“2018年规范年”活动总结

“2018年规范年”活动总结

“2018 年规范年”活动总结 “2018 年规范年”活动总结 为准确掌握 《中小学教师职业道德规范 （XX年修订） 》的内容， 深刻理解其内涵， 不断提高广大教师的职业道德水平， 坚定教师的职 业理想信念， 进一步增强教书育人的使命感， 我校积极组织广大教师 学习《中小学教师职业道德规范（ XX年修订）》，并掀起“学规范、 用规范、争做家长满意、 学生喜爱教师” 的学习热潮， 现将总结如下： 一、加强领导，统一规划。 《规范》对提高教师的职业道德水平、提升教师队伍素质提出 了具体的要求，为此，我校领导高度重视，党支部、行政、工会各部 门统一认识、统一思想、统一规划，成立了以校长为组长、副校长为 副组长、以各部门负责人为成员的学习《规范》领导小组，认真布置 学习宣传和贯彻落实《规范》工作，积极营造重视学习的氛围，提高 教师对学《规范》活动的重视。 二、注重实际，讲求实效。 为使《规范》切实成为指导教师思想、规范教师言行的指南， 我校以此次活动为契机，制定了切实可行的学习实施方案，根据《规 范》内容及相关法律法规等要求，查找教师中存在的突出问题，将教 师职业倦怠、 语言行为不规范、 缺少爱心和责任感等五个集中性问题 作为重点要解决的问题，并通过集中学习、自学、测试等多种手段加 深认识与理解， 使教师在实际工作中有意识地加以克服改进。 在查摆 分析阶段，针对“实施方案”中确定的重点要解决的问题，组织教师 剖析根源， 把问题及原因查准、 查实、 查细、 查透，切实达到对照 《规 范》解决问题、运用《规范》指导思想行为的目的。 三、灵活形式，深入贯彻。 1 、加强学习宣传。为方便教师学习《中小学教师职业道德规范 （XX年修订）》，学校将《规范》印发至每个教师手中，营造浓厚 的学习氛围，便于教师对照查摆，做到人人知《规范》、人人讲《规 范》。 2 、灵活学习形式。首先，采取集中学习、小组学习、个人自学 相结合的方法对《规范》加以学习、理解。学校多次召开学习《中小 学教师职业道德规范（ XX年修订）》大会，组织教师集中学习，使 教师准确理解《规范》的基本内容及内涵。另以教研组为单位组织小 组学习，与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法 规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观、“ xx 大”报告和 xx “8.31 ”重要讲话精神相结合；与学习贯彻我省《关于进一步加强和 改进师德建设的实施意见》 等文件相结合。 倡导教师自学， 通过对 《规 范》的精读细思 , 撰写学习笔记及学习心得。其次，通过测试活动检 验教师学习效果。多种形式的学习，进一步深化了教师对《规范》的 理解、领会，也促进了教师对《规范》的 ' 贯彻执行。 3 、以丰富的活动为载体，促进《规范》在行动中的落实。 （1）开展评教活动。我校采取无计名下发“家长对教师师德评 价表”，了解家长对教师职业操守、师德修养等方面的评价，检验教 师“用《规范》”情况，学校认真梳理家长提出 ___ 及建议，及时向 教师反馈， 使教师进一步明确不足， 并制定短期内可见成效的改进措 施，使广大教师切实将学习 《规范》、感受教育化作自身的职业行为。 （2）开展撰写师德建设感言、 教师师德承诺等活动。 结合学习、 讨论、反思，组织教师撰写师德建设感言，教育随笔。教师将文章到 书香乾明公共 ___ 上。 教师们根据自身素质， 制定符合实际的师德承 诺，使教师的职业道德水平在原有基础上大幅提高。 （3）开展师德师风大讨论活动 , 其具体内容为： （1）要树立什 么样的师表形象？（ 2）如何增强自身的爱心与责任感？（ 3）如何履 行为人师表、教书育人的职责？（ 4）如何尊重学生人格，做学生的 良师益友？通过讨论， 教师们反思了自身的思想与行为， 思想与心灵 接受了一次深刻的洗礼，查找不足的同时，更加明确了努力方向。更 多的教师明确了当一名优秀的人民教师应具备的标准。 通过一年来的学习，我校上至领导、下至教师对“教书育人的 使命感及光荣感”有了更加全新的认识，大家都能够对照《规范》主 动查找自身及工作中存在的主要问题， 深刻剖析存在问题的根源， 师 德修养、思想情操、执教理念明显转变，并涌现出一批敬业爱生、师 德高尚、潜心育人的优秀教师。 在今后的日子里，我校将继续组织教师深入学习《规范》，并 将深入开展“爱心”与“责任”师德师风大讨论活动，牢固树立爱心 意识和责任意识，积极进取，勤奋工作，为打造“师德高尚、师学严 谨、师艺精湛、师风纯粹”教师队伍不断努力，为推进我校教育教学 工作的全面发展做出新的贡献。 模板 , 内容仅供参考