班主任工作范文之中学家长委员会工作实施方案

班主任工作范文之中学家长委员会工作实施方案

班主任工作范文之中学家长委员会工作实施方案 ‎ ‎ 　　结合学校家长委员会确定的工作目标，并征求家长意见，制定2015年度家长委员会工作实施方案。‎ ‎ ‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎ ‎ ‎　　以“三个代表”思想指针，以全面提高素质教育为重点，在校党委、校长室的正确领导下，家长委员会积极发挥沟通、服务、监督三个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，通过开展多种形式的活动，沟通学校与家庭的联系，督促学校工作，改善并促进家庭教育，在学校与学生家长之间架起联系的桥梁，共商教育大计，为促进江宁初级中学的发展，培养更多的优秀人才作出贡献。‎ ‎ ‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎ ‎ ‎　　1、通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，推动学校教育教学水平的提高。‎ ‎ ‎ ‎　　2、帮助教职员工更好地树立为学生、为家长服务的意识，掌握指导家庭教育与学校教育有机融合的方法。‎ ‎ ‎ ‎　　3、提高家长对教育子女的科学认识，提供成功家教的经验，提高家长教育子女的科学性、有效性。‎ ‎ ‎ ‎　　三、主要工作：‎ ‎ ‎ ‎　　1、开辟多种渠道，融入学校管理 ‎ ‎ ‎　　本学年，家长委员会要加强学校与委员之间的联系，开辟多种渠道，研究当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，参与学校管理，提高家长委员会的工作实效。如，家长委员会成员通过参加学校的有关会议、仪式和活动，听取学校整体工作介绍，了解各项规章制度，督促学校教育教学的规范运作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。‎ ‎ ‎ ‎　　2、组织培训学习，提高家教水平 ‎ ‎ ‎　　家庭教育是教育系统工程的重要组成部分。为了提高家长的教育水平，普及家庭教育知识，学校将继续做好初一年级学生家长家长学校工作，分班级为家长开设家庭教育讲座。一般情况下，每次讲座以后，都安排班主任、任课老师与家长见面，交流学生在学校和家庭中的信息，使家庭教育与学校教育同步协调。‎ ‎ ‎ ‎　　3、沟通办学信息，促进教育教学 ‎ ‎ ‎　　了解教学信息，促进教育教学是家长把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。家长委员会将继续为学校教育教学活动献计献策，共同探讨子女教育问题。例如：减负后学生作息时间的科学安排，待优生的转化，良好学习习惯的培养等。家长委员会将组织部分学生家长参加学校召开的教育教学质量分析会。‎ ‎ ‎ ‎　　4、关心校园安全，共建防范体系 ‎ ‎ ‎　　做好校园安全工作不仅是学校的责任，也应取得家长委员会的通力协助。家长委员会将定期、不定期地检查学校各项安全防范措施的落实情况，及时向学校反馈安全隐患以及可采取的措施，并尽可能为学生安全提供必要的帮助。‎ ‎ ‎ ‎　　5、监督政务校务，规范办学行为 ‎ ‎ ‎　　家长委员会参与学校管理、监督依法办学是确保学校办学公平、公正、公开的重要环节。家长委员会可对学校下列工作的实施加以监督：办学方向、教育理念、办学章程、教育教学行为、规范收费、招生入学以及后勤服务等。‎ ‎ ‎ ‎　　6、参与学校活动，形成教育合力 ‎ ‎ ‎　　参与学生校园文化活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会要充分发挥桥梁、纽带作用，尽可能组织学生家长积极参与学校举办的校园文化活动，并在可能条件下为学校开展活动提供帮助与支持，如科技节、艺术节、体育节等。‎ ‎ ‎ ‎　　四、保障措施 ‎ ‎ ‎　　（一）加强领导和宣传。‎ ‎ ‎ ‎　　成立由校长为组长，分管校长为副组长的“学校家长委员会工作领导小组”‎ ‎。通过多种渠道和方式，加强宣传，让师生、家长及社会各界了解家长委员会学校建设的必要性和重要意义，了解学校家长委员会的工作情况，促使他们关心、支持、参与学校家长委员会建设工作，形成合力，共同促进家长委员会的建设与发展。在学校网站上设置家长工作专栏，在促进家校交流与沟通的同时，增强宣传效果。‎ ‎ ‎ ‎　　（二）明确责任，统筹安排。‎ ‎ ‎ ‎　　把家长委员会的建设作为主要领导的责任亲自抓，把建立家长委员会列入工作议事日程。用发展的眼光，立足学校优势，把家长委员会工作与学校中心工作、特色建设紧密结合，增强工作的主动性和能动性，促进家长委员会规范建设、自主发展、特色发展、内涵发展。‎ ‎ ‎ ‎　　做好家长委员会建设的机构与设施保障，专门设立家长委员会办公室，配备必要的办公设备设施；设立家校合作办公室。‎ ‎ ‎ ‎　　高度重视学习培训工作。一要通过家长委员会组织家长代表、家长委员会成员认真学习党的教育方针政策，学习现代教育理念，提高参与学校管理监督的综合素质和工作水平；二要组织学校领导干部、班主任及全体教师认真学习教育学、心理学及家庭教育知识，以此作为促进家长委员会健康发展、家庭教育有效实施的支撑。‎