教师个人计划总结之个人研修计划二

教师个人计划总结之个人研修计划二

教师个人计划总结之个人研修计划二 自我分析和环境分析 信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。为全面提升 我们教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，学 校制订了教师信息技术应用能力提升规划，整合利用校内外培训资源， 做好校本研修，为我们提升信息技术应用能力提供有效支持。 作为一名小学教师，我理解信息技术对改进课堂教学的作用，具 有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。信息技术应用能力水平一 般，能制作基本的 PPT，可以简单使用信息技术手段完成课堂教学内容。 我的发展目标 1、 充分利用各种学习机会，更新观念、补充知识、提 升技能，不断增强信息技术应用能力。 2、 要养成良好的应用习惯，积极反思，勇于探索，将 信息技术融于教学和师生交流等各个环节，转变教育教学方式，促进学 生有效学习和个性化发展。 3、 要善于利用信息技术，拓宽成长路径，实现专业自主 发展，不断提升教育教学能力，做终身学习的典范。 行动计划 在运用信息教育技术手段，实施信息化教学时，我们缺少信息化 教学知识和技能，缺少信息化教学硬件设施，同时，也缺少信息化教学 资源。 我们在应用信息技术优化课堂教学时，要将《能力标准》作为自 身专业发展的重要依据，积极接受信息技术管理的相关培训，根据教学 需要，合理选择与使用技术资源；同时，依据课程标准、学习目标、学 生特征和技术条件，选择适当的教学方法，确定运用信息技术培养学生 综合能力的契合点，确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使 用；有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合，提升信息技 术应用能力。