2022年“寒假学科教师培训方案

2022年“寒假学科教师培训方案

　　2022年“寒假学科教师培训方案

　　一、培训内容

　　采取“培训内容征集、制约教学成绩教师视角核心因素分析、教育理念引领的核心区域”三结合方式，确定了“教育理念重在课堂转化、教师学科素养贵在实践提升”的“实在、实用、实战”接地气研究内容。

　　二、培训方式

　　采取个人自学、学科教研组讨论、组内展示、校级分享体验式合作探究学习模式。培训模块及核心发言人实行招投标制，采取微课题互训分享。

　　三、培训内容

　　共分二大部分。一是聘请专家讲解核心素养课堂教学转化、思维生长素养课堂的病症、病因及诊疗，在此基础以教研组为单位进行学科研讨，旨在实现新学期课堂改革理论引领的落地。

　　第二部分学校内部微课题互训分享的五大模块

　　(一)、整体学科素养提升培训

　　1、做2018至2022五年中招模拟卷，同等难度抽测成绩不低于总分90%以上。

　　2、以2022年中招试卷为依托，提炼、概括、总结各类题型解题思维模式、方法、技巧等答题模板。

　　3、研究近三年中招试题走向，结合检测与说明，尤其是学科核心素养评价，分析揣摩本年度教学注意事项及应对策略。

　　(二)、级段学科教材通识性培训

　　1、以画整本书、单元思维导图为抓手，主讲加补充完成对整本书通识研读，完成备课的第一阶段一一整本书备课。

　　2、按照布鲁姆目标分类，结合课标、教参、考纲(检测与说明)列出各单元知识点、层级要求双向细目标。

　　3、随机抽一单元让教师命一张试卷，以此卷为例，在不看任何资料前提下，阐述你这样命题依据(说覆盖知识点，说知识点考的层级，说题型设计，即说考什么，考到什么程度、怎么考)。

　　(三)、资料选用与设计专题训练

　　1、尝试编制改进板的思维生长素养课堂问题卡;

　　2、编写单元双基清单，语文学科还要统筹制定三个年级各8次作文训练点及写作要求，即开发系统的写作教材。

　　3、研讨练习册、试卷整合原则，尝试编制一节含金量较高的练习题。

　　(四)、四个个性化教案的专题研讨

　　1、学科教师开学第一课;

　　2、班主任主题班会第一课:

　　3、学校开学第一课(开学典礼为主开学课程)

　　4、不少于3课时学科阅读、学习方法指导课。

　　(五)、校级经验推广分享

　　1、班主任、主科教师围绕家校沟通、学生有效谈话、问题学生诊疗、班规制定与实施、班级主题活动、文化创意、提升教学质量策略、阅读与自身素养提升等进行校级重点人员及抽签人员分享。

　　2、体音美及政史地生等小学科教师围绕课堂偶发事件处理、课堂管控、树立自已威信、提升学习兴趣方面进行校级重点人员及抽签人员分享。