教导处范文之小学上学期教科研工作总结四

教导处范文之小学上学期教科研工作总结四

教导处范文之小学上学期教科研工作总结四 ‎ 本学期我校教科研工作以认真实施“提高质量、规范管理、搞好服务、打造品牌”的工作思路，以办人民满意的教育为宗旨，扎实推进课题研究，提升教育质量。我校教科研工作在承继去年经验教训的基础上，进一步开阔思路，创新、务实，科研工作取得了一定的成绩，现总结如下：（一）开展”师德建设主题月”活动，整体提升师资队伍素质我校坚持以“无墙教育”理念为引领，打造“无墙教师”队伍，夯实师资队伍建设基础。以人为本，主题带动，突出开展“师德建设主题月”活动，加强教师队伍建设，整体规划和部署活动方案，有计划地分步推进和实施。按照局工作要求，以“做人民满意教师”为活动主题，开展系列活动，以九月份师德建设主题月活动为契机，本学年开展系列活动：青蓝工程师徒结对子拜师学艺活动和青基赛活动，为教师搭建切磋交流的平台，互帮互学，创造良好学习氛围，不断提升师德建设水平。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了师德建设系列活动：40岁以下的教师制定个人三年发展规划，根据自己的实际情况，规划自己的愿景并以目标推进，扎实开展校本培训。本学期还进行了青蓝工程——拜师结对，培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军，青年教师在“课改”中，率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”‎ 的先行者，他们积极上好公开课，师徒相互学习、研讨，促使了徒弟教学水平不断提高。共有12位教师主动结对子，青蓝工程之拜师结对子活动，为教师搭建学习交流的平台，互相学习，互相促进。期末师傅还上一节复习课给徒弟展示，徒弟也写了听课后的体会，在实践学习中共同提高，在交流中互相学习；结合区青基赛活动，我校启动了师德建设系列活动之教学比武活动，凡是35岁以下的青年教师都要参加，分别从教学设计、课件制作、说课、上课、反思及才艺表演等方面展示，增加教师间切磋和学习，为青年教师提供展示的舞台。我校肖彩芳老师参加天河区第十届青基赛，从教学设计、上课、命题考察过五关斩六将，最后获得小学语文教学设计一等奖和学科 “教坛新秀”‎ 佳绩。（二）主题研究领路，立足课堂，集备求实效科组能做到严谨治学，树立良好的学风和教风，从教师的备课到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。学校领导班子，经常深入课堂听课，评课，本学期对于个别业务能力较弱的教师，采取追踪听课-目标评课-改进反思等反复听课的形式，帮扶到位，使其不断提高业务能力。针对学生实际情况，在四至六年级开展分层辅导活动，做好培优补差的工作，提高教学质量，真心关爱每一位学生。从备课、上课到作业批改，尤其加大对学困生的辅导力度。年级老师针对教材内容的特点，针对本班的情况进行有效的教学策略：注重抓基础知识的，注重抓学生学习习惯，齐心协力抓好学生的综合素质的培养，不同的班级有各自不同的教学方式。任课教师认真讲解分析每一次单元测试卷，根据学生的卷面情况，针对错漏，出好练习卷，让学生能补缺补漏。集备立足主题研究，讲究实效性。一是科组开展主题研究，讲求实效。语文科组开展单元集备交流展示活动，继续研究课堂有效教学，构建“以学生为中心，以知识点授课为主线，构建学习型课堂”，提倡一课一练和“211”‎ 工程。吃透课标，才能抓住教学目标，抓准教材训练点。侧重在知识点的落实上，每个级组自选未教授的一个单元进行集备、总结，在全校进行集备介绍，有针对性的出试卷练习，强化、巩固。集备交流用电子文档形式自选单元汇报如何落实单元的知识点，交流内容包括（1、学生情况分析2、单元知识点3、落实教学策略）。通过寻找单元每一课的知识点，分析教材，讨论教法，教师得到了发展，丰富了自身的教学经验和教学智慧，对教材的分析、把握更准确，教学流程更加清晰。改变了过去备课，教师只关心课时目标，忽视了与单元目标、阶段目标、总目标的衔接；科组以《四则混合运算》为研究小课题，积极应对小学生计算能力薄弱这一现状，对如何提高学生的计算能力进行了探索。各年级的研究报告分别在陈老师的建议下反复进行修改整理，有个别年级还修改了四到五次，老师们力求通过数据，从中看到存在问题，并找到对应的教学策略，如：对应的专项题组练习等，切实提高学生的计算能力。由于研究详细，数据分析清晰，并结合理论的支撑，在十四周区教研活动由我校科组负责主讲《四则混合运算》数据及分析和教学建议，朱晓璐老师负责六年级行动分析报告。此次数学专题研讨，打破以往同年级研讨的局面与束缚，有利于教师对小学数学知识专题系统、连贯的把握，参加教研活动的老师收益良多；英语科组针对学困生记忆单词有困难，开展“集中识词”主题研究，老师将三至六年级的单词按照元音分类整理，在课堂中开展实践研究，更有利于帮助学困生学习英语，英语组张珊老师率先在科组内执教研讨课，为摸索形成集中识词的课堂教学模式抛砖引玉。通过集备活动，促使每一位教师都能在“合作、互动”‎ 的校本教研中实现专业成长。二是继续开展优质课、优秀课件、论文、案例等评选活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。一学期来，我校利用周四的校本教研活动时间开展了系列活动，大提升了教师的专业素养，共开设了校级研讨课8节，片区语文优质课二节，区级数学专题发言、研讨课4次。（三）搭建学生成长舞台，鼓励学生参加学科竞赛本学期学校为学生搭建成长舞台，鼓励学生参加各级各类竞赛，屡获佳绩：为了进一步促进课外阅读，我们组织了如六年级学生语文能力竞赛，全校性的参加了11月份区进行南方分级阅读读后感，粤星杯作文大赛（省），上交作品一百多人次，通过活动，激发学生的读书、写作兴趣；为了激发学生学习数学的积极性，提供学生交流的平台。数学科组开展了丰富多彩的数学周活动，以级为单位开展计算能力比赛，并以展板的形式交流，为推进有效教学的深入开展，促进学生全面发展，关注学生个性差异，进一步提高学生的计算能力，打好坚实的数学基础。。还组织学生参加全国数学技能比赛广州赛区一等奖一等奖4人，二等奖8人，三等奖8人，20人参加全国“希望杯”数学比赛，以赛促学。我校取得了一定的成绩，然而我们在新的一年里要树立起危机的意识、发展的意识和领先的意识。以科研来创新我们的工作，再把我们的创新成果运用于实践，并促成其新的创新，通过这样循环往复使我们的工作成螺旋状上升态势，这是我校教科研工作的使命和必由之路。‎