七年级下语文课件《黔之驴》 (18)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《黔之驴》 (18)_苏教版（2016）

黔 之 驴 寓言是一种文学体裁.它往往用 一个饶有趣味的故事来阐明深的 道理. 作者:柳宗元,唐代文学家,哲学 家,山西河东人,当时有人称他 为“柳河东”,与韩愈同为古 文运动的倡导者,是“唐宋八 大家”之一 检查字词 v黔qián---贵州 好hào 事者---喜欢多事 窥kuī---偷看 憖yìn憖然---小心谨慎 v不胜shēng ---禁不住 骇hài---害怕 v遁dùn---逃走 噬shì---咬 v狎xiá---态度亲近而不庄重 v踉liáng---跳跃 [黔无驴，有好事者 船载以入。] v黔地没有驴子，有一位爱多 事的人用船运载了一头驴到 黔地。 船,用船，名词作状语. “以”，连词，相当于“而” 串译 [至则无可用，放之山下。] v运到之后，却没有什 么用处，就把它放在山 下。 “放之”后省介词“于” [虎见之，庞然大物也，以 为神，] v老虎看到它，（原来）是个巨 大的动物，（心目中）把它当 成神物。 以为神，“以之为神”的省写 [蔽林间窥之。稍出近之， 慭慭然，莫相知。] v(老虎）藏在树林中偷偷 地窥探它。渐渐地出来接 近它，小心谨慎，不了解 它究竟是个什么东西。 然：形容词词尾，表示状态， 相当于“……的样子”。“莫 相 知”即“莫知之” 小结第一段意 ™写黔驴的来历及老虎初见驴子 时恐惧茫然的情景 [他日，驴一鸣，虎大骇，远 遁；以为且噬已也，甚恐。] v有一天，驴子一声长鸣， 老虎（听了）非常害怕， 远远地逃走；认为（驴子） 将要咬自己，什么恐惧。 [然往来视之，觉无异能 者；] v可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的； 往来：来来往往地。者：表示 揣度的语气。异：特殊本领 [益习其声，又近出前后， 终不敢搏。] v（老虎）渐渐地听惯了它的叫声， 又靠近它，在它前前后后地走动， 但始终不敢扑击（驴子）。 益：逐渐 [稍近，益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。] v狎：态度亲近而不庄重 v荡：碰撞。 倚：靠近。冲：冲击 v冒：冒犯 v不胜：禁不住 v蹄：用蹄子踢的意思（名作动） （老虎）渐渐又靠近 （驴子）一些，态度更 为随便，并带有戏弄的 意味，碰一碰它、靠一 靠它、撞一撞它、冒犯 它一下。驴子禁不住发 怒，就用蹄子踢老虎。 [虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”] v老虎因此而欣喜，盘算着驴 的本领，心想：“它的本领 只不过如此罢了！” 技：本领，止：只不过。而：罢了 [因跳踉大喊，断其喉，尽 其肉，乃去。] v于是老虎一下跳跃过去，大声 怒吼，咬断了驴子的喉管，吃 完了它的肉，才离开走了。 跳踉：跳跃。 喊：怒吼 小结第二段意 v写虎识驴.吃驴 的过程 问题研讨 v课文对驴进行哪些描写? v体态:庞然大物. v声音:鸣 v动作:蹄(踢) 分析驴的形象特点 庞然大物,善于 怪叫、蹄踢 装腔作势,借以 骇人,是一个虚 有其表,实际无 能的家伙. 课文对虎进行了哪些描写? v心理描写: v以为神 慭慭然 莫相知 以为且噬已也 v甚恐 觉无异能者 终不敢搏 技止此耳 v动作描写: v蔽林间窥之 远遁 往来视之 v近出前后 荡倚冲冒 跳踉大喊， 断其喉，尽其肉 老虎的形象特点 机智、 勇敢 思考 v开始为什么老虎害怕驴？ v明确：庞然大物，认为是神奇的东西。 v老虎后来为什么又把驴吃掉了？ v明确：认识到驴的本领只是“鸣”、 “蹄”。 v可以用哪些成语来表示驴的本领只是如 此呢？ v明确：黔驴技穷、黔驴之技。 本文的寓意 v驴： v讽刺了那些表面强大，实际 无能的外强中干的人。 v虎： v貌似强大的东西并不可怕， 只要敢于斗争，善于斗争， 就一定能战而胜之。 写作顺序： 惧驴——识驴——吃驴 写作特点： 语言简洁 如：驴：“庞然大物”、 “鸣”、“蹄”、“技止此耳” 虎：恐——疑——探—— 喜——技——吃 作业 一、解释下列红色的字。 1、有好事者船载以入 2、稍近，益狎 3、驴不胜怒，蹄之 4、技止此耳 5、断其喉，尽其肉，乃去 二、完成《同步练习》1-7