小学三年级第二学期语文教学工作总结

小学三年级第二学期语文教学工作总结

小学三年级第二学期语文教学工作总结 适时的工作总结不只是对工作负责，更是为了以后的工作更加 顺利地完成， 出 guo 为大家了小学三年级第二学期语文教学工作总结， 欢迎阅读。 光阴似箭，日月如梭。转眼，匆匆忙忙又一学期过去了，我平 心静气坐下来反思这一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思 考 ! 不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的 收获。 为使下一阶段的工作更顺利地开展， 现对本学期的工作情况作 出总结，使今后的教学中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促 进教学工作更上一层楼。 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1 、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了 学生对生活的热爱。 2 、认识了 200 个字，会写 300 个字，累计认识了 2000 个字， 会写 1300 个字。 3 、会使用字典，学习使用词典，有了初步的独立识字能力。 4 、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5 、继续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开 始学习了略读，粗知文章大意 6 、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句 的意思。 7 、能够初步把握文章的主要内容， 初步体会文章表达的思想感 情。 8 、能够积累课文中的优美词句，精彩句段，背诵优秀 10 篇， 练习了复述课文。 9 、初步培养了读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 10 、开始练习了习作， 能够不拘形式地写出见闻， 感受和想象。 讲述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人。 11 、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头 结合表达自己的观察所得。 在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管 理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个 新教师的身份要求自己， 虚心向有经验的教师学习， 切实做好一切教 学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷 衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。 1 、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性， 有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评 讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 2 、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色 的变化， 教师将不再只是知识的传授者和管理者， 更是学生发展的促 进者和引导者。 在新课程中， 学生的学习方式从传统的接受学习向探 究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标， 并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯， 掌握学习的策略和发展能力； 创设丰富的教学情境， 激发学生的学习 动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关 系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动 地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于 积极主动的活跃状态， 才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。 生动活泼、 积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力， 它易于造成 一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境， 使学生从中受到感化和 熏陶， 从而激发出学习的无限热情和创造愿望， 使他们全力以赴地投 入学习，提高对学习活动的积极性。 3 、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣 味的语言和场景， 是激发孩子们求知欲望的有效途径。 在识字量大量 增加的背景下， 利用生活的场景， 来开发孩子的潜在能力效果可以大 大增加。 让学生把自己当成学习的主角， 把自己融入到文本的内容中 去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。 4 、结合多元智能更好理解文本。 (1) 语文的课堂上， 把肢体运作学习活动和语文科联系起来， 让 学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生 理解课文内容较困难， 一方面我利用生活中的实际事例进行讲解， 化 难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演， 从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容 易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅 加深了对课文的理解记忆， 从中也加强了肢体运作智能、 交际智能和 语言智能。 (2) 在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你 有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题， 提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、 解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。 5 、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学 方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想， 如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案， 在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。 把宝贵的课堂时间 还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所 需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。 1 、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高 ; 2 、教学以传统方法为主缺少创新意识， 学生的学习习惯的养成 教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确 ; 3 、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学 生生性活泼好动， 其中有一些学生在习惯方面存在着的问题 -- 写字习 惯很差，写字姿势不正确， 不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹 潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志， 不会主动克服解决。 4 、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但 优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。 在今后的教学中，应该加以克服。 5 、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教 学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量 的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 1 、创设情境， 激发学习兴趣。 让学生自主合作， 探索学习方法。 2 、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓励学生 多积累。 3 、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促 进全班均衡发展。 4 、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动， 引导他们有 实践活动中主动地获取知识，形成能力。 本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的 不良的学习习惯还有待进一步引导改正， 有一些学生写字姿势不正确， 不能自觉地完成作业， 有个别学生字迹潦草， 有的学生作业不能按时 上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会 更加努力，争取做到更好。 | | 内容仅供参考