- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
语文教学心得体会精选范文5篇
语文教学心得体会精选范文 5 篇 如何让语文教学充满美感和生机,如何让语文教学走出当前的困境, 这是所有语文教育工作者面临的严峻课题。下面给家分享一些关于语 文教学心得体会,方便大家学习 语文教学心得体会 1 自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既 普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中 获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋, 博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我 们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。 不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的 一个学期里,我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部 分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书 的心得。 常言道:”茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。”我们渴望读书,渴 望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书? 自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普 通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获 取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博 大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们 理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。同时我们也 应抛弃古时旧的求知理念,什么”书中自有黄金屋”等等,都不足取。 语文教学心得体会 2 一年来,我认真学习贯彻党的十八大精神,严格遵守《中小学教师 职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实 事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力 为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计 划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任 班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下: 一、不断学习是工作的根本 新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展, 重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在 实践中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平时认真阅读教 学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积 极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新, 对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习 文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同 行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断 吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时 代发展的脉搏. 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关 键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索 教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教 学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深 入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的 实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主, 不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练 结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高 自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学 问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎 么教和怎么讲。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时 了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现 形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为 主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们 的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变”要我学”为” 我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对 优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学 习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作: 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相 信他的明天会比今天好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其 反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点 进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到”真诚”二字,即教师不 应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现”有假”,那么教师所做的一切都 会被看作是在”演戏”。其次做到”接受”,即能感受后进生在学习过程 中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错 误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到”理解” 二字,即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显 的。 三、班主任工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起 着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循”严要求,高标准”的指 导方针。 1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、 纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳 动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥”小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管 理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良 班风。 3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进 行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方 法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活 动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对 学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导 家长正确教育子女等。 语文教学心得体会 3 我从事小学语文教学,也就几十年的时间吧,经验说不上,只是有 几点心得体会,在这里与大家分享。 教学理念方面:我一直认为教育应该是一种潜移默化式行为,使学 生在不知不觉中成长。语文教学同样如此,如果总是强调学生必须背 过、必须默写过,必须理解等等,看似在强调知识的重要性,实际上 却会在无形中增加学生的压力,让他们感到学习是任务,是不得不去 做的事情。这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷 恋,因而就抹杀了语文教学的初衷——语文素养的培养。 我认为真正好的教育应该是润物细无声的。尤其是我们的语文教学, 更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,我们应该 引导学生发现这些精彩之处,用心去体会、揣摩,发现其中的美,发 现那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章,爱上欣赏,甚至希望 并学会去表达。在这个过程中,学生自然能够了解文章的含义,吸取 其中的精华,感悟文章的写法,达到从知识到精神的成长。 教学方法方面:俗话说教学有法,教无定法。有了良好的教学理念, 具体的方法则是千姿百态的。对于不同群体的学生、不同的教学内容, 不同的环境采取的方法自然不同。我们语文课本上,对于不同的`年 级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点,对于他 们来说,理解文章的内容应该不是什么难事,所以教授课文时可以让 学生通过自主的学习,谈谈自己的理解和感悟,以及领悟到的东西, 老师所要指导的就是学生难以理解的,或遇到的问题。当然对于重点 的把握,教师应该视情况加以引导。在学生自主理解体悟的同时,教 师应该有意的引导学生发现文章的写法、特点,领悟到如此表达的优 势,从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。这样 我们就不是单纯的教课本、教课文内容,而是教学生自主学习的方法, 教学生自我表达的方法。不但让学生学会了输入,同时还学会了输出, 也就是运用。 当然在具体教学中,教师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等, 都是引发学生学习兴趣的关键环节,这些都离不开老师的激情在里 面,需要我们不断的学习和摸索。 总之,我们还是应该本着学生本位思想,一定要让学生成为学习的 主体,想尽办法调动学生的自主性、积极性,引导他们学会读书,学 会学习,学会运用。 语文教学心得体会 4 作为一名教师,通过自己多年的教学常规和教育工作,对教师职业 道德有了一些深入的理解。 一、作一名合格的教师,首先要维护一条健全的教学链条——四课 链条 这四课是认真备课、扎实上课、及时的课后反思、不断听课。这四 个环节相互联系,不可分割。先说认真备课。一要细;如何引入课题, 在环节的设计与衔接处该用什么的话,学生回答的很离谱了怎么样去 评价……在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻 研;千万别小瞧知识的简单,许多问题的答案就隐藏在一个词一个字 一个数字中,老师只有真正的思考了,才不会被学生五花八门的回答 所牵绊。 再说扎实上课。课堂的随机性和限时性要求必须向课堂四十分钟要 效率。如果课还剩下小尾巴怎么办?如果剩余两三分钟你要做什么?如 果课上光组织教学,还怎么追求效率?教与练在课堂上该如何安 排?……一系列的问题,说实话,开始甚至到现在我还是处理不好。 所以,课堂就是一座熔炉,教师需要置身其中被一遍遍的熔炼。 接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应? 原来是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗学生就是读不出味 道?噢,原来枯燥无味的讲解只会令学生厌烦,要有声音有画面有想 像。为什么学生的回答就是不按你的思路走?原来是引导无方无 度……这都是在反思都需要反思。教育的契机存在于细节中,平时孩 子的一句话一次举手投足都值得我们去反思,更何况我们的课? 不断听课。多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式。老教 师们的教学经验与教育技巧,新教师们精彩纷呈的教学手段和方法都 是值得我们学习的。师父曹老师的课大气磅礴,幽默生动;周老师的 课情真意切,润物无声;刘老师的课精雕细琢、美在其中…… 反思汲取了教训,听课收获了经验,自然会在以后的备课中得到提 高,课自然就能上好。所以说这是一条良好的教学链条,哪一个环节 维护不好,就会导致教学失衡。只有坚守教学的主阵地,才叫真正地 实践爱岗敬业、教书育人。 二、做一个有心的人——三心人,爱心、耐心、恒心。 爱心。教师的工作,面对的不是机器,而是千差万别的生命,多少 颗敏感的心灵。因此,很多教育专家呼吁,教育的手段千差万别,但 唯有爱,才是最永恒的旋律!但是我们平时的工作中经常会把爱丢失, 面对各方面表现不尽人意的学生,老师会在不经意间流露出自己的不 满、气愤、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。 苏霍姆林斯基曾告诫我们:不要把我们的儿童看成是能够顽强克服困 难的英雄。深受全国教师尊敬的特级教师于永正老师,是传播爱的楷 模。当他把一个平时几乎从未发言、但在老师的关爱下开口说话的孩 子轻轻抱起的时候,孩子在一霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人 师者扪心自问。公开课上,为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字, 于老师轻轻蹲下身去板书,黑板前,只留给一个白发苍苍的头。一代 教育大家,用自己的实际行动,为如何关爱学生作出了最好的诠释。 爱,不是挂在口头上的,要让它流动到指尖,摸一摸那个回答错问题 的孩子的头;抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子;它将最终内化为一种人 格的魅力——学生希望亲近你。耐心。孩子是健忘的,一件事情你说 上十几遍,还是有人记不住;孩子是顽皮的,同样的错误会在同一天 内犯了又犯;孩子是天真的,你告诉他一件事情,会招来一火车的“为 什么”;孩子是脆弱的,他需要你不只一次的去帮助他……这些都要求 我们有一颗耐心。面对屡教不改得孩子,面对不停问为什么的孩子, 面对十分钟写不了三个字的孩子,面对每天都要留下来谈话的孩子, 我们只有不厌其烦。所谓谆谆教诲大概就这个意思吧。 恒心。无论你在教学中采用什么样的策略,实施什么样的方法,做 出什么样的决定,一定要坚持到底,不能半途而废。这是教育事业的 长期性和反复性所决定的。我曾经对一个学生进行过跟踪观察,就是 将他每天或隔天的课堂表现记录下来,对他进行及时的表扬和鼓励, 因为他是一个特别懒的孩子,不愿意写,课堂注意力也不太集中,讲 话。不过我发现他的思考问题的能力还是不错的,还会经常提出一些 很有价值的问题。于是我就坚持了一学期(二年级上学期),当成教育 日记写下来,效果很好,因为我对他的关注是持续的,不断地鼓励也 让他从课上找到自信。学期末听课坚持半个小时没有问题。下学期, 我就想,没有必要再跟踪了吧,事情很多也有种偷懒的心理。结果, 开学后没出一个月,老毛病就犯了,还得继续跟踪。这件事给我的启 示很大,对于孩子的教育,需要恒心,一学期、一学年、甚至几年都 是必要的也是必须的。要不怎么说“十年树木,百年树人”。 三、做一个学习型的教师。 教师职业道德中提出了“终身学习”这个响亮的口号,但是在我们教 师的意识中却绝对不能只是口号,而是要踏踏实实,有张有弛的做好 计划,付诸行动的。 我们的教师个人发展档案上有这样几个小的方面:板书(粉笔字)、简 笔画、普通话、多媒体教学等,这就是教师的基本功。试问几句,在 黑板上写上几个字,然后自信的对同学们说:看,漂不漂亮,你敢吗? 孩子发达的形象思维要求你随手画出一座大山,一匹马、一只猫、一 座大房子,你能吗?现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒 体技术,你行吗?……很惭愧,我还不能,上学时,书法绘画之类的 课一律没开,怎么办?补吧。每天中午练字的时间跟着同学们一块儿 练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自己动手多做课件,不 要完全依赖于下载……不管怎样,教师的基本功一定要扎实。 语文教学心得体会 5 作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命? 我深感责任之重大。,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解作者 的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下: 一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划,尽可能的体 现编者意图。在备课时,认真研究课文,根据大纲、编者意图以及本 单元的训练重点,去追踪作者的思路,与作者产生共鸣。 二、上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”, 要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、 抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落,归 纳出段意,捕捉文章的中心思想。 三、就是设计好教学环节。我认为,在制定教学环节时,教师要像 导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自 我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际,把握住教学必 须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读、 读必所思,以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生 的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。 要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读。杜 绝“小和尚念经,有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考 的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思 处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。 相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课。 四、教给课外阅读的方法,课外阅读也要掌握方法。掌握了方法, 就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法: 1、编写提纲法。主要给文章勾出提要,列出提纲。2、卡片摘录法。 即在阅读时,把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代 替法。即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈、点、勾、 画。4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。5、 索引法。即用编索引的方法来读书,记下文章篇名、作者、报刊的名 称期数、页码,需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪 下来,贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实 际阅读训练为主。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实 干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 语文教学心得体会精选范文 5 篇查看更多