2020班主任德育年终工作总结开头4篇

2020班主任德育年终工作总结开头4篇

2020 班主任德育年终工作总结开头 4 篇 【篇一】班主任德育年终工作总结开头 对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要 有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结一下自己在这一年里德育 工作上的一些方法和经验。 身教重于言教，建立良好的家教“行为场” 在我的德育工作中，我为了做好学生的思想工作，我是从没请过假，一有时 间就到教室、寝室和学生谈心，有时还利用下午休息时间带学生散步，从而了解 他们的心态。我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。 孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。 所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家” 说的都是“行为场”的作用。因此，我一直要求学生家长，为了培养孩子健康的 人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶 小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到; 凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做. 良好的氛围和环境可以造就人 我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活 在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信; 如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中， 他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生 生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我非常注重赏识教育， 并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处， 营造和谐文明的班级氛围。 【篇二】班主任德育年终工作总结开头 本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳， 兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。以 常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。 以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规 的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力 争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个 学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课 堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全 教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具 有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的 良好班风班貌。 教育培养班干部。 对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信; 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部 个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起 到模范带头作用，亦即"以点带面"; 其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健 全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和 进取心，亦即"以面带面"。 其四，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选 出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失 误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定 期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得 失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于 班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他 同学，促进整个班级的管理工作。 【篇三】班主任德育年终工作总结开头 高一 52 班是一个新组建的班集体，全体同学来自不同的地方，因此，作为 本班的班主任和教师，除对学生进行知识传授外，同时还兼有教育学生学会如何 做人的任务 在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教育 爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母， 爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，许多学生长这么大了， 也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向学生首先提的问题是进入高 中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一 些好事。 接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事一定要自己干， 对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增强学生爱劳动，爱班集体 的动力和信心，这样的教育，表现在平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动， 当然也有部分学生表现比较差。 在开展主题班会《我的理想》的活动中，发现了部分学生想过好日子，但是 表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此， 我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因此，我们生 活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。 【篇四】班主任德育年终工作总结开头 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主 任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈 几点体会。 当好“心理医生”，因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求 教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健 康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然 而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势 利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学 生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差 异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的 看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情 况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因 时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一 定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理 医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。