七年级下语文课件观 潮 (2)_鲁教版

七年级下语文课件观 潮 (2)_鲁教版

观 潮 诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄 河之水天上来，奔流到海不复回。” 中国有句 俗语叫“水到东海不回头。” 可钱塘江的水则不然，每年八月要趁 良辰美景从东海回 趟娘家，她回来时， 气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景 象，从皇帝到平民百姓，都 要先睹为 快。 作者简介 ¡ 周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后 迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋 末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做 官，他的诗文都有成就，又能书画。 《观潮》选自《武林旧事》。是他进入 元朝后所作。 第一段：写钱塘潮的雄伟景象。 第二段：写水军演习的动人情景。 第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。 第四段：写江岸观潮的盛况。 解释下列蓝色的字词: 1.自既望以至十八日为最盛 农历十六 2.方其远出海门，仅如银线 当……时 3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹 忽然； 一点点 4.仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 被； 去、往 5.吴儿善泅者数百，皆披发文身 画着 文彩 6.珠翠罗绮溢目，车马塞途 阻塞 用现代汉语翻译下列课文中的语句： 1.浙江之潮，天下之伟观也。 2.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚， 随波而逝。 3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 4.珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。 钱塘江的涌潮,(是)世上伟大的景象。 烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，仅仅剩 下敌人的船只被火烧毁，随波漂流逐渐消失。 腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，他 们就是以此来夸耀自己的本事。 头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马堵塞了道 路，饮食百货价格都比平常高出一倍。 远 近 银 雪 玉 （ 色 ） （形） 线 城 岭 吞 天 沃 日 翻江倒海图 雷 霆 （ 声 ） （势） 比 喻 夸 张 潮 唐·白居易 早潮才落晚潮来，一月周流六十回。 不独光阴朝复暮，杭州老去被潮催。 浪淘沙 唐·刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 观潮 千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台， 人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。 　　　　　　　　　　　　毛泽东 　　　　　　　　一九五七年九月 文章第一段译文： 钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八 月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口 涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的 线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌 来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄， 吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里 的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就 是这样的景啊。 赏读 : 2．每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百，分列两岸； 既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于 水面者，如屡平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹， 水爆轰震，声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有 “敌船”为火所焚，随波而逝。 写参演船舱之多的句子是：_______________________ 写阵势变化多端的句子是: ________________________ 写演练技艺之高的句子是: ________________________ 写双方习战之激烈的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写“静”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 写“动”的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 水军操练图 艨艟数百 分列两岸 奔腾分合 乘弄标舞 声如崩山 烟消波静 一舸无迹 静 动 静 文章第二段译文： 每年（阴历八月），京都临安府长官 来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸； 然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起， 忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在 水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像 踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一 点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰 鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾 消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的 踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波 浪流走了。 旗 尾 不 湿 以 此 夸 能 吴 儿 弄 潮 图 第三段中哪些句子描写了壮士形 象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的 高超本领？ ¡ 明确：“披发文身”、“手持大旗”、 “争先鼓勇”，写出了壮士形象；“溯迎 而上”“腾身百变，而旗尾略不沾湿”， 更突出了勇士的绝技。 文章第3段译文： 几百个善于泅水的吴中健儿，披 散着头发，浑身刺着花绣，手里拿 着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮 而上，（他们的身影）在万仞高的 惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换 着各种姿态，而旗尾却一点也不被 水沾湿，凭借这种（表演）来显示 他们（高超）的技能。 观潮盛况图 车 马 塞 途 倍 穹 常 时 席 地 不 间 第四段写观潮人众之多与上文写江潮 和水上表演有何联系？ ¡ 明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水 上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛， 是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之 精彩。 1.既而尽奔腾分合五阵之势。 2.皆披发文身。 （尽：形容词用为动词，穷尽） （文：本指花纹，这里用作动词， 刺刻花纹。） 1.浙江之潮，天下之伟观也。 （判断句，“也”表示判断语 气。） 2.仅有“敌船”为火所焚。（被 动句，“为……所”表被动。） 亮点探究 : 1．《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观 也。”这句话在文中有什么作用？ 点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题 旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。 2．方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪 岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日， 势极雄豪。 明确:写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端。 用比喻和夸张的手法，写尽了大海的威仪和气派。对 潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如：“仅 如银线”写其形；“玉城雪岭”状其色；“大声如雷 霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日” 绘其势。 3．作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、 绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在 “潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写 “观潮”的？ 点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之 技，观潮之盛。作者由远而近写“潮来之状”，“演兵之威” 是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。 “弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外 形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄 潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技 超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间， 珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“十余里”的路途之长表 现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以 “虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。 4．渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作 方法，请各找出一个例句，说说它的作用。 点拨：“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机 雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺 术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食 百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。 “出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿” 是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 5．试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说 说它们的妙处。 点拨：“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。 “倏尔”一词表现了水军动作神速。动词 “ 披” “ 文” “ 持” “ 争” “ 鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾 “的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点， 表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”是用 来加强肯定语气的助词，强调观潮的人特别多。 总结全文 ¡ 浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面 众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却 写得井然有序，主次分明。这一方面是由于 作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相 融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方 面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的 结果。 本文语言之所以生动而形象，主要在于： 一。能准确地运用动词。如“披发文身”中的 “披 文”，‘争先鼓勇”中的“争、鼓’等。 “吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。“倏 尔”一词表现了水军动作神速。动词 “ 披” “ 文” “ 持” “ 争” “ 鼓” “迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾 “的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点， 表现了动态美。 二、文中善用比喻张等修辞方法。如“玉城雪岭 际天而来中，“玉城雪岭”是比喻，“际天’则 是夸张，“大声如雷霆”用了比喻，“吞天沃日’ 则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见， 感受很深。 三、侧面描写与正面描写相结合 课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。 操练水军的情况及吴中健儿的突出表现，这些 都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写， 观潮的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观， 越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人 人都想一睹为快。这样，侧面描写与正面描写 相结合，对正面描写起了衬托的作用，使文章 中心更突出，更具有表现力。 作业： 一、课外搜集： （1）海潮是如何形成的？ （2）现在观潮的景象又何？ ……………………………… 二、背诵课文。