班主任工作范文之班主任工作经验材料:三勤与三心

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班主任工作范文之班主任工作经验材料:三勤与三心

班主任工作范文之班主任工作经验材料:三勤与三心 ‎ ‎  有人说:班主任是学校里最苦的岗位。因为班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。一个好的班集体,没有每个老师的辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。至于我管理班级,没有太多经验。今天主要谈一谈我做班主任的一些做法和体会:‎ ‎  一年级的班主任老师就是孩子“全天候的保姆”。需要老师嘴勤、腿勤、手勤、还要有爱心、细心、耐心。‎ ‎  三勤是治班的前提 ‎  1、嘴勤 ‎  对于教低年级的班主任来说,要具备一张“婆婆嘴”‎ ‎。有时就一句话,一个要求,对一年级的孩子要反复地说,他才能记住。所以我就天天利用晨检、午检和夕会的时间,向学生灌输学校的各项规章制度,只有嘴勤才能使学生明白什么是应当做的,什么是不应当做的,才能做到令行禁止。嘴勤,一定要有针对性,不讲毫无疑义的废话和空话,抓住学生的闪光点,经常表扬和肯定学生的成绩和进步,对存在的问题和不良的现象,不要轻易责备学生,而应该找他们谈话,特别是当学生学习成绩或者情绪出现波动时,班主任要及时与学生谈心,了解清楚情况,找出其原因,帮助他们解决好问题,这些对学生健康成长十分重要。‎ ‎  2、手勤 ‎  首先,我一直坚持写班级日记,记录班上发生过的大事,记录学生的思想动态。人的脑力毕竟是有限的,考虑得再好的事,不动手记录下来,过一段时间,就只有零星的记忆了。其次,班级日常的很多事情,只要班主任自己多动手,就会收到很好的效果,比如打扫卫生,我经常带头来做,充分发挥“领头羊”的作用。每天我都会和学生一起值日,每天都亲力亲为。平时还要尽量融入学生中,帮他们整整衣领,使他们感到教师的关爱;下雨天,帮学生挂好雨伞、雨衣;对表现好的学生摸摸头以示鼓励,对表现差的学生拍拍肩膀以示提醒。若发现地上有垃圾,自己动手捡起来,平时经常帮助学生一起排齐课桌椅。这些看是小事,却容易给学生树立榜样,比口头说教强多了,因为教育不但要言教,更重要的是身教。‎ ‎  3、腿勤 ‎  俗话说:百闻不如一见。班主任要勤下班。一天中的晨会、课间操、眼保健操、课间活动等等时间,都要经常跑腿到班级去看看。这是班主任必须做到的。勤进教室,多深入学生中,了解他们的思想动态,观察每个学生在做些什么事情,他们活动的内容,及时了解学生的各种情况,对出现的问题,班主任也能在第一时间处理。‎ ‎  三心是治班的根本 ‎  1、爱心 ‎  对于小学生来说,正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待。即使他们违反了纪律,在严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心他、爱护他的,是为他着想才因此严格要求……这样,他就不会产生逆反心理,相反会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。‎ ‎  2、细心 ‎  有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类的鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多与家长沟通,了解学生在家的情况;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓,是班主任工作不可欠缺的。‎ ‎  3、耐心 ‎  一年级的学生只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,长辈宠爱有加,有的甚至刁钻任性。这时,教育切不可太心急。俗话说:“‎ 心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。‎ ‎  总之,班级工作并非一朝一夕之事,在今后的工作中,我还要进一步积累经验,使班级管理工作更上一个新台阶。‎
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