优秀教师材料：用爱点亮学生心中希望之灯

优秀教师材料：用爱点亮学生心中希望之灯

　　优秀教师材料：用爱点亮学生心中希望之灯

　　在学生心里，她是可亲可敬的老师;在同事眼中，她是爱岗敬业的模范。她先后获得“xx市骨干教师”“优秀教师”等称号，在平凡的岗位上为孩子点亮希望之灯。她就是外国语学校高中数学教师张X。

　　2011年张X硕士研究生毕业，怀揣着对教育事业的无限热爱，她走上讲台成为一名教师。

　　“爱是教育的灵魂，好老师要用爱引导学生，陪伴他们健康快乐成长。”十多年的教书生涯里，张X用心用情用爱陪伴每一届学生。

　　2017年，谭同学刚进入学校时数学成绩差，上课情绪低落。张X发现后，找她谈心，“不要气馁，高中学习压力大，任务重，考试多，难免会有考得不好的时候，课上认真听讲，课下不懂的及时问老师，不要害怕丢人，任何时候，老师都会帮助你。”此后，张X格外关注谭同学，利用课余时间为她辅导数学，不时鼓励和夸奖，肯定她的闪光点，帮她找回学习信心。

　　老师的关爱和帮助温暖着谭同学，也让她找回了学习的动力和乐趣，数学成绩直线上升。这个进校时数学48分的女孩，高考数学考了108分，以总分500多分的成绩被黄冈师范学院录取。

　　接到录取通知书的那一刻，谭同学第一时间感激地给张X打电话：“张老师，谢谢您!长大后，我要成为和您一样的老师!”

　　“孩子能考上本科，是我们家长没有想到的。一度认为她的数学成绩会拉后腿，没想到进步如此之大。我们非常感谢学校，感谢张X老师。”谭同学的妈妈动情地说，是老师的关爱改变了孩子的命运。

　　许多像谭同学这样刚入校时学习能力弱的学生，在张X的关爱引导下，经过三年努力，考上理想的大学。他们说，是张老师点亮了心里的希望之灯，激发了他们的学习潜力，走上了不一样的人生。

　　孩子们的进步，张X看在眼里喜在心里。她说，用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足，用温暖的爱陪伴学生成长，看着他们一点点地改变，自信阳光上进，是最有价值、最幸福的事!

　　为了上好每一堂课，张X经常翻阅大量书籍，精心设计教案，开展小组合作学习，增加课堂的趣味性，极大地调动了学生学习数学的热情。由她撰写的《基于自主学习能力培养的高中数学教学方略》论文在《中国教师》杂志发表并获得一等奖。

　　课堂上，张X善于抓住学生的兴奋点，因势利导，把握教与学的关系。她所教的班级每次统考都是同类班级第一名。

　　高二(9)班学生李XX说：“张老师的数学课灵活生动、风趣幽默、条理清晰，上她的课，感觉就是一种与数学之间的美妙碰撞，每天都很期待上数学课。”

　　为了上好每一堂课，给学生更多的帮助和关爱，张X几乎全天呆在学校：早上7点到校，晚上10点下自习，回到家已是深夜。她的孩子上小学四年级，每天接送、作业辅导都是家里人在做。她对家人既感激又愧疚：“我很幸运，在教书育人这条路上，家人给我大力支持，让我没有后顾之忧。”

　　在外国语学校，有很多这样美丽而忙碌的身影，她们是妻子，是母亲，是女儿，她们的肩膀既担当风雨也承载希望。她们凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献，在平凡的工作岗位上奉献着自己的无悔芳华。