其他（心得）之有效课堂讨论打造高效课堂

其他（心得）之有效课堂讨论打造高效课堂

其他论文之有效课堂讨论打造高效课堂 　　在小学语文课堂教学中，讨论是一种被经常用到的学习方式。 课堂讨论可以促进教师与学生、学生与学生之间的互动交流，打造高效 课堂。那么，怎样才能提高课堂讨论的有效性呢？我认为可以从以下几 个方面入手： 　　一、找准课堂讨论的时机。 　　在课堂教学中，并不是所有的问题都需要讨论，讨论要源于教 学的需要。因此，教师在教学过程中要善于把握时机，有针对性地提出 讨论的问题。一般来说，讨论的时机可以选择在： 　　１、在学生理解的疑难处展开讨论。在小学语文课堂教学过程 中，往往有许多学生一时不能理解的地方，在这种时候，学生独立思考 很难解决，如果组织学生展开讨论，他们的思维会变得异常活跃，通过 讨论，往往可以让他们茅塞顿开，收到很好的效果。 　　２、在学生产生不同意见时展开讨论。由于学生的理解能力、 认知能力有所不同，有时候理解的角度也不相同，在课堂上经常会出现 同一问题有不同的理解。在这种时候，老师可以适时地组织学生讨论， 让学生畅所欲言，充分发表自己的见解，阐述自己的观点，在讨论中找 出正确的答案，这样既能提高学生的思维能力，又锻炼了学生的语言表 达能力。 　　３、课堂教学中还可以在教学重点、难点处展开讨论；在学生 精神处于低谷时展开讨论；在思维拓展时展开讨论等等。只要抓住课堂 中有利的时机组织学生进行讨论，一定能收到理想的效果。 　　二、培养学生倾听的习惯。 　　在语文课堂教学中，经常会用到讨论，但有很多学生在讨论时 往往只顾发表自己的见解，不注意倾听别人的意见。对这部分学生来说， 讨论和独立思考其实没什么两样。因此，要想提高课堂讨论的有效性， 必须教学生学会倾听。只有认真听了别人的意见和见解，了解了别人的 想法后，再和自己的理解进行比较、综合，才能取长补短，使思维步步 深入，认识更深刻。 　　三。不断培养学生的讨论能力要提高课堂讨论的有效性，还需 要学生有讨论的能力。包括语言表达能力、概括能力、思维能力等等。 因此，教师平时还要有意识地，坚持不断地培养学生的讨论能力，如怎 样用概括的语言准确的表述自己的观点，怎样组织充分而又有说服力的 材料来证明自己的观点，反驳不同的观点时要以理服人，要认真倾听同 学的讲述，思考谈话者的论点，并跟上相应的问题继续讲述。说话时眼 睛要注视着同学，自己不要谈论过多，要让同伴有插话的机会。思路要 清晰，避免不找边际的谈话，要以放松的心态表述自己的观点，克服在 公众面前谈话的畏惧感，体验成就感等等。这样才能让课堂讨论有声有 色地进行，真正发挥讨论在课堂教学中的作用。 　　四、教师要科学地组织和参与课堂讨论。 　　课堂讨论组织的好坏，产生的成效截然不同，组织不好会出现 冷场现象或偏离中心议题，貌似热闹，但无成效。所以，教师必须精心 组织课堂讨论。要精心设计课堂讨论问题，合理分配讨论小组人员，小 组内人员合理分工，科学把握时间等等。教师还要积极参与到学生的讨 论中去，只有深入到他们的讨论中，认真倾听他们的心声，和他们平等 沟通，才能真正了解学生的想法，掌握他们的理解和认知水平，更好地 因材施教。 　　在课堂教学中，只要合理、科学地组织课堂讨论，一定能为学 生创造一个更加活泼、宽松的学习环境，让学生在各方面得到更好地发 展，让教师教得轻松，学生学得愉快。