中学复课后疫情防控心理健康教育工作方案(一）

中学复课后疫情防控心理健康教育工作方案(一）

中学复课后疫情防控心理健康教育工作方案 中学复课后疫情防控心理健康教育工作方案 为全力配合新型冠状病毒肺炎防治工作，确保全校教职 员工及学生群体的生理、心理健康，达到积极预防并及时防 治师生群体中可能发生的情绪失控、不良生理反应、消极认 知反应以及错误行为反应等心理问题，结合我校实际，特制 定新冠肺炎疫情防控心理健康教育工作方案。 一、指导思想 xxx总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指 示精神为指导，全面贯彻落实国家、省、市、县新型冠状病 毒感染的肺炎疫情防控工作统一部署和要求，进一步增强做 好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作责任感、使命感。 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。切实把我校 师生的安全和身体健康放在第一位，提高政治站位、认清严 峻形势、坚守底线思维、强化责任担当，高标准严格落实各 项防控措施，有效防止疫情扩散蔓延，确保我校安全稳定。 二、领导小组 组 长：XX 副组长：XX 组 员：XX各班主任各教研组长 职 责：全面领导心理健康教育工作，制定健康教育 方案，开学前，充分利用热线或网络资源等方式，面向全校 师生和家长开展心理辅导；开学后，努力营造学校积极的心 理环境，采用多种途径面向师生和家长广泛开展心理健康教 育。 三、工作措施 (-)开学前 (1)网络心理健康宣传教育:积极利用钉钉直播课堂、微 ‎ 信群和QQ群等开展师生心理健康教育，为师生提供有针对性 的心理健康教育。一是帮助师生和家长认识新型冠状病毒肺 炎，学会自我防护，客观地评价自已，及时察觉并调整不合理 认知，引导其进行积极思维和正向思维。二是鼓励师生和家 长进行积极的情绪体验与表达,学会调节过度的焦虑和紧张 情绪，从国家正规网站和权威媒体获取相关疫情信息，缓解 对疫情的恐慌和害怕心理，正确处理负面情绪。三是维持正 常健康的生活，作息规律，掌握积极的休闲方式，坚持科学的 体育活动，合理安排个人时间，适当转移注意力，做好个人防 护。 (2)心理健康现状调查：采取网络问卷调查、电话访问、 个案追踪等方式，全面了解师生的心理健康状况，切实诊断, 做到及时发现问题、解决问题。 (3)心理辅导热线或网络心理辅导：学校心理健康教师 在学校统一领导下，有序开展心理支持热线或网络心理辅导 工作，明确辅导对象和辅导服务范围，使用规范、科学的助人 方法开展工作，并遵循心理咨询的基本伦理，工作人员定期 接受心理督导。 (二)开学后 (1)开设心理健康课程：一是通过心理健康课程对学生 进行有计划的积极引导，培养学生形成良好的心理品质，使 学生更快地适应环境，不断提高心理素质。帮助学生尽快适 应学校的学习生活，通过疫情来客观认识自身的优缺点，更 加积极地面对未来。二是开展心理班会活动。以学生为主体,‎ ‎ 班主任为导，利用每周一次的班会课，通过播放心育视频、 组织课外阅读、开展趣味游戏等形式，引导学生自我调节、 主动解压。 (2)开展心理健康专题教育：一是有针对性地开展心理 团辅活动。由心理教师牵头，针对个别班级的突出问题，积 极开展专题心理团辅活动，从而更加有效地减轻学生恐慌、 维护学生心理健康。专题教育采取多种形式，促进学生心理、 人格积极健康发展，最大程度地预防和消除师生发生和疫情 相关的心理行为问题。二是提倡疫情中的积极情绪反应，学 会调节开学引发的焦虑和紧张情绪，培养积极乐观的情绪。 三是引导学生坚持健康的学习生活作息规律和良好的卫生 习惯,科学锻炼身体，树立健康饮食习惯，减少和消除影响健 康的不利因素。 (3)实施个体心理辅导：一是开放心理咨询室、压力发泄 室。每周一至周五(中午12: 30-13: 00、下午18: 00-18: 30 ) 心理健康教师要竭尽全力地为学生服务，做到及时发现问 题，及时解决问题；二是要开通心理热线以及心理信箱，满 足学生多种多样的心理需求，让心理干预教师有更多了解学 生心理健康现状的途径和渠道；三是要建立疫情心理危机转 介制度。要在原有心理危机转介制度的基础上，建立完善的 疫情心理危机转介制度，一旦发现学校现有的心理资源无法 满足某些同学的需求，要立刻求助外界，力求满足每一名学 生的心理咨询需求、保障每一名学生的心理健康。 ‎ ‎ (4)家校协同教育：要及时与家长进行沟通，帮助家长了 解和掌握孩子心理特点，协助家长共同解决孩子在疫情后出 现的心理行为问题。 >‎