班主任工作范文之班主任与家长有效地合作艺术

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班主任工作范文之班主任与家长有效地合作艺术

班主任工作范文之班主任与家长有效地合作艺术 ‎ ‎  学校必须与家长取得联系。学校生活、家庭生活和学生生活的一致,是完善教育的首要和不可缺少的条件。因此教师,尤其是班主任老师要非常重视与家长的沟通、交流与合作,以取得教育的最佳效果。学校教育和家庭教育在学生教育这个整体中相互依赖,相互作用。分别发挥着不可替代的作用。班主任与家长之间加强沟通、合作,这对学生教育成效具有至关重要的意义。班主任要帮助引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,充分发挥家庭教育的作用,只有班主任、家庭明确分工,统一认识,协同步调,加强合作,形成合力,才能保证最佳的教育效果。学校教育也只有取得家庭教育的配合、支持,才能保证良好的教育成效。‎ ‎  我曾教过一个平时在校表现较好的学生,但父母脾气比较暴躁,为孩子的学习和家庭问题经常吵架,家庭气氛很紧张,孩子心情差,逆反情绪越来越严重,在校学习表现明显退步。这虽然是家庭问题,但是怎样帮助学生正确处理好家庭矛盾,作为班主任有责任帮助学生处理好与父母之间的关系。我先找这个学生谈话,引导他回忆父母对他成长教育关心的事,懂得父母不管怎样都是最关心他的人。另一方面和家长交流反馈孩子在校的情况,和他们像朋友似的聊,劝他们谁家不磕磕碰碰,不要遇到烦心的事就发火吵架,可孩子已经开始懂事了,作为家长要为他们的健康成长创造一个好的家庭环境,想想这个,大气就压下去了,大人吵,孩子心里肯定很难受,不光学习受到影响,天长日久,还会影响到孩子心理、性格的发展。谈到这些,我和家长从轻松和谐的气氛开始,始终以诚恳、尊重的态度,突出我们之间的共同点,以利于彼此心灵的沟通,以教师对学生的诚恳关心和期望打动家长,诱发他们的责任感。使他们能心悦诚服地接受我的意图和相关建议,给孩子创造一个轻松和谐的家庭气氛,利于孩子的健康成长。经过一段时间与家长的交流沟通,我对学生诚恳的关心和希望打动了家长,使其产生共鸣,共同建立教育学生的目标,对学生进行耐心的思想工作,统一认识,加强合作,形成合力,不久,这个学生也逐步走上了正常的学习生活。‎ ‎  从这个事例我认为家庭教育是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师,理应教育意义重大,决不能低估它产生的影响,作为学生接触最多、最直接的教育者——班主任,是学校与家庭联系的纽带,家庭与学生家长主动沟通,使学校、家庭紧密配合、步调一致、形成合力。保证对学生的教育校内校外一个样,只有坚持这样做,对学生的成长才能收到好的效果。那么,班主任如何掌握与家长合作的艺术呢?我认为:1、重视家访工作是很重要的一个环节。“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里间接地反映出来,而学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也可以追溯到家庭”‎ ‎。家访中要耐心听家长讲孩子思想状况、个性特点、虚心听取家长对老师工作的意见和要求;观察学生在家学习的环境,家长的教育思想、素质、方法,是否有利于孩子的健康成长,同时指出发现的问题,及时诚恳向家长提出建议,并交换自己的看法;对学生在校的情况也应及时向家长汇报,坚持以表扬为主,整个家访过程要气氛和谐融洽,话语情真意切。2、和家长一起学习探讨——家长也是教育者。从学校教育的角度看,家长的教育者身份也是至关重要的,尤其是现在的素质教育,学校进行的每一项教育改革,如果没有学生家长的理解与支持,几乎是不可能成功的。我认为有以下几条建议可以和家长共勉:1)成为孩子人格的榜样,最好的家庭教育,是家长人格的影响。家长对孩子的影响,主要是通过两条途径实现的:一是有声的言教;二是无声的身教。言教固然重要,但在一定意义上说,身教的意义更大。可以说一次身教的效果远大于十次言教的效果。要孩子做到的家长也必须做到,只有这样家长才会有说服力,才会产生好的教育效果。2)成为孩子的良师益友,一个称职的家长,要善于扮演多种角色:可以是严父,也可以是慈母;可以是良师,可以是益友;可以是生理保健医生,可以是心理诊疗医生。在孩子需要的时候,家长能够扮演的角色越多,他和孩子的感情越深,他在孩子心中的形象越高大,‎ ‎ 成为孩子最信任的人。那么,孩子一定会发自内心地爱他们,敬他们,家长也会感觉到自己和孩子的心贴近了,成为好朋友。3)班主任、家长教育孩子同步。最关心的孩子除了父母之外,就是他们的老师了,每个老师都真心诚意地希望自己的学生全面发展、健康成长、进步成才。老师盼望每个孩子的心情与家长的心情是一样的。班主任也应经常主动沟通,沟通的目的:一是交换孩子在校在家的表现;二是商量教育办法,达成一致意见,共同教育学生。家长和老师形成互助的关系,就一定能取得更好的教育效果。‎
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