 ‎　　1小时=60分钟 ‎　　1分钟=60秒钟 ‎　　1周=7天 ‎　　第七单元 小数的初步认识 ‎　　1、小数的意义：像3.45，0.85，2.60，36.6，1.2和1.5这样的数叫做小数。小数是分数的另一种表现形式。‎ ‎　　2、小数的认、读、写：限于小数部分不超过两位的小数。整数部分按整数的读法（几百几十几）。小数部分每一位都要读，按读电话号码的方法读，有几个0就读几个零。‎ ‎　　例如：127.005读作：一百二十七点零零五。‎ ‎　　3、小数与分数的关系、互换。小数不同表示的分数就不同。‎ ‎　　例如：0.5=5/10 0.50=50/100‎ ‎　　4、运用元/角/分、米/分米/厘米的知识写小数；把7角、7分改写成以元作单位的小数。‎ ‎　　5、把“单位1”平均分成10份，每份是它的十分之一，也就是0.1‎ ‎　　把“单位1”平均分成100份，每份是它的百分之一，也就是0.01‎ ‎　　6、分母是10的分数写成一位小数（0.1），‎ ‎　　分母是100的分数写成两位小数（0.01）。‎ ‎　　7、比较两个小数的大小：先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后最高位比起。‎ ‎　　8、比大小的两种情况：跑步是数越少越好；跳远、跳高是数越大越好。‎ ‎　　9、计算小数加、减法时，小数点对齐，也就是相同数位对齐，再相加、减。‎ ‎　　10、小数加减法计算：。‎ ‎　　（尤其注意：12-3.9；9+8.3 等题的计算。）‎ ‎　　11、小数不一定比整数小。‎ ‎　　（如：5.1 >5 ；1.3 > 1等）‎ ‎　　第八单元 数学广角-搭配（二）‎ ‎　　简单的排列：有序排列才能做到不重复、不遗漏。‎ ‎　　简单的组合：组合问题可以用连线的方法来解决。‎ ‎　　组合与排列的区别：排列与事物的顺序有关，而组合与事物的顺序无关