精选幼师培训心得总结最新精选范文5篇

精选幼师培训心得总结最新精选范文5篇

幼师培训心得总结最新精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 幼师培训心得总结最新精选范文 5 篇 三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回 忆，是一笔宝贵的财富。牛顿以前说过：我之所以成功是因 为我站在了巨人的肩膀上。这些成功的经验为我今后的教育 教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。下面给家 分享一些关于幼师培训心得总结，方便大家学习 幼师培训心得总结 1 转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己 能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使 我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实 例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优 秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一 点学习体会。 一、 幼儿教师要培养终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念 也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习， 随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学 的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社 会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的 事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起 学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足 孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要， 现在的教育对幼儿教师的`要求很高，琴棋书画，歌舞情乐， 只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少 学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教 领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教 育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为 我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰 富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、 生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我 们了解如何在幼儿园进行教学工作。 三、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成 为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精 神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德 核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关 爱幼儿。 四、教师必须具备较高的业务素质。 要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业 务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基 本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班 级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富 的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学 生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地 激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲 其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双 向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多 知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努 力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。 幼师培训心得总结 2 今年的夏天格外的炎热，但是这样炎热的天气却远远比 不过我们心中的激动心情，作为幼儿园的新入职教师，脱离 了学生身份第一次走上工作岗位时非常的兴奋的。而且为了 让我们这群新教师能够更好地胜任工作，幼儿园在我们开学 之前特意组织了培训，对我们最欠缺的经验进行补充和提升。 在我看来，一切可以学习和提升自己的行动和活动都是 值得重视和开心的，面对这次幼儿园组织的培训我当然也是 积极地响应，满心欢喜的幻想在之后的学习中我能过学习到 什么新知识，又能够在培训后见到什么样的可爱孩子。 心中怀揣着对培训的期待，我开始了幼儿园的培训课程。 不得不说，这次培训并没有让我失望，各位经验丰富的幼儿 教师轮番的上台为我们传授经验，甚至还有一名学院的教授 被请来为我们讲授儿童心理学方面的知识，让我们对孩子们 的思想有了进一步的把握，也开始期待起真正的教学，能够 让我们将这些知识运用上去。 在这次培训中，除了教授讲师的讲课以外，与其他同事 和前辈的讨论同样让我收获很多，也让我明白了一个道理， 一个人的思考是始终比不过集思广益的。当然在这些讨论里， 我也提出了一些具有建设性的意见和看法，让这些教育行业 的老前辈们对我刮目相看，觉得我的思维是值得学习和保持 的。 在这次培训中，虽然时间不长，但是我所获得的却一点 也不少。我对于幼师行业与教育行业有了更加深刻的认识， 对于孩子们的需求和想法有了一些思考预案，相信在真正面 临一些问题的时候我能够及时的进行处理。毕竟幼儿园面对 的学生实在是需要精心照料，按照培训中老师的说法，我们 面对的不仅仅是宽泛的祖国未来，更是一个个家庭最重要的 宝物，各位家长将这些最珍贵的宝物交给我们照顾，是对我 们的信任。不为了别的哪怕只是这份信任就值得我们用心的 去对待，更别提我们本身的职业道德了。 这次培训除了让我在知识上有着提高以外，更重要的是 思想上的变化，让我正视了工作的严肃和重要性，不仅仅是 只凭着一腔对幼儿教师行业的热爱，而是建立起了一种责任 感。只有心里有着责任，才能够更好的实现目标，照顾儿童， 让各位信任我们的家长放心。 幼师培训心得总结 3 7 月 30 日至 8 月 3 日，我非常荣幸地参加了杨凌示范区 教育局组织的园长、骨干教师高级研修班培训学习。远赴长 春，来到了东北师范大学，当我走进学校大门时，心情是澎 湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的 五天学习中，既聆听了专家的精彩报告，也参观了长春市两 所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击， 开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力、广 博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同 行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为此次学习的我们这些幼 儿园的教师，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的 教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的 补充。如：王凌皓教授的“外国教育家的教育思想及方式”、 姚伟教授的“世界学前教育发展趋势”、王萍老师的“幼儿 园区域活动的设计与指导”、等这几个专题，为教师们开辟 了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。 同时体会到了幼儿园教师专业标准的重要性。幼儿教育要面 向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地 综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项 活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相 适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。 以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。 有一种精神叫钻研、有一种精彩叫专业，授课老师们用 自己的专业能力向我们详细阐述了幼儿教师应具备怎样的 最基本专业能力。老师们用清晰地教育观点和经历向我们阐 述了教师成长的必要性和成长策略，给我们的成长树立了信 心，又指明了前进的方向。 一、转变思想、更新理念 先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的 问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法 的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动 的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了 “幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是 要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引 导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一 次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的 心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情， 那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发 幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影 响到了活动的成功与否。 二、善于观察幼儿、做一个能够等待的教师 观察不是单单的看着幼儿，在会看的基础上还要会记、 会听、会说、会解读幼儿。 会看： 1、站准位置，巡视有径 2、看幼儿的行为举止，社会互动，作品建构。 会记： 1、使用与方法相匹配的记录表 2、规范观察基本信息。 会听、会说： 案例中教师通过开放性的问题了解幼儿的真实想法 1、提供开放性问题 2、教师不把幼儿拉出情景。 会解读： 1、不抱任何成见 2、分析行为背后的含义 3、参照工具判定目标幼儿目前已有或已达到各方面的 要求。 三、自我反思，促进成长 教师是教学活动的“导航者”，提升教师的专业成长是 参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，教师 只有进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。因此，在 丰富多彩的内容学习之后，我进行了有效地自我反思，有对 专家报告的反思;有对教学活动观摩后的反思等。反思是激 发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践， 使其以主体身份投入其中，使得教师的教育教学观念、教育 教学行为和能力有本质性的提高。教师的自我思考、审视、 反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动 中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思 中不断的，有效的提高和成长，从而形成教师的个性化教学。 幼师培训心得总结 4 时间飞逝，转眼幼儿园新教师培训即将结束。作为一名 刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑 问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的， 因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲 座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 给了我强烈的.感染和深深的理论引领。透过这次培训，我 的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全 面了，许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得 跟大家分享一下。 一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。 刚进入幼儿园，我每一天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、 上厕所有这样的生活琐事，每一天两三节课的教学活动、一 天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直 是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自 我的价值，感觉自我已经完全成了一个高级保姆。经过这次 培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天 使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和 教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在 游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活 动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。透过主角游戏、 建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等， 在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往 家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动 中自由嬉戏，快乐成长。 二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 很多人认为，幼儿教师但是就是哄哄孩子，知识含量要 求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。 可当自我真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是 专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我 这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心， 直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业 的幼儿教师首先务必树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成 职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求 好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子构成学 习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具 备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多 元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。之 后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结， 勇于创新，做到终身学习。 三、幼儿教师要培养职业幸福感。 当我们每一天重复同样的工作的时候，当我们应对不讲 道理的家长的时候，当我们应对孩子调皮的软硬不吃的时候， 当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会 浮此刻心头。是啊，谁没有遇到这样的状况?但是，作为教 师的我们，是离天使更近的人，应对那一张纯真幼稚的脸庞， 我们怎样忍心不负职责?我们怎样忍心伤害他们?所以，我们 要调整心态正确应对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。 因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦， 保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其 次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的， 从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公 平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎样明白下一刻不 会现出美丽的彩虹呢? 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却 是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是 一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们 教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那 样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变， 积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照 亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我 们自我，时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并 加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际 出发，切实担负起教师应尽的职责和义务。 幼师培训心得总结 5 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历 史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不 易的，透过这次培训，我有几点体会： 一、教师务必具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进 人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观 的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目 的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目标的新 教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、 生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能 动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊 重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生 都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以 宽容、保护、用心的态度对待学生;注重实践，打破封闭式 教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思 想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的 收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中 去，改变封闭的教学形式，让学生透过实践活动亲身感受具 体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在 实践过程中发现问题、解决问题。 二、教师务必具备较高的业务素质。 要实施创新教育理念，创新型教师务必具备以下几种业 务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基 本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班 级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富 的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学 生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地 激发、调动学生的&39;热情，激发学生的学习动机，学生因 “亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成 了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈 叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神， 陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一 个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有 本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘 扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自我，会使每 个人透过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的 境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是 空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育 落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形 象，并努力带给一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的 教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观 等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地 站到素质教育的前列，成为合格教师。 四、力求成功教育。 成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的 人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。 透过教育，每个学生都能够在原有的基础上获得成功，取得 发展。成功教育强调，透过教育的改善，促使学生获得多方 面的成功，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力 机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社 会的成功者做好基础素质的准备。 成功教育既有改革教育目标的好处，又有改革教育方法 的好处。改革教育目标的好处在于：教育的本职任务、教师 的本职任务原本就就应为社会培养成功者，使每一个学生在 各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、构成学生的 内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长 远需要服务。改革教育方法的好处在于：改变传统的外压式 的强制教育，透过教师创造成功机会，学生主动参与的活动 方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内 化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。 幼师培训心得总结最新精选范文 5 篇