四年级下语文学案四年级语文下册学案-第3单元 白桦-人教部编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文学案四年级语文下册学案-第3单元 白桦-人教部编版_人教版（2016部编版）

白桦 【学习目标】 1．认识本课“绣、潇”等 8 个生字，会写“桦、涂”等 11 个生字。 2．有感情地朗读这首诗，感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 【学习重点】 感受诗歌的意境美及诗人的情感。 【学习难点】 结合诗歌内容，体会白桦这一意象的情感象征。 【学习过程】 一、看拼音写词语 bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词 桦（ ） 绣（ ） 穗（ ） 抹（ ） 哗（ ） 锈（ ） 稻（ ） 沫（ ） 三、选择合适的拼音 朝．霞（zhāo cháo） 朝．代（zhāo cháo） 朝．气蓬勃（zhāo cháo） 朝．着（zhāo cháo） 朝．阳（zhāo cháo） 改朝．换代（zhāo cháo） 四、写出下列词语的近义词和反义词 1．近义词：仿佛-- 寂静-- 朦胧-- 徜徉— 2．反义词：洁白-- 寂静-- 朦胧-- 潇洒--- 五、按课文内容补充词语。 （ ）的树枝 （ ）的枝头 （ ）的花边 （ ）的流苏 六、从课文中找出合适的词语 1．形容动植物细毛丛生的样子。——（ ） 2．一同绽放。——（ ） 3．形容走路缓慢从容的样子。——（ ） 4．（神情、举止）自然大方，有韵致，不拘束。——（ ） 七、课文理解 1. 第一节中哪两个词语描写了白桦通体洁白的形象？ 2. 第二节中作者把毛茸茸的雪枝比作什么？ 3. 第四节描写朝霞对突出白桦的形象有什么作用？ 4. 诗歌通过对白桦形象的描绘，流露了作者怎样的情感？ 参考答案 一、看拼音写词语 bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ （白桦） （毛茸茸 ） （潇洒） （花穗） （朦胧） 二、辨字组词 桦（白桦） 绣（刺绣） 穗（稻穗） 抹（抹去） 哗（喧哗） 锈（生锈） 稻（稻田） 沫（泡沫） 三、选择合适的拼音 朝．霞（zhāo） 朝．代（cháo） 朝．气蓬勃（zhāo） 朝．着（cháo） 朝．阳（zhāo） 改朝．换代（cháo） 四、写出下列词语的近义词和反义词 1．近义词：仿佛—好像 寂静—安静 朦胧—隐约 徜徉—徘徊 2．反义词：洁白—乌黑 寂静—喧闹 朦胧—明朗 潇洒---拘束 五、按课文内容补充词语。 （白雪皑皑）的树 （毛茸茸）的枝头 （雪绣）的花边 （ 洁白）的流苏 六、从课文中找出合适的词语 1．毛茸茸 2．齐绽 3．姗姗来迟 4．潇洒 七、课文理解 1．银霜、雪花 2．像串串绽放的花穗，洁白的流苏 3．衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之美。 4．表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。