“2018年规范年”活动总结

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“2018年规范年”活动总结

“2018 年规范年”活动总结 “2018 年规范年”活动总结 为准确掌握 《中小学教师职业道德规范 (XX年修订) 》的内容, 深刻理解其内涵, 不断提高广大教师的职业道德水平, 坚定教师的职 业理想信念, 进一步增强教书育人的使命感, 我校积极组织广大教师 学习《中小学教师职业道德规范( XX年修订)》,并掀起“学规范、 用规范、争做家长满意、 学生喜爱教师” 的学习热潮, 现将总结如下: 一、加强领导,统一规划。 《规范》对提高教师的职业道德水平、提升教师队伍素质提出 了具体的要求,为此,我校领导高度重视,党支部、行政、工会各部 门统一认识、统一思想、统一规划,成立了以校长为组长、副校长为 副组长、以各部门负责人为成员的学习《规范》领导小组,认真布置 学习宣传和贯彻落实《规范》工作,积极营造重视学习的氛围,提高 教师对学《规范》活动的重视。 二、注重实际,讲求实效。 为使《规范》切实成为指导教师思想、规范教师言行的指南, 我校以此次活动为契机,制定了切实可行的学习实施方案,根据《规 范》内容及相关法律法规等要求,查找教师中存在的突出问题,将教 师职业倦怠、 语言行为不规范、 缺少爱心和责任感等五个集中性问题 作为重点要解决的问题,并通过集中学习、自学、测试等多种手段加 深认识与理解, 使教师在实际工作中有意识地加以克服改进。 在查摆 分析阶段,针对“实施方案”中确定的重点要解决的问题,组织教师 剖析根源, 把问题及原因查准、 查实、 查细、 查透,切实达到对照 《规 范》解决问题、运用《规范》指导思想行为的目的。 三、灵活形式,深入贯彻。 1 、加强学习宣传。为方便教师学习《中小学教师职业道德规范 (XX年修订)》,学校将《规范》印发至每个教师手中,营造浓厚 的学习氛围,便于教师对照查摆,做到人人知《规范》、人人讲《规 范》。 2 、灵活学习形式。首先,采取集中学习、小组学习、个人自学 相结合的方法对《规范》加以学习、理解。学校多次召开学习《中小 学教师职业道德规范( XX年修订)》大会,组织教师集中学习,使 教师准确理解《规范》的基本内容及内涵。另以教研组为单位组织小 组学习,与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法 规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观、“ xx 大”报告和 xx “8.31 ”重要讲话精神相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和 改进师德建设的实施意见》 等文件相结合。 倡导教师自学, 通过对 《规 范》的精读细思 , 撰写学习笔记及学习心得。其次,通过测试活动检 验教师学习效果。多种形式的学习,进一步深化了教师对《规范》的 理解、领会,也促进了教师对《规范》的 ' 贯彻执行。 3 、以丰富的活动为载体,促进《规范》在行动中的落实。 (1)开展评教活动。我校采取无计名下发“家长对教师师德评 价表”,了解家长对教师职业操守、师德修养等方面的评价,检验教 师“用《规范》”情况,学校认真梳理家长提出 ___ 及建议,及时向 教师反馈, 使教师进一步明确不足, 并制定短期内可见成效的改进措 施,使广大教师切实将学习 《规范》、感受教育化作自身的职业行为。 (2)开展撰写师德建设感言、 教师师德承诺等活动。 结合学习、 讨论、反思,组织教师撰写师德建设感言,教育随笔。教师将文章到 书香乾明公共 ___ 上。 教师们根据自身素质, 制定符合实际的师德承 诺,使教师的职业道德水平在原有基础上大幅提高。 (3)开展师德师风大讨论活动 , 其具体内容为: (1)要树立什 么样的师表形象?( 2)如何增强自身的爱心与责任感?( 3)如何履 行为人师表、教书育人的职责?( 4)如何尊重学生人格,做学生的 良师益友?通过讨论, 教师们反思了自身的思想与行为, 思想与心灵 接受了一次深刻的洗礼,查找不足的同时,更加明确了努力方向。更 多的教师明确了当一名优秀的人民教师应具备的标准。 通过一年来的学习,我校上至领导、下至教师对“教书育人的 使命感及光荣感”有了更加全新的认识,大家都能够对照《规范》主 动查找自身及工作中存在的主要问题, 深刻剖析存在问题的根源, 师 德修养、思想情操、执教理念明显转变,并涌现出一批敬业爱生、师 德高尚、潜心育人的优秀教师。 在今后的日子里,我校将继续组织教师深入学习《规范》,并 将深入开展“爱心”与“责任”师德师风大讨论活动,牢固树立爱心 意识和责任意识,积极进取,勤奋工作,为打造“师德高尚、师学严 谨、师艺精湛、师风纯粹”教师队伍不断努力,为推进我校教育教学 工作的全面发展做出新的贡献。 模板 , 内容仅供参考
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