学前班教学工作计划2018

学前班教学工作计划2018

【篇一】 一、领域目标 (一)语言领域 1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。 4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 （二）、数学领域： 1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力； 2、知道 6-10 的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补 关系进行有顺序的分合； 3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分 之间的关系； 5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培养幼儿的 推理能力，发展其逻辑思维能力； 6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认 6 种图形（三角形、圆形、 长方形、梯形、椭圆形、正方形）； 7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能； 8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习 20 以内的加减法。 （三）、拼音领域 1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。 2、学会 23 个声母，区别鼻音 n 和边音 l 的发音方法和用法，区别平舌音 z、c、s 和翘 舌音 zh、ch、sh 的发音方法和写法。 3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣， 扎扎实实地把拼音基础打牢。 4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。 （四）、健康领域 1、愉快地参加幼儿园的各项活动。 2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。 3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适 当的保护。 4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。 5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。 6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、 弱光下阅读、绘画。 7、初步知道并注意保护牙齿。 8、具有初步的自我保护意识和能力。 9、提高自身的自律能力。 （五）、社会领域 1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。 喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。 2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良 品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。 3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。 4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、 爱祖国的情感。 5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成 人劳动，愿为弟弟妹妹做事。 6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。 （六）、科学领域 1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。 2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。 3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的 比较、分类、排序、测量等方法。 5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意 识和行为。 （七）、艺术领域 1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。 2、能独立的、有表情的唱歌。 3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。 4、会根据音乐节奏准确地做动作。 5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画 面。 6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。 7、能欣赏和评价自己及同班的作品。 二、安全教育 1、活动安全 教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏 中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴 间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 2、生活安全 教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、 火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 3、药品管理安全 请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作， 以免幼儿误食。 4、接送安全 到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与教 师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。 5、家庭安全 向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做 好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔 伤等预防教育工作）。 6、简单自救方法 识别特殊号码的用途（如 110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记 自家住址、电话号码、父母姓名等。 7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时， 教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。 三、家长工作： 1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长 成为我们班级管理的一员。 2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善 意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式） 3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。 4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。 5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。 希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！ 【篇二】 一、教学目标及任务： 1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整； 2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯； 3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力； 4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力； 5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。 6、渗透思想教育。 7、学会 20 个简单的字。 二、教材分析本册教材共有 32 篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、 月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、 野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》；背诵 朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇 叭、古诗两首、小书包》；需要写会的有 20 个简单的生字。 三、落实教学任务的措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿 的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力： 1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述 我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维 的能力； 2、启发幼儿自己提出问题，解决问题； 3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动； 4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象； 5、重视德育培养。 四、德育渗透方面：在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养： 1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲； 2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感； 3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助， 这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领； 4、培养幼儿热爱老师的情感； 5、培养幼儿的勇敢和机智。 五、课外活动的安排： 1、通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力； 2、举办写字展览。 【篇三】 一、情况分析 我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一 些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑 给我们的教学带来方便。 二、教学模式 根据我班幼儿特点，因材施教。教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学 中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让 幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主 体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。采 用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活 动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形 体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家 庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第 二天及时检查，反馈信息。 三、学期目标 1.让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。 2.知道本学期的教学内容为单韵母和声母，[莲山~课件]及一部分音节，并能对简单音节 进行拼读。 3.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。 4.对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。 5.在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。 四、教学内容 教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。 拼音由 6 个单韵母和 23 个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所 占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼 写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推 之到实际生活中。